Записи в разделе 'Изучение каббалы'
Передача духовной информации

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Какие бывают методы передачи духовной информации помимо текстов и звуков?

Ответ: Кроме текстов и звуков, может быть непосредственное соединение между двумя людьми, так называемый "общий экран".

Реплика: Но вы говорили, что можете пройти мимо человека, который находится в духовном, и вам не надо с ним разговаривать, вы и так можете наладить с ним связь. Так же как при соединении двух модемов один посылает сигнал, а второй принимает.

Ответ: Да, можно сказать и так. Сначала происходит грубая настройка с общим экраном, а потом постепенно более точная.

Вопрос: Но в нашей сфере, на земном уровне духовная информация никак не передаваема?

Ответ: Нет, конечно. У тебя нет этих инструментов. Разве ты можешь переливать воду по электрическим проводам? Совсем разные свойства.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Передача духовной информации"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Передача каббалистической информации

Передача информации в каббале

Вербальная передача информации

На каком языке лучше воспринимать каббалу?

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Как лучше изучать каббалу: на родном языке или на иврите?

Ответ: Желательно воспринимать каббалу на родном языке, но в то же время необходимо знать пару десятков, а может быть сотню-другую слов на иврите. Невозможно иначе.

Если ты будешь говорить вместо "парцуф" – "лицо", а вместо "рош" – "голова", "ноги" и так далее, то у тебя в голове возникнет путаница. А так ты, наоборот, берешь эти слова как искусственные, для определения души. Они, в принципе, оттуда и взяты. Неважно, что в нашем мире мы используем их для обозначения частей тела. Но в таком случае это просто.

Поэтому я считаю, что нет смысла переводить эти слова. Ни в одном языке, ни в какой специальности никто не переводит специальные термины. Например, в медицине латынь, в музыке итальянский язык, в международных технических языках всевозможные выражения на немецком и английском языках.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Язык каббалы"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Изучение каббалы: без иврита не обойтись

Не форма, а суть

Нужно ли заучивать каббалистические термины?

Застывший язык

каббалист Михаэль ЛайтманКаждая буква иврита – это символ какого-то духовного состояния, всегда состоящего из свойства отдачи, свойства получения и сочетания между ними.

На протяжении почти 6000 лет с момента появления иврита в нем не происходило никаких изменений. Письменность и грамматика остались абсолютно теми же. Они не меняются, потому что не меняется духовный мир, из которого все исходит. 

Это застывший язык, поскольку его основа заложена не в нашем мире. Наш мир постоянно изменяется, а духовный мир – нет.

Однако за долгие годы после появления иврита люди сильно изменились. Если бы мы встретили человека из далекого прошлого, допустим, того же Моисея или Авраама, и они заговорили с нами, нам было бы очень трудно понять их устную речь. А письменные тексты мы читаем с легкостью.

Они написаны так же, как современные, даже еще более точно, поскольку разговорный иврит за последние сто лет из-за своего употребления на улице жутко исказился. Но в каббалистических первоисточниках это ничего не меняет.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Голосовая телепатия"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Уникальность иврита

Возрождение иврита

Иврит – способ выражения каббалистических знаний

Истоки иврита

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: В чем разница в передаче вами каббалистической информации на иврите и на русском языке?

Ответ: По-настоящему каббалистическую информацию можно передавать только на иврите, потому что слова и определения на этом языке исходят из духовных состояний.

Дело в том, что иврит возник из постижения Высшего мира. Этого языка, как такового, раньше не было, как не было и народа Израиля до того, как группа Авраама стала раскрывать Высший мир, ведь именно из его постижения все стало развиваться внизу. Все это появилось от контакта с Высшим миром. Оттуда пошли многочисленные религии, философии, науки и прочее.

Иврит – язык, который возник в Адаме при раскрытии Высшего мира. Он стал на нем писать, объясняться и обучать своих учеников. Двадцать поколений от Адама до Авраама учились по его книге "Ангел Разиэль" ("Разиэль а-Малах") и другим источникам. В основном, вся информация передавалось не письменно, а устно.

А затем постепенно, по мере постижения Высшего мира, это вошло в письменные источники. Таким образом, горизонтальные и вертикальные линии букв передают сочетания свойств отдачи и получения, а точки образуют векторы соединения этих двух сил. Поэтому каждая буква в иврите обозначает сочетание обеих сил в духовном объекте, который она выражает.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Голосовая телепатия"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Откуда появился иврит

Тайна ивритского алфавита раскрыта

Неразлучная пара – иврит и арамит

Уникальность иврита

каббалист Михаэль ЛайтманИврит – это язык духовных сфер. Это код связей духовных сил, сил нашей души во всех возможных сочетаниях.

Если взять Библию от первого слова "вначале" ("Вначале создал Бог") до последнего слова "Израиль", то всё сочетание этих букв представляет собой тот путь, который должна пройти душа человека, душа каждого в своем духовном развитии.

Каждый человек должен пройти путь от своей первой до последней точки, которая называется "Исраэль", т.е. точка нашего соединения с Творцом. 

Вопрос: А то, что сейчас люди пользуются ивритом, это не страшно?

Ответ: Нет, конечно. Что они понимают? Это не имеет значения. Но в принципе, все равно в мере духовного постижения ивритом будут пользоваться все люди.  

Невозможно описать духовный мир другими значками, в другой последовательности и в другом сочетании. Это код. Поэтому он не меняется на протяжении тысячелетий. С другими языками можно делать, что хочешь, а иврит не меняется.

Ты можешь взять книгу, которая написана две, три, четыре тысячи лет назад и спокойно читать ее, если знаешь этот язык. Для тебя не будет никаких проблем, ты не встретишь там ни одного неизвестного тебе слова.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Уникальность иврита"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Возрождение иврита

Иврит – многослойный код

Тайный код Торы

Секрет Зоар

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Книга Зоар написана на рубеже изгнания из духовного постижения, и поэтому она ближе к нам в понимании?

Ответ: Любые тексты Книги Зоар ближе нам, чем другие святые книги. Под святыми имеются в виду книги, написанные каббалистами из постижения высших сфер, но в другом ключе, в другом виде.

А Зоар написан в таком стиле, который ярче и сильнее всего воздействует на нас, потому что в его словах заложено всё: их форма, сочетание, намерение.

Они действуют в одном ключе, в одной струе, находятся на одной прямой с системой нашего внутреннего создания с нашим миром, с силами Высшего мира. То есть буквы являют собой графическое изображение сочетания высших сил на всех их уровнях, вплоть до самого высокого, то есть до уровня ГАР дэ-Бина мира Ацилут.

Но никакого чуда в этом нет! Есть только способ воздействия на нас высшей энергии, которая преобразует нас. А другие источники не могут так влиять, потому что не написаны такими значками. Они не изображают те же свойства. 

Если ты будешь переписывать Книгу Зоар на другой язык, он все-таки будет искажать тебе это. Она должна быть написана или на арамейском языке, или на иврите, на древнееврейском. Оба языка дополняют друг друга. Это родственные языки, которые восходят к Адаму.

Адам – человек, живший в нашем мире 5782 года назад. Он первым раскрыл эту высшую сферу, эти буквы и стал описывать ими Высшие миры.

Оттуда к нам и пришли все знания через двадцать поколений, постигших высшие миры, от Адама до Авраама, и затем от Авраама до нас. Это всё описывается в Торе (в Библии).

Так что, все это восходит к Адаму – духовному источнику всех существующих. То есть не к нашему материальному праотцу, якобы породившему вместе с Евой человечество, а к нашему духовному отцу – Адаму.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Секрет Зоар"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Книга Зоар – система связи с Высшим миром

Язык Книги Зоар

Буквы – модели управления нашим миром

Книга – духовная матрица

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Является ли каббалистический текст той духовной матрицей, которая через разум проникает в подсознание?

Ответ: Нет, это не работает автоматически, когда ты смотришь на буквы, как осёл, и вдруг в тебе начинает что-то отображаться только потому, что ты смотришь на них.

Необходимо огромное желание распознать сквозь эти буквы Высший мир, чтобы он возник в тебе, подействовал на тебя, изменил твою природу, и ты стал бы лучше, добрее, ближе к другим, соединился с остальными. Все это должно быть вместе включено в твое желание.  

Когда ты с таким намерением раскрываешь каббалистическую книгу, ты находишься с ней в контакте, хотя совершено не понимаешь, о чем в ней говорится. Но там говорится именно о том, как действовать вместе, объединяться в любви, в дополнение друг другу, в одно единое желание отдачи, в котором мы подобны высшей силе природы, называемой "Творец".

Если ты таким образом "ты, книга, устремление с себе подобными" организуешь свои занятия, тем самым ты возбуждаешь высшую силу, о которой написано в книге, и она действительно становится для тебя матрицей.

Текст приносит тебе эту силу, потому что ты читаешь о ней, – не сама книга, не сами страницы, а то, к чему ты устремляешься через них. Оттуда ты получаешь высшую силу, которая меняет и улучшает тебя.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Духовная матрица"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Эффект каббалистических книг

Что кроется за текстами каббалистов

Читая каббалистический текст

Воевать с Творцом

каббалист Михаэль ЛайтманРеплика: Когда я во время урока вылетаю из урока, в какой-то момент приходит осознание: "Ой, я вылетел!"

Ответ: Тебе дают такое ощущение, но это не осознание. Разве что-то случается просто так?! Сначала тебе дают щелчок, и ты забываешь об уроке, вылетаешь из него, падаешь.

А потом, через десять минут, тебе дают еще один щелчок по носу, и ты: "Ой! Где я нахожусь?" – начинаешь понимать "где". Вот с этого момента и далее ты должен быстро приподниматься и снова входить в урок. 

Через пару минут тебе, может быть, опять дадут щелчок и снова выбросят.

Вопрос: А где же тут мое включение, если мне всё дают свыше?

Ответ: Ничего твоего тут нет!  Это делается только для того, чтобы ты, в конце концов, понял, что надо что-то делать, иначе тебя будет выбрасывать.

Творец выбрасывает тебя с помощью воздействия света. Как сделать, чтобы он тебя не выбрасывал? Где найти другой свет в противостояние Творцу, который все время пакостит тебе? 

Для этого тебе нужна группа, через которую ты сам будешь проводить на себя такой свет, что Творец не выбросит тебя, ты будешь воевать с Ним. Ты все время воюешь с Творцом. А с кем еще? Есть еще кто-то?

Вопрос: Как я могу воевать, если Он меня контролирует?

Ответ: А ты бери от Него такие силы, чтобы можно было воевать с Ним. Творец специально подставляет тебе различные ситуации, как мы это делаем, когда играем с ребенком. Мы подставляем ему всякие "козни", чтобы он учился на них и становился умнее.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Концентрация в учебе"

Отношение к утренним урокам

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Что значит "пропустить занятия": вообще не слышать утренний урок или просто пропустить его?

Ответ: Желательно присутствовать на утреннем уроке. Но есть люди, которые живут в разных часовых поясах, и поэтому здесь нельзя ничего сказать. Может быть, у них нет возможности слушать утренний урок напрямую.

Когда у нас три часа утра, в Красноярске уже рабочий день, на Дальнем Востоке обеденное время, в Америке вечер и т.д. Тут ничего не сделаешь, надо считаться с тем, что земля круглая.

Реплика: А если человек пропускает урок с трех до шести утра, но днем слушает его?

Ответ: Ничего страшного. Если он систематически слушает днем, то все нормально. У нас есть группы, которые собираются вечером после работы и смотрят урок в записи. А есть такие, что утром смотрят в записи, потому что, когда у них утро, то в это время у нас день или вечер.

В конце концов, не так важно быть в одно время с нами. Если ты вместе с группой – это важно. Кроме того, можно доставать материалы из архива. Если ты будешь относиться к ним серьезно, ты получишь то же самое духовное состояние, которое было во время занятия. Оно не исчезает, оно зависит от тебя.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Испортить свою судьбу"

Концентрация в учебе

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Во время учебы человек, работая с материалом, все время вылетает из него, работает и выскакивает. Вы говорите, что эти входы и выходы полезны, они заставляют его цепляться за материал. Чем это лучше того, когда он один раз в начале урока входит в материал и держится в нем?

Ответ: Это животный уровень. В нем нет никакой прибавки. А духовная работа заключается именно в том, что тебя все время выбрасывает, а ты поднимаешься на волны. За счет таких маленьких подъемов, которые ты пытаешься сделать сам, ты постепенно поднимаешься, как гусеница, ползущая вверх.

Вопрос: Допустим, человек начинает учиться, погружается в материал, но вдруг ему приходит мысль: "Забыл выключить газ". Ему надо оторваться от нее и опять войти в материал?

Ответ: Да, Творец постоянно подставляет ему такие штуки.

Вопрос: Но когда тебе дают эту мысль, где взять силы, чтобы преодолеть ее?

Ответ: Ничего не надо. Тебя могут выбросить на полчаса из темы урока и только потом дают понять, что ты находишься в других мыслях. Вот с этой минуты и далее ты должен работать. А до этой минуты нужно было по каким-то причинам выбросить тебя из урока.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Концентрация в учебе"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Когда одолевают чуждые мысли

Контролируйте свои мысли!

Как справиться с бурным потоком

Без чудес

каббалист Михаэль ЛайтманПоследовательное изучение каббалы вырабатывает в человеке такие свойства, которыми можно исследовать духовное пространство, родиться в нем, жить в нем.

Эти свойства развиваются постепенно. Для этого и нужна каббала, чтобы превращать наш эгоизм в альтруизм и в мере этого начинать видеть в таком отношении к миру Высший мир. И ты его видишь, чувствуешь, он здесь.

Как в фантастических фильмах о космосе: люди смотрят в иллюминатор, темное пространство и вдруг перед ними появляется какой-то инопланетный корабль. Раньше они его не видели. А почему вдруг видят сейчас? Значит, они включили какое-то другое свойство, другой локатор, другую частоту, другой сенсор.

То же самое и здесь. Это чистая физика с математикой, никаких чудес здесь нет.

Мы постепенно подготавливаем возможность для раскрытия всему человечеству системы управления, то есть Высшего мира, высшей природы или Творца. Это наша задача. Человечество об этом не знает и не надо – узнает потом.

Причем о нас оно вообще не узнает, ведь в системе этого нет, это все безымянно. Но все равно огромное наслаждение чувствовать, что ты прокладываешь путь. Ты заранее понимаешь, какие будут от этого радость и благо.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Как Лайтман использует учеников?"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Стать проводником высшего света

Работа каббалиста

Когда действует свет…

Духовный корень каббалистической книги (клип)

Духовный корень каббалистической книги

Учитель и ученик – правильный контакт

каббалист Михаэль ЛайтманРеплика: Вы сказали, что правильно воспринять слова учителя, в принципе, просто, если ты включаешься в его желания, в желания высшего.

Ответ: Если я это делаю для того, чтобы достичь чего-то духовного, тогда это меня развивает.

А если я это делаю либо из-за принуждения, в страхе наказания, либо потому что мне необходимо какое-то вознаграждение, как солдату в армии: или я хочу быть генералом, или я вынужден служить, иначе меня накажут, – тогда что же я от этого имею?

То есть очень важно, перед кем я себя аннулирую, ради чего я это делаю, какую цель преследует мой учитель или высший, и какую цель преследую я.

Этот контакт разумный, заранее установленный, добровольный, постоянно обновляющийся, находящийся под анализом обоих. Такой контакт необходим, но создать его совсем непросто. Для этого ученик и учитель должны понимать друг друга. 

Они должны быть как две личности, которые осознают, в каком состоянии находится каждый из них. Межу ними существует четкая договоренность: мы вступаем в такой контакт, когда то, что есть у учителя, он хочет передать ученику, и ученик согласен это принять, он просит учителя дать ему это.

Они согласны на определенные виды отношений, когда вынуждены быть неприятными друг другу, давить друг на друга, каким-то образом преодолевать совместное отдаление. Ученик станет чувствовать антипатию, даже отвращение к учителю, а учитель должен это понимать и помогать ученику адаптироваться к новой связи на новом уровне. То есть они идут вперед, чтобы работать над включением ученика в учителя, менять природу ученика, вылепить из него что-то совершенно новое. 

И ученик на это согласен. Он сам идет на эту операцию по собственному преобразованию. Он отдается в руки учителя, чтобы тот начал ваять из него нечто совершенно новое. Так ученик проходит на себе все этапы перерождения, когда он полностью меняет в пути свое прошлое естество. Для этого требуется очень серьезная совместная работа. 

Если она проводится в группе, и товарищи поддерживают друг друга, это намного проще. А если они не думают об этом, не поддерживают друг друга, тогда у них нет возможности это сделать.

Я надеюсь, что у нас еще будет такая возможность.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Ученик и учитель – правильный контакт"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Чувствовать учителя

Взаимоотношения учителя с учеником

Два вида связи между учителем и учеником

Как найти настоящего Учителя (клип)

Как найти настоящего Учителя

Чувствовать учителя

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Мы часто слушаем учителя, думая, что восприятие его слов происходит через барабанную перепонку. А как это воспринимать не через вибрацию воздуха? Вы сказали, что в каббале слышать учителя – это большая работа.

Ответ: Конечно. Слышать надо через совпадение свойств, через устремление к учителю, через состояние, когда ты пытаешься "влезть" в него и полностью адаптироваться к нему.

В нашем мире учителя обычной школы тоже желательно понимать, чувствовать, соединяться с ним, если он действительно хочет передать тебе свое знание, свой подход. Ведь это не просто знание из книги – он желает передать тебе свой взгляд, свою философию. Тогда тебе очень важно быть ближе к нему.

Этим отличается мертвая западная наука от наук, которые преподавались на Востоке, в Тибете, в Китае, неважно где. Это совсем другая школа. Там подход к учителю был как к дервишам, суфиям, равам, как к духовным учителям.

На Западе ты не должен был входить в особый внутренний контакт с преподавателем, там все было направлено не на сближение, а на индивидуализм. А на Востоке наоборот, главным было объединение, и ученики всегда сосуществовали вместе с учителем. 

Это была целая система, хотя в наши дни мы отошли от нее и всё это уже не имеет никаких первоначальных форм.

Где сегодня все эти правильные отношения, которые Авраам когда-то передал своим ученикам и отправил их на Восток?.. Тогда все эти учения перешли из Древнего Вавилона на Восток, каждое в подобии своим племенам, своим народам, и постепенно развились в тибетские, индийские, мусульманские и т.д. Но сегодня это уже не имеет места на земле.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Ученик и учитель – правильный контакт"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Научиться слушать учителя

Как начать слышать, что говорит учитель

Учитель-путеводитель

Страница 18 из 114« Первая...1617181920...Последняя »