Думать и просить

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: О чем следует постоянно думать и просить?

Ответ: После всех размышлений человек видит, что единственный хисарон, о котором стоит беспокоиться, это желание осознать величие Творца. Только осознание Его важности, ощущение Творца, осознание Его присутствия, каким бы оно ни было, впечатление от Него, может изменить меня.

Сейчас я раб своего желания получать, а стану рабом Его желания отдавать, наслаждать. Человек должен работать именно над этим хисароном, то есть стремиться к желанию, чтобы свыше пришел свет и изменил его.

В общем, прежде всего должно быть осознание того, что я хочу измениться, насколько способен этого желать, и ради этого я обращаюсь к Творцу, чтобы Он изменил меня.

Для чего я должен обращаться к Творцу?  Разве недостаточно того, что я хочу измениться, а Он уже сам это сделает? Изменение не является моей самоцелью. Цель в том, что, обращаясь к Нему с просьбой, я прилепляюсь к Нему. А мое изменение – это тоже как бы средство.

Получается, что мы все время работаем над одним и тем же хисароном: как сильнее слиться с Ним, прилепиться к Нему, стать ближе. От этого ко мне приходит сила, чтобы слиться с Ним, и потребность в этом. Все действительно приходит из одного Источника.

Из урока по статье Рабаша, 24.08.2026

Предыдущие сообщения на эту тему:

Научиться просить

Настоящий хисарон

Главное – просить

О чем нужно заботиться в духовной работе

каббалист Михаэль ЛайтманПосле того как человек получает свыше "очарование святости" ("хен дэ-кдуша) с помощью учебы, вложения сил в различные действия, как написано: "Все, что в твоих силах, делай", – он начинает понимать, что, по-видимому, действия по отдаче действительно самые возвышенные, наилучшие, только сам он не способен их выполнять. 

А чтобы выполнять их, ему недостает ощущения величия Творца, то есть веры, приносящей в сердце человека силу преодолеть намерение получать и приобрести намерение отдавать. Ощущение Творца переводит человека от мыслей о себе к мыслям о Творце.

Где взять эту веру? Рабаш говорит, что в этом человеку может помочь только окружение. Согласно тому, что мы изучали и что написано в статьях, это единственное, что действительно зависит от человека. Если он занимается этим, то получает силу веры через работу в группе и тогда удостаивается приобрести намерение ради отдачи. Это называется, что он переходит махсом.

На каждом этапе, в каждом состоянии, которое он проходит, необходимо различать света и кeлим. Если человек находится в определенном состоянии, в нем должны быть и хисарон (желание), и наполнение. Он хочет достичь следующего состояния, в котором тоже есть и хисарон, и наполнение.

Но нужно заботиться не о наполнении, а о желании. В этом вся наша работа – заботиться, думать о кли, потому что именно кли определяет, в каком состоянии мы находимся.

Из урока по статье Рабаша, 24.08.2026

Предыдущие сообщения на эту тему:

Я не хозяин своему желанию

Результат влияния окружающего света

Потребность к духовному

Свобода воли (клип)

Свобода воли

Отношение, обусловленное величием Творца

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Как узнать, правильное ли отношение я привношу в группу? Если мое будущее зависит от того, что я вношу в нее, то как мне удостовериться, что я привношу нечто правильное?

Ответ: Ты спрашиваешь: какие действия по отношению к группе с твоей стороны будут однозначно хорошими? Как не сбить ее с верного пути? Ведь даже с эгоистической точки зрения, это может отразиться на тебе непредсказуемым образом. Если ошибаешься лишь ты сам, то это еще ничего; но если ты вводишь в заблуждение тысячу человек, то всё возвращается к тебе – и еще как возвращается. Таков вопрос?

Реплика: Не то, что я ввожу в заблуждение, но и не делаю ничего полезного.

Ответ: Ничего не делать – все равно что вводить в заблуждение. Бааль Сулам пишет об этом в "Даровании Торы", и говорить здесь не о чем.

Каким образом я могу вводить или не вводить товарищей в заблуждение? Если я вызываю в них некое воодушевление не от величия Творца, а от всевозможных иных вещей – это признак того, что я ввожу их в заблуждение. Тогда возникает вопрос: что же, мне нельзя говорить им ни слова кроме "Творец велик", "Слава Богу", "с Божьей помощью"? Лишь так мы и будем разговаривать?

Нет. Однако всем моим товарищам должно быть ясно, что мое отношение к ним обусловлено величием Творца, и я хочу, чтобы оно присутствовало и в них, и во мне, и в группе. А иначе я бы к ним не обращался, ничего бы от них не требовал, да и вообще меня бы здесь не было. 

Вопрос: Как это может быть ясно?

Ответ: Пусть почувствуют это. Пусть почувствуют. Очень просто. Это даже не должно выражаться на словах, нет. Если только в сообщениях и в телефонных разговорах между строк – это совершенно нормально.

Однако ты понимаешь, что необходима некая передача силы, воодушевления, некое сообщение отдачи от одного к другому, когда вне зависимости от своего желания, я как бы распространяю на товарища свое отношение к Творцу, и товарищ чувствует это.

Из урока по статье Рабаша, 16.08.2026

Предыдущие сообщения на эту тему:

Укрепляться в величии Творца

Поднять важность Творца

Как поднять величие Творца

Как не растрачивать время зря?

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Откуда мне знать, даю ли я группе осознание важности цели? Скажем, у меня есть такая мысль. Как мне проверить, действительно ли это действует на группу?

Ответ: Написано: всё, что в твоих руках и твоих силах сделать – делай. Только об этом и речь: не о том, чтобы ты делал всё, что придет в голову, а о том, чтобы работал именно в отношении этого. Всё, что в твоих руках и твоих силах сделать – делай, чтобы увеличивать важность Творца.

Вопрос: Это понятно. Но может быть, время тратится зря, проходит неэффективно?

Ответ: Поскольку от нас зависит лишь ускорение времени, его сокращение, уплотнение и сжатие, постольку наша небрежность, наоборот, ведет к продлению времени. Только в этом все дело.

Как тебе знать, растрачиваешь ли ты время или нет? Если ты постоянно пребываешь по отношению к Творцу в воодушевлении, обусловленном знанием того, что ты хочешь быть связан с Ним, а не приятным ощущением, если подъем для тебя – это связь с Творцом, а не ощущение наполнения, значит, ты действуешь правильно.

И если ощущение Творца для тебя является наполнением, то вопрос в следующем: что это за ощущение – ради получения или ради отдачи? Если ради получения, то я могу несколько успокоиться, как будто больше ничего и не нужно. Мне хорошо с этим ощущением Творца. 

Если же это ощущение, при котором я уже немного думаю о Нем, ради отдачи, то у меня сразу обязан возникнуть хисарон, потребность. Отдаю ли я? Что я отдаю? Как я отдаю? Действительно ли Он чувствует меня? И так далее.

Тогда ты начинаешь ощущать в себе уже иное кли – кли, находящееся в Нем, которое присоединяется к твоей точке в сердце. Ведь твоя точка в сердце – это чуждая сердцу точка внутри него. Она называется свойством Исраэль, в то время как сердце называется "народы мира".

Исраэль не относится к этому миру. Это Гальгальта Эйнаим, сосуды отдачи, они не числятся среди народов мира.

Из урока по статье Рабаша, 16.08.2026

Предыдущие сообщения на эту тему:

На что тратить время?

Не "прожигать" время, а подняться над ним

Как не тратить время зря?

Ориентир на цель

каббалист Михаэль ЛайтманНаша работа до махсома и после махсома каждый раз иная. После махсома, где есть келим отдачи и келим получения, все иначе. После того, как я достиг осознания величия Творца, само действие уже производится по-другому. А до этого не о чем говорить, ибо я устремлен не в том направлении. Сначала я должен сориентироваться, а затем уже я лечу туда. Это нужно сделать прежде всего.

Я несколько лет работал с самолетами в ВВС. Представим себе, что самолет стоит на земле, никак не сориентированный по сторонам света, и пилот, сидящий в кабине, не знает, где он находится, ему неизвестны направления. Он пребывает в некоей трехмерной сфере, ничего не зная о ней. 

Так стоит ли ему лететь? – Нет, в данной ситуации ему предпочтительнее оставаться на месте, потому что, сдвинувшись даже на миллиметр, он уже может попасть неизвестно куда. Таким образом, прежде всего, он должен проверить, где та цель, к которой ему нужно сейчас направиться.

И вот мы ориентируем себя: это наша цель и по направлению к ней мы сейчас прикладываем усилие, а затем уже начинаем двигаться.

Однако цель эта сокрыта, Творец сокрыт. О подобии формы я не имею ни малейшего понятия, оно меня не привлекает, у меня вообще нет такой проблемы. И группа должна обеспечить меня этим хисароном, этой потребностью. Моя точка в сердце всего лишь чувствует, что мне чего-то не хватает. 

Но что именно недостает моей точке в сердце, должны рассказать девять первых сфирот. Они должны сказать Малхут: "Вот чего тебе недостает". И эти девять первых сфирот по отношению ко мне олицетворяются группой. Ничего, кроме этого, мне не поможет.

Если мои товарищи не обеспечивают мне этого, я должен искать другую группу. Либо я организую их так, чтобы они давали мне важность цели, либо должен оставить их и искать другую группу, где уже есть важность цели, а если нет – то я внесу ее туда. И группа услышит, что это важно и что над этим нужно работать.

Из урока по статье Рабаша, 16.08.2026

Предыдущие сообщения на эту тему:

Творец на прицеле группы

Ракета, самонаводящаяся на Творца

Постоянная наводка на цель

Уроки и лекции 24.08.2026

Смотреть/скачать

Радио-версия блога за 21.08.2026

 Аудио (рус.): Открыть | Скачать
 

Радио-версия блога за 20.08.2026

 Аудио (рус.): Открыть | Скачать
 

Радио-версия блога за 18.10.2025

 Аудио (рус.): Открыть | Скачать
 

Стань ребенку товарищем

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Ребенок ударился, рыдает – нельзя покупать ему сладкую конфетку, чтобы не плакал. Нужен разговор с ним. С этим вы согласны?

Ответ: Нужен разговор, да.

Вопрос: То есть ты садишься и разговариваешь. А что ты можешь сказать ребенку, который ударился?

Ответ: Надо быть осмотрительнее, почему ударился, что произошло. Объяснить ему все это.

Вопрос: Понятно. То есть ты как бы на равных с ним разговариваешь?

Ответ: Более-менее. Но он должен почувствовать, что взрослый с ним разговаривает.

И все-таки он должен чувствовать, что его обучают.

Вопрос: Что хочет от него взрослый? Ребенок должен понимать?

Ответ: Ребенок должен понимать, что взрослый хочет ему объяснить, как правильно относиться к любым, и особенно неприятным обстоятельствам в его жизни.

Реплика: Понятно. Есть еще один случай: ребенок хотел залезть на дерево, не смог, зарыдал. Пришел папа, поднял ребенка на желаемую ветку, слезы исчезли, все хорошо. Нельзя это делать.

Ответ: Почему нельзя?

Реплика: Потому что сам пускай добирается до ветки – так считают.

Ответ: Но если он не может? Почему ребенка надо оставить? Почему не надо ничего объяснять? Даже звери, волки, всякие такие…

Реплика: Берут за шкирку и куда-то поднимают.

Ответ: Да, конечно. Обучают их. Берут с собой и играются, и обучают. 

Что это за такие психологи там выявились?!

Реплика: Есть такие, вот видите. Хотят, чтобы ребенок все прошел сам, все печали.

Ответ: К детям мы должны относиться как животные. Они помогают, они объясняют, они играют вместе с детьми.

Вопрос: А если я добавлю от себя, если ребенок собирает конструктор, и у него не получается, приходит родитель, он должен собрать за него конструктор?

Ответ: Ни в коем случае! Нет. он должен вместе с ним играться и всякими наводящими действиями и вопросами помочь ребенку разобраться в том, что же тут надо сделать. Надо быть учителем. Учитель – это тот, кто подсказывает намеками правильные варианты и объясняет неправильные, ошибки, и так далее. То есть это "разбор полетов".

Реплика: Вот еще один случай: ребенок грустит – не надо торопиться выводить его из этого любыми способами. Надо, чтобы он почувствовал, что это такое – грусть. Так пишут эти психологи.

Ответ: Не грусть ради грусти, а чтобы он просто знал, как из нее выходить, и что эти состояния имеют право быть у нас так же, как и веселье, радость.

Вопрос: Чтобы суммировать это… Как бы вы сказали: каким должно быть правильное отношение родителя к ребенку, который растет?

Ответ: Стать его товарищем и вместе с ним делать.

Реплика: Стать товарищем ребенка можно в любом возрасте?

Ответ: В любом возрасте.

Вопрос: С трехлетним сыном я могу быть товарищем?

Ответ: С трехлетним уже поздно.

Вопрос: Поздно?! 🙂

Ответ: Конечно, поздно. Начиная где-то с годика, ребенок уже понимает, что ты с ним играешься и как играешься – наравне или нет.

Вопрос: То есть надо становиться товарищем ребенка?

Ответ: Да.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Не перелюбите

Чему нужно учить детей в первую очередь

Как воспитать уверенного в себе ребенка

Почему люди лентяи?

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос с Facebook: Почему люди такие ленивые, ничего не хотят делать?

Ответ: Потому что наш эгоизм выдохся. Он больше ничего не хочет. Вся природа такова, что стремится лишь к покою. И только лишь то, что есть другой закон – "природа не терпит пустоты" – вынуждает нас стремиться к наполнению.

Наполнение приводит нас к покою, а покой – к желанию наполниться, и так мы все время крутимся то туда, то сюда, как маятник.

В каббале работает совсем другой принцип по закону средней линии: ты все время должен быть одновременно пустым и наполненным. Предназначение науки каббала – обучить этому каждого человека, но для этого надо заниматься.

А ленивым быть очень хорошо, потому что при этом ты не делаешь ничего вредного другим.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"

Предыдущие сообщения на эту тему:

Лень – признак высокого интеллекта

Лень – очень полезное качество

Продвижение в собственном русле

С чем надо смириться, а с чем – нет (клип)

С чем надо смириться, а с чем – нет

Не прогибаться под чуждое окружение

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Как вести себя с людьми, с которыми ты знаком много лет?

Ответ: Разве то, что я знаком с ними много лет, обязывает меня пожертвовать для них своей жизнью? В моей жизни для меня нет ничего важнее того, чего я в ней достигаю. Будучи вместе с этими людьми, я как бы обслуживаю их: я их оправдываю, я должен ценить эту игру. Для чего? Если тебе это важно – пожалуйста. А если нет – то нет. Ты должен решить. Это твоя жизнь, не моя.

Поэтому вопрос "в чем смысл нашей жизни?" должен пробуждаться в человеке постоянно, на каждое внутреннее определение (авхану), которое он в своей жизни улавливает.

Тем самым он спрашивает: "Как я отношусь к данному фактору? Приближает ли он меня к цели? Это важно для меня или есть что-то другое, более важное?" И так человек с каждым разом продвигается. Хочешь остановиться на данном обществе – пожалуйста. Свободный выбор в твоих руках.

Когда я гостил заграницей, то попадал на званные вечера. Это как кукольный театр. Ну так что? Разве я могу участвовать в этом? По безвыходности посижу на одном-другом вечере, поговорю – и всё. Не понимаю: я должен обслуживать такие общества? Я должен прогибаться под их идеал? 

Вопрос: Я не чувствую, что прогибаюсь.

Ответ: Если ты даже не чувствуешь, что прогибаешь свое мнение под их – это плохо. Разве тебе не кажется, что они маленькие дети? Они ведь неразвиты. Так если ты хочешь быть как они – оставайся у них. 

Это какая-то нерешительность: "Мне бы все-таки хотелось остаться в детском садике". О таком человеке мы говорим: "Глупец". Если он должен учиться в школе, но все еще хочет оставаться в детском саду, то он глупец. Каждый ребенок, если он здоров, хочет быть большим. Ты помнишь, как в детстве хотел быть большим? А сейчас ты хочешь быть маленьким, как сказано: "Что делать с детьми, которые состарились?"

Из урока по статье Рабаша, 18.08.2026

Предыдущие сообщения на эту тему:

Слушай только себя

Освободить себя от навязанных целей

Сортировка жизненных ценностей

Как вести себя с внешним окружением

каббалист Михаэль ЛайтманВ течение дня я нахожусь в самых разных обществах и всегда должен ставить себя относительно них под таким углом, определять такую меру восприятия, чтобы они не только не причиняли мне вреда в том, что касается моей главной цели, но и, возможно, помогали мне.

Допустим, я по безвыходности нахожусь в "собрании легкомысленных", где болтают чепуху о том, о сём. Из этого я тоже могу вынести, насколько важнее для меня другое окружение и насколько низменно то, что занимает тех, кого я вижу сейчас. Я не испытываю презрения к ним, однако такой "выход в люди" тоже способен помочь мне увидеть, насколько важно то, чем я обладаю и чем живу. 

Ведь все познается в сравнении. Мое пребывание на работе, дома и во всевозможных иных ситуациях может как раз помочь мне поднять в своих глазах то окружение, в котором я тут нахожусь, увидеть, насколько важны возвышенные цели для тех, кто присутствует здесь.

Реплика: Но я говорю об окружении, состоящем из хороших людей.

Ответ: Если я нахожусь среди обыкновенных людей, не воров, не убийц, людей, обладающих хорошими человеческими качествами – что мне от их хороших качеств? Они просто хорошо "загримировались", получив прекрасное образование в области сокрытия нелицеприятных качеств и выставления напоказ перед другими своих так называемых достоинств. 

Каждый из них отлично играет свою роль, как чопорные англичане. Так что мне с того? Может быть, учиться самому делать то же самое? Тем самым я введу себя в двойной обман: я буду не только лгать, но еще к тому же думать, что это правда и что всё должно быть именно так. Так для чего нужно такое общество?

Из урока по статье Рабаша, 18.08.2026

Предыдущие сообщения на эту тему:

Окружение близкое и далекое

название поста

Под влиянием внешнего мира

Страница 44 из 4 970« Первая...4243444546...Последняя »