Вопрос: У вас нет страха, что ваши ученики перестанут нуждаться в вас, как в свое время ученики Рабаша?

Ответ: Я не знаю! Пока я этого не чувствую. Когда-то мне нагадали, что я буду жить много лет. Но это я случайно услышал от кого-то. Лично я не загадываю и не считаю, что это нужно. Ведь духовное не связано с механическими годами.

Хотелось бы видеть учеников тесно связанными между собой в мире, который они понимают, к которому они умеют адаптироваться и духовно подчинить себе. Подчинить – в добром смысле слова, то есть выдать ему то, что нужно, и мир их поймет, примет. Мир будет находиться в хорошей, доброй коммуникации с ними, получит от них методику своего исправления, возвышения, благополучия.

Вполне возможно, что вдруг всё оборвется. Я не знаю. Зачем загадывать?

Каббалист хочет видеть плоды своего труда. И кроме того, уходя из этого мира, он уходит относительно своих учеников. Они его не видят, не контактируют с ним, как ранее. А он-то все равно остается среди них. Он все равно явно ощущает их внутреннюю суть.

Исчезает этот призрачный мир – олам а-медуме, так называемый надуманный мир, а все остальное остается.

Никакая связь не теряется, кроме внешней физической связи людей, которые только в ней и находятся. Поэтому у каббалиста теряется возможность действовать на людей, находящихся лишь в материальном постижении, явным земным образом.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Учитель"

Продолжатель дела Рабаша

Когда каббалист не востребован…

После ухода учителя

Тема : Восприятие реальности, Духовная работа, Душа и тело, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Почему именно вы остались продолжателем дела Рабаша?

Ответ: Во-первых, он меня к этому готовил. Все 12 лет я был при нем и получал от него чувственную и фактическую информацию. Я готовился к этому, записывал за ним всё, что он говорил, все его уроки, писал, обобщал.

Я получил от него огромное количество материала. Конечно же, он вложил в меня очень много. Мы и сейчас с ним в контакте.

И то, что каждый день я говорю что-то новое, умею ориентироваться в совершенно новой обстановке, в новом мире по сравнению со всеми остальными и могу раскрывать всё больше методику духовного исправления: личного, частного и общего мирового, – разве это идет от меня?! Кто я такой?! Я открываю рот, а изнутри чувствую, что всё это идет от него.

Каббалистическая иерархия, цепочка остается. Естественно, я остаюсь тем же маленьким его учеником! С годами я все больше понимаю, насколько я мал относительно него.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Учитель"

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Рабаш, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Есть ли у вас какое-то мощное материальное желание?

Ответ: Нет. У меня есть все необходимое для существования: пища, одежда, жилье. Вокруг меня много учеников. Так что у меня есть все.

Вопрос: А чего бы вы хотели сейчас, каково ваше главное желание?

Ответ: Мое главное желание в данный момент? Быть всегда хорошо готовым к проведению уроков, чтобы ученики были мною довольны. Потому что мое состояние зависит, в принципе, только от них. Вот и все.

Из ТВ программы "Блиц-вопросы каббалисту", 18.05.2023

Желание каббалиста

Духовное и материальное

Гореть духовной работой

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Из-за чего происходит превращение учеников каббалиста в обычных хасидов? Из-за привычки?

Ответ: Да, привычка становится второй натурой. Человек привыкает. У него есть расписание, есть группа. Вокруг него всё организовано: все проблемы и все добрые дела. Жизнь течет автоматически.

И эта обывательщина убивает духовность. Она приятна. Она устойчива. А если кто-то против нее, то такого человека не любят.

Вопрос: Какой в этом случае есть выход?

Ответ: Каким угодно образом возбуждать себя и друг друга, чтобы как-то очнуться! Ведь группа без учителя – это для нее всегда катастрофический переход, если она вообще спасается. Я ничего не хочу говорить об учениках Рабаша, в каком состоянии они сегодня, но всё это можно увидеть. 

И даже когда умер Бааль Сулам, а у него было 5-6 учеников, то все, кроме Рабаша, просто сникли: сидели по-отдельности, читали псалмы и не собирались вместе.

То же самое произошло и с бывшими учениками Рабаша, которых я привел к нему молодыми парнями. Я слышал, что иногда они собираются по два-три человека по праздникам. Это то, что есть. Практически все поодиночке. Каждый занимается своими делами.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Учитель"

Привычка привычке рознь

Жизнь – это постоянное обновление

Как не потерять то, что мы нашли?

Тема : Духовная работа, Рабаш, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Вы говорите, что ваш учитель Рабаш внутренне очень страдал. Что вызывало в нем эти страдания?

Ответ: Каббалист живет в этом мире, пока нужен ему. Это не зависит от него. Например, обычный человек живет столько, сколько ему написано на роду: 60, 70, 80, 90, хоть 120 лет. А у каббалиста всё построено на том, чтобы обслуживать других, вести их.

Поэтому, если люди нуждаются в нем, он продолжает существовать в этом мире. Если нет, то у него есть другие функции, ведь он одновременно выполняет несколько задач, не только воспитание духовного потомства.

Такое время наступило и у Рабаша, когда люди, окружавшие его, частично перестали нуждаться в нем. Я тоже это чувствовал: всё вошло в автоматизм, в нежелание меняться, его ученики стали хасидами.   

По тому, как он вел себя и думал, я чувствовал, что он приводит в порядок свои мысли, дела, внутренне сортирует и систематизирует учеников, отношение к миру, мир и так далее, перед тем как уйти.

Я не представлял, что он уходит, но было чувство "осени", замирания жизни. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Учитель"

Вечная задача каббалиста

После ухода учителя

Я есть, пока я нужен

Тема : Духовная работа, Рабаш, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Вы – личность с определенным характером. Как отличить, где в вас духовное, а где просто каприз вашего материального характера?

Ответ: Я думаю, это сливается вместе. Естественно, мне присущи вспыльчивость, раздражительность, нервозность. Но внешне это накладывает только какой-то "интерфейс" на реакцию, которая, несомненно, построена на духовном ви́дении. Так пишется и о каббалистах.

Мой учитель Рабаш умел сдерживать и скрывать свои эмоции. Я знал, что происходит, и, глядя на него, просто поражался, как он мог это делать! У него была огромная сила и умение подавлять свои внешние проявления – вспышки, которые буквально взрывались в нем.

Но он жил в другое время, в другом обществе. Его окружали чужаки, противники, не любившие его, каббалу, его учеников. Однако это были близкие ему люди, которые постоянно общались с ним. В общем, это проблема.

У меня другая проблема: я вспыхиваю, вытаскиваю всё из себя. Возможно, мне от этого потом как-то легче, хотя, конечно, я об этом очень сожалею. Мы все – люди, неважно, кто на каком уровне, но люди. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Учитель"

Как младенец на руках матери

Тщетные попытки разгадать учителя

Важность цели и несносный характер

Тема : Духовная работа, Рабаш, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Общаясь с людьми, вы вкладываете в них информацию, которая в дальнейшем раскроется в них, независимо от их желания?

Ответ: Да, все мы это делаем неосознанно, а я – осознанно. И не только я, а все души, все каббалисты, которые в нашем мире сейчас не проявляются.

Все мы находимся в одной единой системе – в Малхут мира Бесконечности. И мы никуда не можем деться. Мы – в Природе!

Вопрос: А как, не будучи в духовном постижении, выдавать материал, который мне передает учитель?

Ответ: Неважно. Ты только открываешь свою трубочку, и через тебя идет все остальное.

Ты как будто что-то говоришь, с кем-то включаешь контакт, проводок, и по этому проводу даешь свою частоту, а там проходят еще высшие частоты, которые ты совершенно не чувствуешь.

Вопрос: Я своим мозгом, в принципе, не смогу описать какие-то духовные состояния, потому что я их не знаю. Но в то же время, когда я что-то реализую, тем самым все равно впускаю в себя энергию каббалистов?

Ответ: Да, все равно ты участвуешь в этой системе.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Случайные связи"

Цепочка распространения

Распространение духовной энергии

Облачиться в других

Тема : Духовная работа, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Когда вы отвечаете на вопросы, вы тем самым производите какое-то исправление?

