Вопрос: Свобода выбора – это добровольное согласие на интегральное воспитание, на то, чтобы стать интегральным человеком?

Ответ: Это – осознанная необходимость, ничего другого нет. Никто этого не хочет, все мы эгоисты. Но когда ты начинаешь изучать, видеть, куда все идет, ты начинаешь понимать важность следующего состояния, его необходимость, его неотвратимость, и все это – от положительного. И теперь от отрицательного: а что мне будет, если я закрою глаза? Как маленький ребенок, который говорит: "Нету", т.е., если он не видит – значит, этого не существует.

Если я подхожу ко всему осознанно, я вижу, какие ужасные страдания, причем, на всех уровнях, заготовлены мне для того, чтобы подтолкнуть меня к этому. Эти страдания нарастают постепенно, а не обрушиваются сразу огромным ударом. Как обычно: сначала маленькие понукания, потом все больше и больше. Но я уже могу представить себе, что же это будет.

А мы сейчас подходим к серьезным понуканиям. Посмотрите, какой был прошедший год по количеству природных катаклизмов, революций и т.д. Уже открыто говорят о возможности атомной войны, но как-то уж слишком спокойно.

Из 12-й беседы об интегральном воспитании, 16.12.2011

Смотреть вперед, а не под ноги

Свет, манящий в конце тоннеля

Шаг в доброе будущее

Тема : Воспитание, дети

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Если я буду стараться прийти к интегральности, вкладывать в это усилия, тогда мне гарантирована хорошая жизнь?

Ответ: Конечно. Не может быть ничего лучшего, чем гармония со всей Природой, которая вызывает на вас все эти силы. Если вы находитесь с ними в гармонии, то вы входите в состояние абсолютного комфорта.

Мы никогда такого не испытывали, вся наша жизнь – это бегство от больших страданий к меньшим. Мы даже не представляем себе, что значит комфортное состояние. А оно доходит до того, что я не чувствую своего тела. Вы понимаете? Ведь мы чувствуем наше тело, потому что оно болит, а иначе бы мы его не ощущали.

Состояние абсолютного комфорта приводит к тому, что человек перестает ощущать даже свое тело, оно как бы растворяется в его ощущениях, его уже больше нет.

Реплика: Если это настолько очевидно, почему же тогда люди не хватаются за эту возможность?

Ответ: Это подобно маленькому ребенку, который не хочет прилагать усилия, а усилия надо прикладывать. Мы пытаемся облегчить этот процесс тем, что заранее создаем добрую среду, и человеку, попадающему в нее, будет просто, легко, приятно. Но для этого нужны огромные средства, нужна всемирная надгосударственная организация, которая бы имела в своем распоряжении огромные ресурсы.

Из 12-й беседы об интегральном воспитании, 16.12.2011

Коренное отличие новой жизни

Подъем над своей судьбой

Вселенский закон гармонии

Тема : Воспитание, дети

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Тема : Воспитание, дети, Клипы, фильмы

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Как сегодня мы можем показать миру, особенно на своем личном примере, что такое интегральное общество, интегральное воспитание?

Ответ: Пока мы не можем ничего показать. Показать – это значит, объединиться в группу и продемонстрировать, что в этой группе существуют особые отношения.

А какие отношения? Здесь просто собрались люди, которые хорошо относятся друг к другу. В принципе, все эгоисты, все находятся, может быть, даже не в очень хороших отношениях, но они преодолевают себя и между собой, над собой, строят совершенно иную систему взаимодействия.

Надо понимать, что не просто нам даются такие условия. Мы не должны специально обострять отношения друг с другом, но если они обостряются, то именно в таких обстоятельствах мы и должны приподняться над ними, как сказано в каббале: "Каждый день  начинать с нового листа".

В Книге Зоар пишется, что ученики раби Шимона перед учебой ощущают огромную ненависть друг к другу, когда между ними бушует пламя – настолько они ненавидят друг друга. И постепенно под воздействием занятий, приподнимаясь над собой, над огнем ненависти, они снова приходят к взаимодействию, к содружеству, к любви. И назавтра - то же самое.

Если мы не привыкнем к этому, нас будут терзать силы отторжения, пока мы не осознаем, что именно с их помощью мы идем вперед. Мы не должны относиться друг к другу, руководствуясь нашими привычными земными установками, а должны понимать, что все противоречия, все неполадки в наших взаимоотношениях даны нам для того, чтобы подняться над ними.

Таким образом, мы покажем миру, что на самом деле существует между нами: огромные противоречия, непонимание, жуткие недоразумения. И каждый раз это случается в какой-то другой группе, - возможно, в группе, которая, должна подняться над собой. В таких случаях мы не должны забывать, что именно сейчас – время объединения. 

Из виртуального урока, 05.02.2012

Группа – полигон для раскрытия тайн Природы

Общество по законам мира Бесконечности

Ненависть на пути к любви

Тема : Воспитание, дети, Духовная работа, Духовная работа в группе, Распространение методики

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Каковы критерии успешного человека будущего? Если в современном обществе это – счет в банке, машина, квартира, то каковы ценности интегрального общества?

Ответ: В интегральном обществе человек будущего наполняется от того, что он взаимодействует со всеми остальными.

У него существует абсолютно нормальное удовлетворение своих физиологических потребностей: пища, секс, семья. Больше он не требует, потому что всё остальное наполнение происходит за счет взаимной, интегральной связи с другими.

Успешный человек – тот, кто успешно связывается с другими и в этом получает свое наполнение. Это наполнение – духовное. Оно раскрывает ему совершенно новые желания, новые инструменты, в которых он ощущает себя существующим вечно и совершенно.

Не думаю, что в обществе сохранится такое понимание успеха, как машина, квартира и т.д. Надвигающийся кризис быстро не пройдет. Не надо надеяться на то, что он вдруг исчезнет, и всё вернется на круги своя. Этот кризис вынудит нас изменить свою систему ценностей, и мы постепенно должны будем отказываться от того, что не является необходимым для нашего взаимного, интегрального развития. Так это будет.

Из виртуального урока, 05.02.2012

Отличительные черты общества будущего

Эгоистическая уравниловка и альтруистическое равенство

Новая парадигма Вселенной

Тема : Воспитание, дети, Общество будущего

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Насколько важна семья в построении интегрального общества? Какой она должна быть в новом мире?

Ответ: Семья перерастет себя. Сегодня семьи разрушаются, и будут продолжать разрушаться. Но когда мы станем приподниматься над своим эгоизмом и сможем связываться с другими в интегральном взаимодействии, тогда начнем понимать, что над нашим эгоизмом можно построить систему нормального, правильного, хорошего общения – быть внизу индивидуалистом-эгоистом, а сверху над этим строить совершенно другую систему взаимного общения, объединения.

Тогда и к семье мы будем относиться по-другому. То есть, хотя я абсолютно не нуждаюсь в другом человеке, я увижу, что именно в такой семейной ячейке я так же реализую свою связь, свое единение со всеми остальными. Без объединения в семье невозможно достичь объединения внутри народа, внутри страны, внутри человечества. Все это является элементами одного и того же построения одной системы.

Из виртуального урока, 05.02.2012

Возрождение семьи

Секрет интегральной семьи

Долой одиночество!

Тема : Воспитание, дети, Мужчина и женщина

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Существует абсолютное непринятие мнения экологов экономистами. Экономистам важны проценты роста, прибыли. Они оправдывают себя тем, что в результате роста повышается благосостояние людей.

Экологи же не любят экономический рост – ведь он ведет к дестабилизации климата Земли, к большему неравновесию всей экосистемы – вплоть до противостояния общества природе.

Если человечество не перестанет признавать себя чем-то особенным, и не признает себя частью природы, частью ее замкнутой системы, оно приведет себя к гибели – и только незначительная его часть, как говорит Бааль Сулам в книге "Последнее поколение", реализует замысел природы – достижение равновесия и слияния с ней (Творцом).

Только совместное решение трех составляющих окружающей среды: природы, экономики и социальной сферы может решить проблему нашего дальнейшего существования. А для этого необходимо изменить мышление человека.

А нам все равно…

Успех - не в росте благосостояния, а в его распределении

Что мы оставим детям?

Тема : Воспитание, дети, Кризис, глобализация, Экономика и деньги

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: А вы уверены, что ваши выражения "Интегральный мир" (общество, человек, будущее и пр.) - верные?

Ответ: Я не уверен, я использую это слово по ощущению, как "включающий в себе все". В источниках:

1. Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова.

интегральный 1. прил. 1) Соотносящийся по знач. с сущ.: интеграл, связанный с ним. 2) Свойственный интегралу, характерный для него. 2. прил. Неразрывно связанный, цельный, единый.

Источник: poiskslov.com

2. Интегральный подход (интегральная теория) — подход к человеку, обществу и науке, затрагивающий все сферы человеческой деятельности.

Источник: Wikipedia

3. Синонимы слова Интегральный - накопленный, кумулятивный; совокупный, цельный, единый. Антонимы - рассеяние, разъединение.

Cлово "интегрированный" встречал только в контексте "внедренный", "включенный".

Движение к интеграции

Лекарство для лечения интегральной близорукости

Интегральное воспитание – для всех

Тема : Вопросы-ответы, Воспитание, дети, Кризис, глобализация

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Тема : Воспитание, дети, Клипы, фильмы

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Должен ли каждый из членов группы точно знать, чего именно не хватает каждому конкретному товарищу и чем можно помочь ему, или же достаточно ограничиться общим понятием "любви к товарищу"?

Ответ: В обычном обществе человек может помочь другому только там, где есть богатые и бедные, умные и глупые, сильные и слабые и т.д. Но если все равны, то как можно помогать друг другу?

Но есть одно недостающее всем - ощущение хорошего настроения. Если настроение плохое, то не помогут ни богатство, ни мудрость. Только другой человек может поднять настроение, чтобы товарищ вновь ощутил прилив жизненных сил и почувствовал, что цель объединения близка.

Выходит, что каждый из членов группы должен обращать внимание на настроение своего товарища и в случае необходимости - поднимать его. Потому что именно настроение всегда является тем, в чем каждый может добавить другому.

(По статье Рабаша "Человек да поможет ближнему")

Любовь к товарищам (2)

Любовь к товарищам

Цель создания группы

Тема : Воспитание, дети, Духовная работа, Духовная работа в группе, Принципы работы в группе

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Что представляет собой пятый или нулевой этап эволюции развития?

Ответ: Как мы предполагаем, нулевой этап эволюции развития - это то, что существовало до Большого Взрыва или во время Большого Взрыва в качестве замысла творения, поскольку мы видим, что все законы природы исходят из этого единого закона замкнутой системы.

Реплика: То есть все происходящее с нами - это некая программа, которая сейчас реализуется?

Ответ: Именно это мы постепенно раскрываем с помощью всех наук.

Если, исследуя окружающее пространство и самих себя, мы раскрываем зависимость, логику, определенные законы, то это говорит о том, что мы существуем внутри системы законов, взаимодействий. А если какие-то из них мы не наблюдаем или не можем наблюдать, или наблюдаем, но не можем связать вместе, – это уже наша проблема.

Но изо дня в день мы раскрываем все более широкие, более богатые, связанные между собой зависимости.

Из 12-й беседы об интегральном воспитании, 16.12.2011

О том, что не ощущаем – не говорим

Искра, создавшая нашу Вселенную

Почему грянул Большой взрыв?

Тема : Воспитание, дети, Каббала и другие науки

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Цель курса интегрального обучения - создание, что называется, хорошей жизни для людей, оставшихся без работы?

Ответ: В принципе, мы хотели бы создать хорошую жизнь для всех.

Мы хотим сделать так, чтобы люди, которые останутся без работы (скажем, миллиард человек), были чем-то заняты.

Мы желаем распределить работу между всеми людьми, в соответствии с тем, что подходит каждому, чтобы каждый работал, 2-3 часа в день и чувствовал, что он обязан и может отдавать обществу. А все остальное время люди находились бы в системе интегрального образования и воспитания.

Из 12-й беседы об интегральном воспитании, 16.12.2011

Новая парадигма Вселенной

Курс гармоничного воспитания

Залог здоровья человека, семьи, общества

Тема : Воспитание, дети

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Предположи, я сейчас стану интегральным, а потом в природе возникнет еще какой-то этап, и мне опять нужно будет перестраиваться? Или это последний этап развития?

Ответ: Этого никто не знает. Я не могу вам этого сказать.

Какой серьезный человек может говорить о том, что не попадает в рамки его ощущений и исследований? Это же несерьезно! Выдумывать что-то? На это способны только философы или мистики.

Мы имеем дело с наукой и основываемся только на научных данных. А то, что мы не обнаруживаем в природе, об этом мы вообще не говорим, не принимаем во внимание. Поэтому здесь остается место только для эксперимента.

Из 12-й беседы об интегральном воспитании, 16.12.2011

Начало начал

Каббала как прикладная наука

Каббалист – это исследователь Высшей Природы

Тема : Воспитание, дети, Каббала и другие науки

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Интегральное воспитание, объединение – это и есть предмет науки каббала.

Человек развивался на протяжении сотен тысяч лет. Вначале его развитие было очень медленным, практически на уровне сохранения себя, как вида: прокормиться, прожить маленькую жизнь. Продолжительность жизни человека составляла 15-20 лет до тех пор, пока он не начал подниматься в технологиях, в производстве и добыче пищи.

Соответственно с этим, произошло разделение на профессии, и это привело к взаимосвязи людей по принципу: "Идите и зарабатывайте друг от друга". Вот тогда-то человек начал выходить за пределы своей семьи и связываться с другими людьми так, что почувствовал, насколько он нуждается в них, а они нуждаются в нем.

Естественно, что  и этот процесс длился десятки тысяч лет, пока развивались ремесла, связь между людьми, пока они выходили за рамки своего узкого, маленького круга. Наша эволюция, как людей, только лишь и вела к тому, чтобы мы достигали всё большего и большего объединения, зависимости, необходимости друг в друге.

Зачастую это случалось плохими методами: с помощью войн, захватов, порабощения, насилия, а иногда и нормальными методами, то есть взаимовыгодным обменом – "я – тебе, ты – мне". Так мы развивались.

В принципе, к этому толкает нас программа Природы - этот огромнейший мозг, который мы называем "намерение Творца" или "программа нашего развития", - она и управляет всеми нами.

Программа Природы инстинктивно управляет неживой, растительной, животной частью мироздания, не оставляя на это никакой свободы воли. Человечеством же она управляет инстинктивно только поначалу, как сказано: "Нет никого, кроме Него". И поэтому "Я – первый и Я – последний", – как бы говорит Творец, Высшая сила, Высший разум, внутри которого мы находимся.

Но этот Высший разум приводит нас к такому состоянию, когда мы начинаем ощущать невозможность существования в прошлой парадигме, когда мы уже чувствуем, что наше обычное существование не обеспечивает нас всем необходимым, именно необходимым для жизни. 

Из виртуального урока, 05.02.2012

Я -> Мы -> равновесие

Прощание с животным уровнем развития

Человечество управляется законами природы

Тема : Воспитание, дети, Духовная работа, Кризис, глобализация, Свобода воли

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Мы начинаем осознавать, что входим в особый период нашего развития. Раньше мы развивались, подталкиваясь необходимостью, так же как и неживая, растительная, животная части природы, только добавляя к этому еще свои эгоистические устремления вперед. Мы как бы нюхом чуяли, где можем больше выиграть и устремлялись туда со своим большим эгоизмом по сравнению со всеми остальными созданиями.

Если во всех других созданиях нашего мира: неживых, растительных и животных, – есть определенный постоянный эгоизм, то в нас этот эгоизм непостоянный. Он все время развивается, и поэтому нам дан еще и разум, чтобы максимально использовать эгоизм. Так мы и поступали.

А сейчас мы должны действовать совершенно по-другому. Мы должны пользоваться не нашим эгоизмом и не нашим разумом, а Высшим разумом и Высшей силой.

Сменить свое дальнейшее развитие с наших эгоистических инструментов на инструменты Высшей природы – в этом и заключается основное изменение, которое должно в нас произойти.

Мы должны согласиться с тем, что у природы существует Высший разум, Высшая сила, Высший план развития. Мы должны исследовать природу, увидеть, что в ней это находится.

К этому уже есть большие предпосылки с точки зрения науки, философии, психологии, социологии. Многие об этом писали и пишут. На протяжении последних сотен лет появилось множество работ на эту тему – на тему Высшего, особого разума природы, знания, силы, программы. И это не только лишь философские измышления, а относительно четкие доказательства из биологии, зоологии, психологии и т.д.

Особенно в последнее время, изучая психологию поведения масс, мы видим на примере происходящих революций, что человек буквально теряет сознание "самого себя", свое "я". Включаясь в массу, он попадает под ее воздействие и отрывается от себя настолько, что уже не ощущает себя, у него даже пропадает ответственность за собственную жизнь. Мы видим, как люди заранее идут на опасные поступки, выходят на площади, бунтуют в Каире, в Сирии и других странах, где каждый день происходит огромное количество убийств. 

Из виртуального урока, 05.02.2012

Жить – чтобы подняться к вечности

Раскрыть Высшее управление

Группа – полигон для раскрытия тайн Природы

Тема : Воспитание, дети, Духовная работа

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать