21.05.2025, 15:00 [#344404]
Как нам вырастить таких людей, чтобы сделать жизнь доброй, хорошей, уверенной, безопасной?
Как нам вырастить таких людей, чтобы сделать жизнь доброй, хорошей, уверенной, безопасной?
Реплика: Загадочная японская душа очень отличается от европейской. И мудрецы сильно отличаются от европейских, и мудрость их отличается. Если можно, прокомментируйте некоторые высказывания японских мудрецов.
"Лучше быть врагом хорошего человека, чем другом плохого".
Ответ: Это верно, для тебя полезнее. От хорошего человека ты можешь многому научиться. А быть другом плохого – это, конечно, хуже всего.
Реплика: "Кто сильно желает подняться наверх, тот придумывает лестницу".
Ответ: Да. Он найдет, как подняться.
Реплика: "Муж с женой должны быть подобны руке и глазам: когда руке больно – глаза плачут, а когда глаза плачут – руки вытирают слезы".
Ответ: Красиво!
Вопрос: "Солнце не знает правых. Солнце не знает неправых. Солнце светит без цели кого-то согреть". Это так?
Ответ: Все зависит от того, как смотреть на это. Это всё относительно человека – без цели, с целью.
Вопрос: А если говорить о тепле Творца, исходящего из Него, неужели нет цели?
Ответ: Это все абсолютно продумано и заранее предусмотрено. Исходя из конечной цели, из конечного состояния, к нам приходят все промежуточные состояния, двигающие нас к этой цели.
Реплика: "Даже если меч понадобится один раз в жизни, носить его нужно всегда".
Ответ: Да, это верно. Именно потому, что ты будешь носить его всегда, ты будешь готов раз в жизни использовать его.
Реплика: "Горе, как рваное платье, надо оставлять дома". Но человек не может не показывать горя…
Ответ: Это культура отношения к миру, к жизни. То есть меня ничего не поколеблет.
Реплика: "Когда есть любовь, язвы от оспы так же красивы, как ямочки на щеках".
Ответ: Да, любовь сглаживает абсолютно все. "Все прегрешения покрывает любовь".
Реплика: "Никто не спотыкается, лежа в постели".
Ответ: Лучше всего лежать. 🙂
Реплика: "Уступай дорогу дуракам и сумасшедшим".
Ответ: Да, это верно. Потому что остальные могут тебя понять, а эти – нет.
Реплика: "Когда родители трудятся, а дети наслаждаются жизнью, внуки будут просить милостыню".
Ответ: Это верно. Нельзя ничего давать детям бесплатно. Нужно толкать их всеми силами на обретение специальности и на освоение жизни, чтобы пока ты существуешь, они уже сами строили себя. Это называется любовью к детям.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Цитата: "Если вы действительно любите себя, вы никогда не сможете причинить боль другим". Такая простая мудрость. Прокомментируйте, пожалуйста.
Ответ: Если ты действительно любишь себя и понимаешь, в каком мире ты живешь – интегральном – насколько это все взаимосвязано, то ты и другим не будешь причинять зла, потому что таким образом ты опосредованно причиняешь вред себе.
Вопрос: Почему вы сейчас соединили "любить себя" с "интегральным миром"? Любить себя – это ведь эгоистическое желание.
Ответ: Но если мир интегральный, и ты воздействуешь на мир отрицательно, так это возвращается тебе.
Вопрос: То есть я ощущаю, что это ко мне возвращается? Получается, что если я люблю себя, то не буду делать другому зла, потому что это вернется ко мне?
Ответ: Да. Если мир интегральный, то или себе, или другим – это одно и то же.
Вопрос: А если я, любя себя, все-таки делаю зло другому?
Ответ: То я себе, таким образом, тоже наношу вред.
Вопрос: Значит, все возвращается? Бумеранг существует?
Ответ: Потому что мир замкнутый. Он круглый.
Цитата: Следующая мудрость: "Счастье никогда не придет к тем, кто не благодарен за то, что у них уже есть".
Ответ: Тоже, в принципе, верно.
Вопрос: То есть я должен быть благодарен, что бы у меня ни было. Находясь в самом худшем состоянии, я все равно должен подняться до уровня благодарности?
Ответ: Благодарность – это условие, необходимое для получения ощущения счастья, ощущения света.
Вопрос: Как я могу быть благодарен, если мне так плохо?! Просто невозможно!
Ответ: Это зависит от твоего взгляда на мир. Почему так плохо? Все-таки попытайся приподняться.
Вопрос: Даже в таком состоянии я обязан дойти до благодарности?
Ответ: Благодарность обязана быть в любом состоянии. Даже за секунду до смерти.
Вопрос: Все молитвы начинаются с благодарности?
Ответ: Конечно. А если нет такого отношения, то кому ты молишься?
Реплика: Состояние, конечно, высокое! Каким бы ни было мое состояние, я сначала благодарю.
Ответ: Да. Но это потому, что ты себя разделяешь на две части: на темную и светлую, на страдающую и благодарящую.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Это сказка о Добром Волшебнике. Я написал ее для вас. Надеюсь, что раскрыв свое сердце сказке, вы позволите заодно войти в него и чему-то большему.
Американский психолог, профессор Адам Грант делит людей на три группы: берущие, дающие и обменивающие.
Нам надо стремиться постичь общую силу природы, которая называется матерью, чтобы правильно в ней себя поместить.
В семье все – товарищи. Но как важен семинар для семьи! Законы его просты – все равны. Никто не противоречит другому, никто не спорит. Все соглашаются, дополняют друг друга. И между нами возникает связь, переходящая в любовь.
Вопрос: В одной из стран на американском континенте провели эксперимент, который превзошел все ожидания: дома престарелых соединили с домами сирот.
В результате пожилые люди обрели любящих внуков, их жизненные функции улучшились, а дети скинули зажатость, страх, неуверенность и превратились в обычных, шумных, неугомонных детей.
Почему так происходит?
Ответ: Потому что их не хватает друг другу. Старикам не хватает именно таких неугомонных малышей, а детям – ощущения, что есть большие добрые взрослые. Это восполнение жизни в самом лучшем виде.
Сироты обретут четкое ощущение уверенности и доброжелательности к миру, к жизни. Старики смягчают ощущение мира во многом.
Даже если у них не будет особой связи, все равно передача энергии, какое-то внешнее соединение, даже видимость того, что это существует, дает совершенно другую картину, атмосферу.
Мы устроены таким образом, что на самом деле, согласно нашей природе, мы должны быть в трех поколениях: дети, родители и бабушки с дедушками. Два поколения недостаточно.
Ребенок должен видеть, что как он произошел от своих родителей, так его родители произошли от их родителей.
Таким образом он видит преемственность, течение, эволюцию. Он видит, как его родители относятся к своим родителям, и это становится примером того, как он должен относиться к своим родителям.
Он должен очень многому научиться от своих прародителей – дедушек с бабушками, потому что, как мы знаем, "Исраэль саба вэ твуна" – это целая система в нашей духовной связи. Потому это очень важно. А здесь, когда речь идет о сиротах, результат должен быть потрясающим.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Реплика: Много лет назад в одной из больниц Соединенных Штатов родились девочки-близняшки. Появились раньше срока – на 28-й неделе. Весили около 900 грамм. Их поместили в инкубаторы. Одна стала быстро набирать вес, а второй было хуже и хуже. Врачи были бессильны, ничего не могли сделать.
И однажды медсестра, видя, что слабенькая умирает, нарушила правила и переложила сильную малышку к слабой. Через несколько часов медсестра проведала двойняшек и увидела такую картину: сильная обнимала слабую. Есть очень трогательные фотографии.
С этого момента все начало меняться. Слабая начала набирать вес, она ожила. С тех пор правило больницы изменилось, и близнецов стали размещать вместе.
Дальше ученые сделали из этого такие выводы: "Если бы мы могли с таким чистым, детским намерением, обнять больного человека или так отнестись к другому человеку, то не было бы никаких болезней".
Ответ: В общем это верно. Надо создать такое поле доброты, в котором будет помещено человечество. Тогда, конечно, никаких проблем!
Вопрос: То есть этот случай показателен на самом деле? Такое чистое природное тепло?
Ответ: Здесь – да. Здесь чистая природа.
Вопрос: Мы все такие загрязненные, эгоистичные в этом мире. Мы можем хотя бы приблизиться к такому?
Ответ: Естественным путем – нет. Это надо объяснять, показывать, надо с этим работать. Но у него человечества есть другие инструменты для осознания зла своей эгоистической природы. Вместо того, чтобы отталкивать других, – приближать и обнимать. Мы можем в этом убедить людей, что это к добру, что это необходимо. Природа дает нам такие примеры.
Без этого не было бы жизни. Это же непросто, что зарождается одна жизнь в другой. Девять месяцев должен находиться зародыш в матери. Какой длительный срок! Сколько недель, сколько лунных месяцев.
Вопрос: Младенец находится в таком состоянии, как эта одна близняшка обняла другую? То есть в такой заботе, тепле он находится и выращивается.
Ответ: Да. Причем, какое это космическое соотношение между Луной и Землей должно быть. Ведь это идет по лунному календарю, по лунным месяцам. Когда-то у женщин их обычные месячные выделения были у всех вместе. В одно и то же время. Воздействие Луны.
Потом это все затушевалось, эгоизм разбился на еще множество частей, и уже такого не происходило.
Тогда женский организм работал в соответствии с природой по единому циклу. А дальнейшие эгоистические разбиения привели к тому, что взаимосвязи между всеми стали все хуже и хуже.
Вопрос: Как хотя бы приблизиться к такому состоянию? Очень хочется вот так относиться к другому.
Ответ: Надо понять, что мы находимся в едином механизме, что мы вскормлены единой высшей силой, и мы должны принять во внимание, что только правильным взаимоотношением с ней мы придем к исправлению собственной природы и всего мира и раскроем для себя высшее состояние.
Вопрос: И тогда такое взаимоотношение может быть у нас друг к другу?
Ответ: Да, естественно. Мы будем чувствовать, что находимся все вместе в одной матке, и обнимаем друг друга, и никакой разницы и расстояния между нами нет.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Почему в нашем мире очень много взрослых людей с удовольствием смотрят настоящие сказки?
Влияние окружения
Мы представляем собой абсолютное взаимодействие. Родители, дети, дедушки, бабушки и так далее – все представляют собой одинаковые элементы одной системы.
Вопрос: Как я отношусь к детям?..
Ответ: Дети – это не дети, это на самом деле взрослые, которые просто намного более ограничено понимают окружающий мир. Но в той мере, в которой они его понимают, они обязаны участвовать в нем разумно. И ты должен им это объяснять, и относиться к ним так, и они это поймут.
Вопрос: То есть я не сюсюкаю, а отношусь к детям, как к взрослым?
Ответ: Конечно. Ты исправляешь себя и свою душу тем, как ты относишься к детям и к домочадцам.
Вопрос: Как я отношусь к жене, или как жена относится к мужу?
Ответ: Абсолютно как к себе! То есть самое главное, что вы друг друга поддерживаете в ваших взаимных действиях, в пониманиях того, что с вами происходит.
Вопрос: Что такое мои уступки относительно другого, чтобы не придавить его, а уступить ему? Что это такое?
Ответ: Я отменяю себя.
Вопрос: Просто вот так я могу это сделать?
Ответ: Да, просто отменяю.
Вопрос: Ради чего? Вот я это делаю, ради чего-то я это делаю, правильно?
Ответ: Ради того, чтобы быть правильным элементом в системе мироздания. Разумное отношение ко всему.
Вопрос: Что мы внутри системы, да? И мы должны ей соответствовать?
Ответ: Да. Интегральная система природы должна раскрыться перед нами, в нас, вокруг нас, все больше и больше в наших ощущениях, и в ней мы увидим эту огромную программу, которая называется "Творец".
Мы находимся в одной системе, в одном мире, в одном шаре, в одной сфере. Внутри этой сферы все равны, все взаимосвязаны, все доброжелательны, все связаны чувствами взаимной любви, уступок, взаимопомощи.
Никто не думает о себе, а думает только о других. Это является законом взаимосвязанной интегральной системы мира. Мы к этому придем обязательно! Но чем быстрее мы к этому придем, тем быстрее поймем, чего требует от нас природа, Творец (неважно как это называть), и действительно обнаружим прекрасное будущее.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Круг, где есть место для всеха
В последнее время мы наблюдаем все больше случаев, когда дети перестают общаться со своими родителями.
Вопрос: Люди, как правило, впечатляются за счет примеров. Допустим, человек не верит в то, что он зависит от общества, и считает, что может все решить сам.
Представим такую ситуацию: рождается младенец, которого помещают в круглую комнату, где постоянно работает свет, есть питание, и больше никакого контакта ни с людьми, ни с животными. Что произойдет с ним?
Ответ: Он не станет человеком. Он будет просто потреблять пищу естественным путем, как животное, и вырастет таким же.
Вопрос: Но будут ли у него свои мысли, фантазии?
Ответ: Ничего не будет. Абсолютно ничего. Все это появляется только под влиянием окружающей среды. Какую среду дашь, то и возникнет.
Реплика: Но тогда он, по сути, не человек и даже не животное.
Ответ: Да. Поэтому вне окружения ничего не получится. То есть получится животный организм, который вырастет вот в таком виде. Если ты потом покажешь ему его маму, он ее испугается, потому что не поймет, что такое вдруг показалось: что-то живое, да еще и движется. Ведь он не знает, что значит живое, и что значит движется.
У него нет ощущения времени, нет ощущения окружающего пространства. Корми его через трубочку, и больше ничего не давай. А дальше что?
Реплика: И так он будет расти, скажем, до двадцати лет.
Ответ: Какая разница, до какого возраста? Он все равно останется на том же уровне: только поглощающим питание, выделяющим отходы, и больше ничего.
Вопрос: Но у него будет осознание самого себя? Он будет ощущать, что живет?
Ответ: Только на том уровне, на котором существует.
Реплика: Все-таки человек построен на желаниях: желание – нехватка, желание – нехватка.
Ответ: У него не будет никаких желаний, внутренних побуждений, потому что отсутствует окружающее общество, с помощью которого он может себя реализовать.
Вопрос: То есть он как нулем родился, так нулем и умрет?
Ответ: Да. Абсолютно.
Реплика: Но природа так не поступает с человеком.
Ответ: Природа, естественно, так не поступает, но иногда, если так и делает, то для этого есть какие-то особые цели, причины.
Без окружения в человеке не возникнут никакие решимот, никакие внутренние данные для реализации, потому что он не сможет их реализовать. Одно определяет другое.
Из беседы "У меня зазвонил телефон. Скандальный эксперимент"
Реплика: Как известно, все больше студентов, конспектируя лекции, пользуются маленькими компьютерами, а не ручкой и карандашом. Психологи Пэм Мюллер (Принстонский университет) и Дэниел Оппенгеймер (Университет Калифорнии) протестировали 67 учеников и доказали, что тот, кто ведет конспекты от руки, учатся лучше, легче схватывают идеи и дольше держат в голове информацию. А у тех, кто печатает, это происходит более механически.
Ответ: Естественно. Человек, который пишет рукой, – пишет в уме. Ведь буквы – это символы, которые сначала рисуются у него в голове, а потом он изображает их на бумаге.
Напечатанные буквы трудно запомнить, а когда я пишу, они запоминаются легче, потому что я их рисую. И поэтому писать и особенно читать текст с книги – это совсем не то же самое, что читать с экрана компьютера.
Вопрос: Этому есть духовная основа?
Ответ: Не только духовная, но и физическая основа. Мы должны пропускать через себя материал. А это происходит, только если ты читаешь то, что напечатано или написано, а не изображается в электронном виде, даже несмотря на то, что это такие же буквы, что и в книге.
Но относительно письма, всё абсолютно четко. Люди, которые пишут, развивают в себе навыки, новые возможности постижения, познания, связи с материалом. А при печатании текста, нажимая на клавиши, они в себе эти символы не записывают.
Вопрос: Тем не менее, к ручке и блокноту возврата нет?
Ответ: Да и не надо. Что толку с того, что люди будут себе записывать? Если бы это были хорошие, нужные идеи и знания…
Все равно мир уже движется к осознанию своей никчемности, конечности, к необходимости сделать общее исправление.
Впереди перед нами очень большая всеобщая глобальная революция в нашем отношении к миру, когда проявится всё, что мы должны делать и каким образом: и писать, и читать, и разговаривать, и действовать, и главное – как быть связанными между собой. И всё это для того, чтобы раскрыть в себе истинный мир, в котором мы существуем, но пока не ощущаем его.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