Ответ: Конечно! Если вопрос исходит из четкого желания человека, сидит у него внутри, как настоятельная потребность в духовном продвижении, и он поднимает его ко мне, а я беру этот вопрос и начинаю обрабатывать, ощущать в себе, отвечать, взаимодействовать с ним, то есть с желанием того человека, то естественно при этом происходит определенное духовное исправление.   

Но тому человеку от этого, в принципе, не легче. Он должен все равно проделать свои действия.  

Я при этом просто произвожу свои посторонние духовные действия. Лично мне они не нужны. Но я как бы разбрасываю, сею вокруг себя такие "поля" со всевозможными ответами на вопросы.

Таким образом общее информационное поле становится более широким, более доступным, благодатным. И для людей, которые затем когда-нибудь придут в каббалу, это информационное поле будет уже готово. Поэтому я люблю отвечать на вопросы.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Влияние через вопрос"

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Вы неоднократно объясняли, что распространение нужно передавать следующей ступени. От кого зависит выбор этой ступени? Ты ведь не можешь распространять информацию просто так в воздух. Как происходит процесс дальнейшей стыковки?

У вас всё было четко: ваш учитель – вы – ваши ученики. А у ваших учеников такие слои: кто-то больше, кто-то меньше.

Ответ: Ну и что? И у них всё определится. И они уже сейчас связаны с тысячами людей в мире, а будут с миллионами, миллиардами. Все постепенно станут подключаться.

Вопрос: Но у каждого в его внутреннем развитии есть определенная цель: этот связывается с такими-то людьми, тот с такими-то. Или это хаотично?

Ответ: Никто никого не выбирает. Тот, кто приходит, тот приходит. Разве я тебя выбирал?! Или кого-то еще?!

Приходят и всё. Стучатся в дверь и входят. Вход свободный. А дальше все зависит от ученика – от его внутреннего строения, от строения его души и от того, насколько он может себя поставить как ученик.

Вообще все надо делать как можно более свободней: дать человеку только информацию, подтолкнуть его. А далее все потечет само собой.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Духовная энергия"

Все зависит от внутренних данных

Новое поколение каббалистов

Передавать свет Творца другим

Тема : Духовная работа, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Вы можете понять учеников, которые проходят разные состояния?

Ответ: Конечно, я понимаю своих учеников! И так – каждый каббалист.

Я помню все свои выходки, подъемы, падения, отношения с учителем. Передо мной не появляется ничего нового, поскольку мои ученики проходят то, что когда-то прошел я. Я могу только вспомнить себя и увидеть то же самое в других. Все проходят одни и те же состояния.

Вопрос: Ваше восприятие урока, который вы даете, совсем другое, нежели ученика? Ему, может быть, тяжелее выдержать эти три часа. С точки зрения стандартов, если бы вы давали лекции раз в неделю – это было бы проще, чем каждый день по три часа.

Ответ: Я, как профессор, могу дать один урок в день, и это будет достаточно для профессорской ставки. J Но я же не профессор, я каббалист.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Магия урока каббалы"

Проблемы духовного роста

Состояния каббалиста

Сострадание к ученикам

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Если человек чувствует определенное воздействие от вас, вашу энергетику, влияет ли это на ускорение его понимания духовного?

Ответ: Это зависит только от его работы.

Вопрос: А как это было у вас с вашим учителем?

Ответ: Так мы же были настроены друг на друга: я – на него, он – на меня! Мы работали в унисон! Я хотел получить от него, он хотел передать мне! Он работал для того, чтобы оформить во мне всё, что можно: наполнить, заполнить и так далее. А я в какой-то своей части был пассивным получателем, а в какой-то – активным.

Вопрос: Как вы договорились прийти к этому?

Ответ: Никак. Это желание. Тут на словах никак не договоришься. Это просто желание аннулировать себя перед учителем, и тогда ученик становится в состоянии получать от него. А еще необходимо желание и ви́дение учителя, что действительно надо дать этому ученику, так как впереди возможно продолжение духовной передачи в мир.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Духовная энергия"

Кто может быть получателем духовной энергии?

Как получить от учителя?

Учитель и ученик – правильный контакт

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Что это за процесс – урок, который вы ведете?

Ответ: Это исправление. Я получаю желания от других, и эти желания дают мне возможность притянуть свет.

Получается, что я все время работаю с новыми желаниями, наполнениями, насыщениями. Так происходит исправление все новых желаний людей, находящихся и близко, и далеко от нас, ведь все они связаны с нами.

Все желания людей, которые находятся в нашей сети и устремлены к какой-то духовной цели, даже, может быть, еще неясной для них, соединяются вместе. Я ощущаю их и провожу на них духовное действие. Поэтому я совершенно не устаю во время урока.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Магия урока каббалы"

Магия урока

На урок – за силой исправления

Ежедневный урок на весь день

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Как вы можете три часа говорить на уроке? Откуда вы берете этот ресурс, откуда в вас эта сила?

Ответ: Я переживаю всё это внутри. У меня постоянно появляются новые ощущения, новые вкусы. Как, например, ты сидишь за столом, и в тебе постоянно возбуждается аппетит, и постоянно есть пища точно под этот аппетит.

Ты насыщаешься, и снова желание, и снова насыщение, и снова желание. И так без конца. Если бы не наши телесные органы, то это было бы бесконечно.

И даже телесные органы уже работают по-другому. За эти 3 часа у меня не возникает никакого другого желания. Организм работает автономно.

Вопрос: Разве во время урока вы вообще не ассоциируете себя с телом?

Ответ: Во время урока я практически не чувствую тела.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Магия урока каббалы"

Подпитка с духовного уровня

Быть всегда духовно бодрым

На духовной зарплате

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Ваши ученики взрослые мужчины. Но все равно вы к ним относитесь как к детям?

Ответ: Конечно! А как же?! Относительно меня они ученики. По своему духовному развитию они дети. Естественно, что я к ним так отношусь. Этот сидит напыщенный, а этот угрюмый, этот задиристый, а этот слишком прилежный. У этого туповатые чувства, а у этого острый ум и так далее. У всех различные комбинации с внутренними свойствами, качествами, но все – дети.

Вопрос: Относительно вашего учителя, вы тоже были для него ребенком?

Ответ: Конечно! Естественно. 🙂

Он же выше меня. Он раньше меня. Это всё нисходит по ручейку сверху из мира Бесконечности через всех каббалистов к нам. Поэтому миру никуда не деться – сегодня он получает через меня. Но я, в свою очередь, младенец на руках своего учителя.

Реплика: Но все равно в нашем мире маленький ребенок в какой-то момент перегоняет своих родителей, становится выше по пониманию.

Ответ: Это верно. Существует обратная зависимость между светом и желанием, и поэтому мы достигаем большего, чем они. Но именно благодаря тому, что получили от них, мы идем дальше. Так же, как и в нашем мире – наши дети достигают большего, потому что всё, что было до них, мы им подготовили и отдали, и поэтому они могут сделать еще один шаг.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Детский сад Лайтмана"

Как младенец на руках матери

Ради ученика

Иерархия в духовном

Тема : Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Что значит движения в духовном? Это когда ты находишься как в состоянии максимальной отдачи учителю и тогда можешь от него получать, так и в состоянии максимальной отдачи всем остальным, и тогда они подключаются к тебе и поневоле передают тебе свои желания, внутренние чаяния.

Поэтому, с одной стороны, ты принимаешь от них огромные желания, то есть наполняешься огромными потребностями к духовному, а с другой стороны, у тебя получается связь с высшим источником, от которого ты можешь получить.

Находясь между этими двумя элементами мироздания, высшими и низшим, ты растешь. Ведь каждый из нас не что иное, как переходник между высшим и низшими. 

Посмотрите, как это происходит в наших поколениях! Что такое поколения и что такое "я"? "Я" – это я плюс моя жена, которые родились от предыдущего поколения, и теперь рожают и растят следующее поколение. Если мы этого не сделаем, тогда и поколения не будет.

Так и в духовном. Каждое поколение оценивается по тому, насколько оно может получить всё от предыдущего и развить из себя более совершенное будущее. В этом его заслуга.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Верить ли Лайтману?"

Между высшим и низшими

Движение в духовном

Духовное движение

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать