Вопрос: От какого состояния человек наиболее остро ощущает радость: от прошлого, настоящего или будущего? 

Ответ: В настоящем, конечно, это чувство наиболее острое. Что касается будущего, то это предвкушение радости. Оно может быть более длительным. А радость от прошлого оставляет какое-то впечатление и переходит в ощущение знания – в то, что мы называем решимо (информационная запись).

Вопрос: Радость – это следствие наполнения наших желаний. Но наполнение желаний гасит их и получается, что радость исчезает. Как сделать так, чтобы радость была вечной?

Ответ: Надо разделить само чувство радости и объект, от которого ты его ощущаешь. Допустим, если ты ощущаешь радость от достижений своего ребенка, который постоянно развивается, то у тебя эта радость не исчезает. А если ты радуешься каким-то своим успехам, то это чувство очень быстро уходит.

Иными словами, когда радость ощущается от внешнего источника, тогда она может быть длительной, практически бесконечной.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 07.08.2020

Радость – достижение желаемого

Как ощутить радость жизни?

Радость. Серия "Духовные состояния"

Тема : Восприятие реальности, Духовная работа, Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Вопрос: Любой оратор должен быть психологом. Ведь если он понимает внутренний мир человека, то знает, что ему сказать, на какие точки нажать, чтобы тот расчувствовался. Срабатывает ли это в интегральном воспитании, когда мы хотим объединить людей? Я тоже должен давить на эти точки?

Ответ: Обязательно. Там – еще больше. Ты должен ввести человека в определенные состояния – и не одного, а нескольких – и направить к тому, чтобы они были связаны между собой и проигрывали определенные формы общения, поведения, соединения, удаления. Исходя из этих упражнений, они должны прийти к определенному выводу.

Вопрос: Как правильно представлять себе образ аудитории: сосредоточиться на каком-то одном лице или воспринимать публику в общем?

Ответ: Я не задаюсь целью представить себе образ аудитории, потому что сознательно привношу в аудиторию свой посыл, который после нескольких фраз начинает работать в людях, и они уже определенным образом относятся ко мне, к времени, к месту, к тому, что происходит.

Я выхожу к людям, чтобы объединить их, и чтобы они в своем объединении начали получать более точную, более высшую картину мира. Далее...

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Цель передачи информации

Информация – это посыл

Посредник между душами и Творцом

Тема : Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Есть разные формы подачи информации. Сообщения обычно занимают до десяти минут. Доклад может идти от десяти минут до трех часов. Лекции в среднем длятся полтора часа. 

Из вашего опыта выступлений, какая наиболее эффективная форма передачи информации для развития человека, объединения между людьми, приобретения коммуникативных навыков? Или это все зависит от цели?

Ответ: Конечно, это зависит от цели.

Информация может быть любой: звуковой, зрительной и т.д., а также духовной. В нашем мире она передается речью, текстом, музыкой, картинками. Все это раскрывает внутренний мир человека.

Информация должна заполнить все, что в человеке готово воспринять ее. А человек должен уже побеспокоиться о том, чтобы правильно ее воспринять, подготовиться к приему определенного объема информации. Это самое главное.

Передача информации – это возбуждение в человеке определенных внутренних схем, которые нужно реализовывать.

Он должен пробуждать в себе конкретные формы связи, замыкающие в его сознании определенные цепи в чувственном, зрительном и, в основном, духовном восприятии, чтобы создать в себе такие формы, которых нет в нашем мире, и таким образом правильно воспринять картину, которую я желаю ему передать.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Информация – это посыл

Невербальная передача информации

Вербальная передача информации

Тема : Изучение каббалы, Навыки управления и коммуникации, Распространение методики

Комментировать

Вопрос: Публичным выступлением можно считать любую речь, адресованную нескольким слушателям.

Они могут быть информирующими, развлекательными и агитирующими. К какому виду можно отнести ваши ежедневные уроки? Ведь вы не просто передаете информацию, как в университете.  

Ответ: С одной стороны, мои уроки – это публичные выступления, потому что к ним подключаются представители всех народов, профессий и уровней из разных стран, со всех материков.

С другой стороны, это лекционные выступления, поскольку в процессе урока идет разбор материала с вопросами и ответами. Обычно лекция проводится на определенную тему, которая разбивается на несколько небольших тем, представляющих интерес для изучающих каббалу.

Любая информация проходит через желания человека и поэтому формирует, изменяет его. Моя задача заключается именно в том, чтобы человек, работая над собой, стал меняться. Далее...

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Учиться каждый день

Посредник между душами и Творцом

Взаимосвязь учителя и ученика

Тема : Изучение каббалы, Навыки управления и коммуникации, Распространение методики

Комментировать

Вопрос: Что вы можете посоветовать, чтобы заставить себя слушать другого? Допустим, я, как начальник, понимаю, что должен выслушать своего подчиненного, но не хочу. Могу ли я заставить себя сделать это?

Ответ: Только если ты любишь или боишься его.

Ты должен получать от него или положительные, или отрицательные эмоции. Но лучше всего положительные.

Иными словами, либо ты боишься его, и поэтому тебе выгоднее выслушать его. Либо ты его любишь и слушаешь, потому что тебе это приятно.

Вопрос: Психологи советуют руководителям по несколько минут в день слушать своих подчиненных. Работнику надо, чтобы его выслушали, это для него даже важнее, чем зарплата. Но долго слушать кого-то против нашей природы. Какой же здесь выход?

Ответ: Мы должны исправлять себя, тогда и это наладится. "Возлюби ближнего, как себя" – это общее исправление всего человечества и каждого из нас. Если мы будем к этому устремляться, то, естественно, ощутим во всех связях между нами.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Научиться слушать друг друга

Мы не слышим друг друга

Как научиться слышать других?

Тема : Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Вопрос: Радость – это одна из основных положительных эмоций человека, внутреннее чувство удовлетворения, наполнения, удовольствия, счастья. Может ли это чувство быть показателем продвижения для человека, который занимается саморазвитием и при этом ощущает радость?

Ответ: Для кого-то – да, для кого-то – наоборот. Радость – это ощущение достижения того, чего ты так желал в чувствах, в постижениях, в чем угодно.

А если человек видит, что отдаляется от этой цели, тогда он в грусти.

Вопрос: Мудрецы говорят, что нет большей радости, чем разрешение сомнений. Что это значит?

Ответ: Если человек, находящийся в сомнениях, во внутренних выяснениях, видит, что может подняться над ними, это вызывает в нем чувство радости. Ведь поднимаясь, он избавляется от сомнений.

А если нет каких-то проблем, задач, преград, тогда не на чем выстраивать это наполнение. Далее...

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 07.08.2020

Радость – это следствие добрых дел

Нет радости без горя

Нет цели – нет радости в жизни

Тема : Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Вопрос: Что нам мешает достичь цели?

Ответ: Наш эгоизм, главная особенность которого – лень.

Вопрос: Нужно ли обсуждать смысл и цель жизни с другими людьми?

Ответ: Почему нет?! Ведь цель у нас одна, общая. В ней нет ничего тайного. Об этом надо говорить буквально везде и всем.

Вопрос: Цель в жизни каждого человека должна быть сугубо личной или коллективной?

Ответ: Она личная в том, чтобы совпасть с коллективом.

Вопрос: Насколько моя цель зависит от поиска цели других людей в сообществе?

Ответ: Мы можем и должны помогать друг другу, иначе не сможем быстро продвигаться. Далее...

Из ТВ программы "Навыки управления", 02.07.2020

Блиц-ответы каббалиста 24.07.2020. ч.2

Блиц-ответы каббалиста 24.07.2020. ч.1

Блиц-ответы каббалиста, 30.07.2020

Тема : Навыки управления и коммуникации, Смысл жизни

Комментировать

Вопрос: Для того чтобы лучше усвоить информацию, необходима практическая работа с текстом: определить основную тему, составить резюме, упростить статью, попытаться объяснить ее своими словами. Всю эту работу лучше делать одному или вместе с товарищами?

Ответ: Это зависит от человека. Предпочтение отдается работе вместе, но только в том случае, если они на это способны.

Вопрос: Вы обучаете своих учеников по первоисточникам. А на курсах интегрального воспитания мы не пользуемся ими. Возникает проблема: вокруг чего объединяться?

Ответ: Вы объединяетесь не вокруг первоисточников, а вокруг идеи, вокруг высшей силы, которая сейчас направляется к вам и соединяет вас. Только так.

Вопрос: Существует ли связь между развитием желаний и умственным развитием?

Ответ: Никаких связей нет. Для того чтобы быть мудрецом, не нужно много ума. Далее...

Из ТВ программы "Навыки управления", 24.06.2020

Тема : Изучение каббалы, Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Вопрос: Действительно ли четкая постановка цели и подробное планирование позволяет достичь высшей цели?

Ответ: Да. Но вполне возможно, что планирование будет ошибочным. Однако человек увидит, как, ошибаясь, он меняется.

Мы находимся внутри природы, это абсолютно четкие законы нашего развития. Поэтому мы должны пытаться продвигаться с помощью их правильного понимания, максимально ускоряя свое развитие.

Вопрос: Говорят: "Хотите рассмешить Бога, расскажите Ему о своих планах". Насколько важно планировать достижение цели и критерии ее проверки на каждом этапе развития?

Ответ: Желательно. Хотя понятно, что все равно все исходит свыше. Но когда твои планы будут совпадать с Божьими планами – это и есть признак успеха.

Иными словами, успех любого дела в том, чтобы планы, порядок развития общества, человека и даже человечества полностью совпадали с планом природы.

Из ТВ программы "Навыки управления", 02.07.2020

Цель природы и ее достижение

Цель нашей жизни

Планы на бесконечность

Тема : Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Вопрос: Говорят, что обычный человек способен воспринять около 500 слов в минуту, в то время как средняя скорость устной речи около 150 слов в минуту. Получается, что все остальное наш мозг восполняет какими-то мыслями.

Например, во время урока, когда я вроде бы что-то слушаю, в моей голове постоянно роятся мысли, которые возвращают меня в детство или ведут в будущее. Что делать в таких ситуациях? Я пытаюсь что-то услышать, хочу запомнить информацию, но не могу из-за посторонних мыслей.

Ответ: Единственное, что можно сделать – подниматься над своим эгоизмом. Больше никак. Применяя каббалистическую методику, можно возвыситься над своим эго, и тогда ты почувствуешь других.

Почему мы не видим Высший мир? Почему мы не видим духовные силы? Потому что замкнуты на себя, а духовный мир – это все, что идет от нас к другим. Но мы этого не ощущаем, не замечаем.

Вопрос: Если я буду ценить человека, которого слушаю, это поможет?

Ответ: Да. Если ты будешь любить его земной любовью, то станешь внимательно прислушиваться к нему, впитывать его слова. Но этого еще недостаточно. Есть еще другие средства связи – более высокие, духовные, когда ты выходишь из себя и начинаешь ощущать другого независимо от своего отношения к нему. Поднимаясь над собой, над своим эгоизмом, ты воспринимаешь его абсолютно объективно. Далее...

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Научиться слушать друг друга

Мы не слышим друг друга

Как научиться слышать других?

Тема : Восприятие реальности, Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Реплика: Ревность – это желание безраздельно распоряжаться временем и всеми душевными и физическими силами другого человека. Она является одной из наиболее сильных, разрушительных и болезненных эмоций.

Выделяют несколько видов ревности: детскую, профессиональную, национальную, спортивную, творческую. Медики доказали, что в шкале мужских стрессов физическая измена жены и ревность с его стороны классифицируется как самый ошеломляющий удар. По силе он подобен стрессу из-за смерти близкого человека.

Ответ: Каббала говорит, что ревность необходима для нашего развития, и объясняет, как можно управлять ею.

Самое лучшее, если мы будем представлять всех остальных людей не только равными себе, но и имеющими право на свое мнение и свои действия, противоположные нам. Допустим, я и ты не согласны друг с другом. И это наше несогласие, противоположность, оппозиционность позволяет нам строить между собой особый вид отношений.

Мы не стараемся уничтожить друг друга, а пытаемся создать некое пространство, где нет ни тебя, ни меня, а возможно нечто среднее. И это нечто среднее будет следующей духовной ступенью нашего развития. Далее...

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 07.08.2020

Как справиться с чувством ревности?

Дух ревности

Ревность, наслаждения, слава - выводят человека из мира

Тема : Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Вопрос: Процесс обучения и приобретения интегральных навыков нацелен на изменение человека. Ученику необходимо достичь такого подхода к учебе, чтобы он ощущал себя как в лаборатории, в которой он исследует самого себя.

Как вы учитываете индивидуальность каждого? Ведь перед вами тысячи учеников, у каждого своя скорость приема информации, свои изменения. На кого вы ориентируетесь во время лекций?

Ответ: Ни на кого. Я ориентируюсь на общее поле всех учеников, кого я вижу и знаю, и кого не вижу и не знаю – на все души, которые должны подключиться друг к другу и к Творцу. А я являюсь посредником, осуществляющим этот контакт между ними и Творцом.

Реплика: В интегральном обучении человек должен сначала усвоить какую-то общую картину, затем провести подробный анализ каждой детали, а потом уже связать их вместе. Поэтому вы часто сердитесь, когда пытаетесь объяснить общую картину, а человек начинает спрашивать какие-то детали.

Ответ: Да, это очень мне мешает.  Это неверный подход к учебе.

Вопрос: В обучении различают три этапа усвоения материала: знание, понимание и постижение. Сколько времени, на ваш взгляд, может занять трансформация знаний в чувственное постижение?

Ответ: Трудно сказать. На это нет никаких дозированных регламентаций.

Из ТВ программы "Навыки управления", 24.06.2020

Взаимосвязь учителя и ученика

Учитель – проводник высшего света

Связь через учителя

Тема : Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Мой собеседник: Михаил Санилевич, преподаватель Международной академии каббалы.

Тема : Интервью, встречи, Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Реплика: Мы не умеем слушать друг друга. Даже врачи прерывают своих пациентов в среднем через 12 секунд после того, как те начинают рассказывать им о своих болячках.

Ответ: Для врача главное – поставить диагноз и отправить пациента. И это естественно, потому что ему надо справиться с потоком пациентов.

В большинстве случаев мы считаем, что достаточно знаем о другом человеке, и нам нечего слушать его, лучше высказать свое мнение. Якобы этого он ждет от нас.

Так же с пациентами и врачами. Множество пациентов приходят на прием, потому что им надо высказаться, а врач думает, что пациент желает услышать его мнение.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Мы не слышим друг друга

Как научиться слышать других?

Научиться слушать друг друга

Тема : Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Вопрос: Каким должно быть взаимодействие преподавателя и ученика? Их взаимосвязь зависит только от запросов ученика или от учителя тоже?

Ответ: Больше от ученика. Учитель готов принять все его запросы.

Реплика: Мудрецы говорят, что человек должен обучаться тому, к чему лежит его сердце. И вы тоже часто спрашиваете учеников: "Что бы вы хотели изучать сегодня?" Но ведь это неправильно. Учитель должен сам составлять план урока.

Ответ: Да, но я хочу, чтобы они поняли, чего они хотят, а не воспринимали пассивно то, что я им даю.

Вопрос: То есть для вас важнее то, что хочет ученик?

Ответ: Иногда я спрашиваю их об этом, чтобы дать им возможность проверить себя. Далее...

Из ТВ программы "Навыки управления", 24.06.2020

Каждый день с нового листа

Я ничего не решаю

Интеракция учителя и ученика

Тема : Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать