Если во время урока вы приложите усилия максимально сконцентрироваться на том, что я говорю, то почувствуете, как через эти слова я открываю вам путь для развития души.

У нас есть тексты, которые мы изучаем и обсуждаем в группе. При этом на нас действуют законы природы, законы десятки, законы, связывающие нас на более высокой ступени, и законы, связывающие нас на более низкой ступени – и мы все время должны находиться в этом круговороте.

И когда я проникаю внутрь книги, она становится моим полноправным правителем, словно мать для младенца, которая меняет ему пеленки, купает и переодевает, и так раз за разом. Нужно постараться добиться того, чтобы Творец захотел ухаживать за нами словно мать за младенцем.

Мы ничем не ограничены в нашей работе, и у каждого есть возможность приложить все больше усилий. Но бывает так, что мы очень много вкладываем, а получаем минимальный результат. И это следствие того, что в нашей работе есть силы, действующие на желания человека, а есть силы, действующие на связь человека с реальностью. И надо постараться достичь наибольшего успеха в обеих этих областях.

Нужно выбрать для себя такие слова и предложения из Книги Зоар, которые притянут к нам максимальное свечение, и так продвигаться.

Из урока на тему "Продолжаем конгресс в подъеме", 24.02.2025

Признаки продвижения

Скрытое влияние Книги Зоар

Приблизиться к пониманию духовного

Тема : Духовная работа, ЗОАР, Изучение каббалы, Отрывки из утренних уроков, Учитель и ученик

Комментировать

Конгресс "Объединяемся в лишма". Урок №2

Вопрос: В чем роль мудреца по отношению к творениям в нашем мире?

Ответ: Под мудрецом имеется в виду человек, который выходит в своем постижении на уровень Творца.

Мудрец обязан обучать творения, помогать им подняться над собой, объединиться друг с другом. В этом он видит свою задачу.

Вопрос: То есть мы можем пользоваться той работой, которую мудрец сделал до нас?

Ответ: Конечно, это мы и изучаем. Все наши уроки только этому и посвящены.

Вопрос: Как проверить себя, верю я мудрецам или нет? Вдруг я верю самому себе?

Ответ: Если вы читаете первоисточники и полностью согласны с тем, что в них говорится, значит, вы верите не себе, а тому, кто их написал.

Из урока №2 Международного каббалистического конгресса "Объединяемся в лишма", 20.02.2025

Тема : Духовная работа, Изучение каббалы, Конгрессы, события, Отрывки из утренних уроков, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Конгресс "Объединяемся в лишма". Урок №2

Вопрос: Вы говорите, что нужно полагаться на учителя, на его мнение. Но когда ты слышишь советы учителя, то иногда кажется, что в них есть противоречие.

Как мы можем помочь друг другу, чтобы у каждого товарища была ясность по отношению к тому, что Вы говорите?

Ответ: Когда вы начнете получать "раскрытие небес", тогда вам не будет казаться, что надо говорить на понятном языке, ведь вы будете ощущать эти состояния внутри себя. К этому мы должны прийти. Это и называется изучением каббалы.

Вопрос: Является ли внутренняя связь ученика с учителем свойством веры выше знания, и от кого она зависит?

Ответ: Связь ученика с учителем зависит только от ученика.

Вопрос: Мы обращаемся к Творцу с молитвами и просьбами об объединении и слиянии. Есть ли место такому обращению к учителю-мудрецу?

Ответ: Я для того и предназначен, чтобы дать вам конец этой цепочки.

Из урока №2 Международного каббалистического конгресса "Объединяемся в лишма", 20.02.2025

Тема : Духовная работа, Конгрессы, события, Отрывки из утренних уроков, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Какое место занимает учитель в виртуальном сообществе? Может ли система, которую вы хотите создать, существовать без учителя?

Ответ: Я думаю, что сможет. Это типа того, как когда-то были цари и короли, а потом на их смену пришли парламентские республики.

Поэтому такая система сможет работать, ведь если налажена связь между каждым индивидуумом и его виртуальным окружением, которое просто более ярко показывает индивидууму правильное отношение общества к нему, то ему остается только реализация.

Рабаш в своих статьях говорит, что Учителем называется Творец. Поэтому земной учитель отходит на второй план.

Я считаю, что вполне возможно создать такую систему взаимосвязи, запустить ее в реализацию и дать возможность моим ученикам продвигаться далее с ее помощью. Это и будет как бы завершающим актом моей жизни. А дальше они могут двигаться сами.

Вопрос: Есть ли вероятность, что без учителя ученики запутаются, не будут продвигаться? Все равно, учитель находится в духовном постижении, а тут люди не знают, куда идут.  

Ответ: Это зависит от системы, какой мы ее создадим. Поначалу от человека требуется последовательное ступенчатое вхождение в его духовное окружение "ло лишма". Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Виртуальное сообщество, ч.6"

Роль учителя в развитии души

Окружение как учитель

Учитель – проводник высшего света

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Духовная работа в группе, Новый Интернет, Учитель и ученик

Комментировать

Мой учитель Рабаш умер у меня на руках. Я пытался сделать всё, чтобы он продолжал жить, но то, что не в наших силах – не в наших силах.

Мы должны помогать человеку, поскольку точно не знаем окончательного решения по его поводу. Поэтому обязаны прилагать все усилия для облегчения его жизни. Но как только он ушел – всё.

После его смерти я просто закрылся у себя на несколько месяцев и серьезно занимался каббалой, оторвавшись абсолютно от всех, кроме него. Я и так, в общем-то, был только с ним.

Я не чувствовал и сегодня не чувствую особой разницы, рядом он со мной физически или нет.

Когда я был маленьким учеником, то мне было очень важно быть рядом с ним физически, слушать, видеть, задавать вопросы, ощущать свою близость к нему. Это давало мне ощущение безопасности, возможности продвигаться, уверенности в себе – "за его счет", так сказать.

А потом я уже стал более-менее самостоятельным, относительно, конечно. Но у меня нет никаких иллюзий по поводу того, что и сегодня мы с ним находимся в контакте. Я это ощущаю абсолютно явно, как можно ощущать близкого человека, который находится где-то рядом, допустим, в соседней комнате или за твоей спиной. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Смерть Рабаша"

Духовный контакт

Продолжатель дела Рабаша

Учитель, который всегда с тобой

Тема : Духовная работа, Душа и тело, Рабаш, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Почему вы говорите, что урок желательно смотреть большим количеством людей? Это реально усиливает вашу информацию?

Ответ: Конечно. Так и сказано: "В большинстве народа величие Творца". Сами по себе мы очень маленькие. Но если урок слушают тысяча человек – ого! А если 10 тысяч? У-у! Мы смотрим по головам, по количеству, качество мы не понимаем.

Вопрос: Но все равно группа – это очень сильный усилитель?

Ответ: Да, есть большая разница между тем, выдаю ли я информацию одному человеку или тысяче. Ведь она распределяется между всеми согласно настрою каждого. Но есть такие варианты, когда можно заниматься и с одним человеком, специально настраивать его и вести к духовной цели. Однако сегодня нет такого. Сегодня – только лишь выход в массы.

В свое время я был учеником Рабаша, с которым он все время возился: каждое утро мы вместе ездили на прогулки, каждую неделю на двое суток в Тверию. Но это все-таки единичные случаи, которые были у каббалистов в прошлом.

А сейчас мы перешагнули рубеж, и я не думаю, что это может повториться. Сегодня нет такой возможности. Я не вижу никого, кого я мог бы посадить рядом с собой и сделать руководителем следующего поколения.

Это вошло бы в огромное противоречие со всеми остальными, навредило бы общему распространению каббалы, которое сейчас очень актуально.

Раньше нельзя было распространять, а сейчас все это ушло. В наше время распространение – только для масс.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Группа – усилитель информации"

Сильная группа

Благодаря группе

Если вы объединитесь…

Тема : Вопросы-ответы, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Как вы сами получаете свет через группу? Допустим, мы должны отменяться перед товарищами. А как это происходит у вас?

Ответ: Я тоже внутренне должен отменить себя перед группой.

Реплика: Но у вас совсем другой процесс отмены, поскольку вы чувствуете и знаете духовную систему.

Ответ: Не имеет значения. Я все равно отменяю себя перед ними, то есть перед тем духовным образом, перед обликом, перед духовным сосудом, который представляют собой мои ученики.

На самом деле внутренне они связаны между собой в одно единое целое, в такое могучее, бесконечное, совершенное. Я отменяю себя относительно этого внутреннего единства.

Их связь, их любовь, то, что Творец желает видеть их такими и держит их на этом уровне, я ощущаю внутри товарищей, группы, можно сказать, внутри всего человечества. Но это немного трудней вообразить, хотя, в принципе, это так. Иначе мы никак не можем контактировать с общей душой, с тем местом, в котором находится Творец.

Я не отменяю себя относительно каждого из этих людей. Они маленькие, они начинающие, они эгоисты. Я аннулирую себя не против их внешних проявлений, а относительно их внутреннего божественного желания и наполнения, которое есть в каждом из них, в каждом человеке в мире. Но они этого не знают.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Свет через группу"

Образ в духовном

Способность каббалиста

Моя незримая группа

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Духовная работа в группе, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Ни один человек в мире не готов услышать каббалистическую информацию. Любой человек желает услышать информацию "на, получи", а не информацию "дай, отдай". Дело в том, что мы устроены так, что готовы только получать. "Отдать?! Во-первых, мне нечего отдавать. Во-вторых, кому отдавать?"

То есть каббала – это совсем другая информация. Она воспринимается в отраженном свете, в желании отдать, в желании любить. Когда такое желание возникает, тогда в тебя входит эта информация, и ты открываешься. Иначе ты закрыт.

В той мере, в которой из тебя исходит желание быть связанным с другими, любить их, отдавать им, в этой мере от всех них свет входит именно в это твое желание. Разве такое желание может быть у начинающего?  

Реплика: Но вы даете такие интересные уроки для начинающей публики, находите такие выражения, такие объяснения…

Ответ: Это зависит от публики. Иногда я слышу что-то интересное, и у меня возникает идея обыграть это. Но такое бывает очень редко. Как правило, это случается непосредственно во время урока, когда я вижу людей, чувствую их, и в соответствии с этим у меня появляются подходящие ассоциации.

Реплика: А вы говорите, что все зависит от публики, с которой вы общаетесь. Для начинающих вы даете одно, для остальных другое, но желание вы все-таки чувствуете.

Ответ: Я не могу иначе. Это точно. Я не могу сидеть перед новенькими и давать им сложный материал и наоборот. Потому и уроки разные. Это не я определяю, а потребитель.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Почувствовать потребителя"

Совсем другая логика

Изложение каббалистической информации

Определяет – поколение

Тема : Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Как найти тот духовный образ, относительно которого можно себя отменить?

Ответ: Я даже не могу сказать. Он просто возникает и всё. Это следствие воздействия Высшего света.

Тут ничего не нужно придумывать. Не надо ничего воображать. Здесь нет никаких фантазий или медитаций, никаких сказочных представлений. Просто надо ждать, пока Высший свет не создаст в тебе четкое внутреннее видение, когда ты начнешь понимать, что во всех людях говорит их душа, и они связаны ею между собой в одно единое целое.

Допустим, перед тобой кастрюля с супом. Ты можешь зачерпнуть оттуда ложку, вторую, третью. Но каждая ложка является частью этого супа. Ты ее выделяешь.

Я вижу одного, второго, третьего… Я могу выделить их каким-то образом из этого "супа", из общей души, но в принципе, они абсолютно соединены в ней. И только я своей ложкой выделяю: вот это Владек, а это Гриша, Миша, Вова и так далее. Но на самом деле этого выделения нет, оно – относительно моей "ложки".

Вопрос: Вы говорите, что, пригнувшись перед товарищами во время учебы, можно притянуть свет. Благодаря этому мне раскроется ощущение разделения?

Ответ: Наоборот, я увижу общую связь между товарищами, что это одна единая душа. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Образ в духовном"

Я, включающий в себя всех

Я и общая душа

Как представить связь между нами?

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Духовная работа в группе, Учитель и ученик

Комментировать

В духовной работе группа важна абсолютно для всех, потому что это тот инструмент, с помощью которого мы раскрываем Творца. Творец постигается только на связи между душами.

А группа в нашем мире – это олицетворение такой связи. В группе мы можем обучаться, как взаимодействовать между собой вопреки эгоизму.

Это самая противоестественная работа для человека! Это самое ужасное занятие, которое только можно было придумать – пытаться механически любить, принимать участие в уроках и мероприятиях, постоянно взаимодействовать. Но никуда не денешься.

Вопрос: Люди, с которыми вы работаете, тоже являются для вас группой?

Ответ: Для меня группой являются практически все мои ученики во всех странах мира, которые принимают участие в уроках, читают мой блог, находятся вместе со мной.

Вопрос: Помогают ли они в вашем продвижении?

Ответ: Конечно. Я отношусь к ним как мать, которая кормит детей и получает от этого удовольствие.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Важность группы"

Группа – ключ к духовному продвижению

Группа как духовный объект

Что такое "группа"?

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Духовная работа в группе, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Вы постоянно говорите, что группа – это самое важное, чем мы должны заниматься. Но, в то же время, вы рассказывали, что у вас не было группы. Как вы смогли преодолеть это и продвинуться без нее?

Ответ: У каждого существует свой путь, и зачастую нам даже непонятно, почему так происходит с нами. У каждого все очень индивидуально, внутренне и внешне. Такова судьба. Вот так меня привели к каббалистическому учению и продолжают вести.

Разве это я сегодня что-то делаю и творю?! Абсолютно не я. Когда произносят имя "Михаэль Лайтман", я абсолютно не ассоциирую себя с этим! Как будто я безымянный.

Когда меня представляют как доктора, философа, каббалиста, руководителя "Бней Барух", то у меня создается впечатление, что это должность кого-то другого. Как будто я сейчас надеваю мантию, сажусь в важное кресло и оттуда руковожу. А потом пересаживаюсь сюда и сижу в "пижаме". Потому что это совершенно разные люди. Совершенно разные!

Реплика: Но ум-то у вас один.

Ответ: Я говорю не об этом, а о своей роли, которую мне нужно играть. Я знаю, что я вынужден это делать, меня заставляют, так надо, и я это делаю. Я согласен с ней, я благодарен за нее, поскольку осознаю ее важность и, в принципе, знаю, что мне это необходимо. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Свой путь"

Выполнять высшую волю

Почему я?

Мой путь

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Рабаш, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Творец – единственный учитель

Тема : Духовная работа, Клипы, фильмы, Творец, Учитель и ученик

Комментировать

Проводя урок, с одной стороны, я являюсь просто роботом, с другой стороны, "ангелом". Если меня спросить, хотел ли бы я каждое утро выходить на урок, то я ответил бы: "Нет".

Я хотел бы заниматься чем-то другим: мне есть что писать, о чем говорить, обрабатывать интересный материал.

Я хотел бы устроить себе, может быть, отпуск, уединиться где-то вдали, побродить среди природы и подумать о чем-то своем. Но я абсолютно четко понимаю, что не имею права. То есть важность для меня – это та же важность, что и для других.

Когда ты находишься в одной связи, в одной системе с остальными, ты не можешь разделять: лучше тебе или лучше им, либо хуже тебе или хуже им. Это общая тарелка, из которой все вы вместе получаете, наполняетесь. 

Конечно, силы приходят свыше, не от меня. В человеке нет никакого героизма, это все выстраивает Творец.

Я помню своего учителя, который с трудом, буквально на четвереньках выходил на урок, – как ему было тяжело! Уставший, закрывающиеся глаза.  Тогда ему было уже 84 года. Я готовил ему крепкий кофе, холодную воду, пытался как-то взбодрить.

Мы спускались вместе с ним на урок, я садился рядом с ним, зажигал ему сигарету, подавал кофе, включал магнитофон и видел, как он оживляется, просто оживает. Слова для него были как трубки, через которые к нему приходила живительная сила. Я видел, как он: "Ах!" – оживает, и через пять-десять минут перед нами совсем другой человек, который уже летит.

Конечно, это не собственные силы, а Высший свет, держащий нас. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Энергетика толпы"

Почему я?

Мой путь

Ответственность перед миром

Тема : Духовная работа, Рабаш, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Вы каждое утро три часа даете уроки, записываете в течение дня на видео и аудио массу всякой информации. Некоторые люди считают, что когда ты через толпу получаешь энергетику, то тебе приятно, ты от этого наслаждаешься, властвуешь.

Неужели можно так выстроить свой график, чтобы каждый день наслаждаться от того, что ты якобы пропускаешь через себя энергию?

Ответ: На самом деле это огромное наслаждение – видеть перед собой тысячи людей, которые хотят раскрыть Высший мир, духовное, Творца, объединиться, исправить наше состояние. Я получаю огромное воодушевление от этого.

В то же время, глядя на учеников, которые находятся передо мной на экранах, я вижу, что часть из них дремлет, спит, находится в различных трудных состояниях, в отключении от материала учебы.

Конечно, я их понимаю и люблю. Я и сам был таким. Мне самому часто хотелось во время урока того же.

Я ни в коем случае не хочу сказать, что каждый день, проводя уроки, приношу жертву. Нет! Я чувствую огромное воодушевление, огромную важность уроков, ведь я знаю, что они делают в мире.

Я знаю, что вокруг этих уроков живут тысячи людей, для которых они являются источником энергии, а иначе им было бы плохо, они не смогли бы найти себя, находились в депрессии, никогда не подумали о Творце, им было бы тяжело. Я горжусь и благодарен тому, что у меня есть такая возможность. А силы для этого, конечно, берутся сверху.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Энергетика толпы"

Сила каббалиста

Магия урока

Подпитка с духовного уровня

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Если человек во время изучения Книги Зоар уходит, допустим, на распространение, он сильно теряет от этого?

Ответ: Нет. Если он чувствует, что Зоар не для него, если он совершенно не в контакте с этой книгой, для него каждая минута на уроке – огромнейшие страдания, и он не находится в ожидании какого-то результата, то ничего не поделаешь! Сказано, что "человек учит то, к чему лежит его сердце". Поэтому нельзя так заниматься.

Таким людям я посоветовал бы для их же пользы заняться чем-то другим: идти обрабатывать какой-то материал или заниматься в эти часы распространением.

Вопрос: А люди не разбегутся?

Ответ: За это я не волнуюсь. Я абсолютно не волнуюсь за количество учеников: кто приходит, кто уходит – мне не важно. Пусть будет 15 человек вместо 300. Я не гонюсь за количеством.

Я знаю, что все равно человечество пойдет за маленькой группой. У него не будет другого выхода. Но эта маленькая группа будет качественной, ценностной группой. А в количестве нет качества, поэтому я никогда не смотрю на количество.

Моя миссия – создать духовное руководство миром. Это работа над качеством людей, которые будут входить в эту группу, постепенно она сорганизуется. В ней будут и женщины наравне с мужчинами. Правда, "наравне" – относительно, насколько женщина принимает участие в духовной работе, в своем виде. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Устоять перед Зоар"

Духовное человечество: голова и тело

Пример для всего человечества

Духовное поле человечества

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, ЗОАР, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать