Каббала, наука и смысл жизни

Вопрос: В воспитании детей есть  возрастные этапы: от нуля до трех лет, от трех до шести, от шести до девяти. Существуют ли такие этапы для взрослых людей?

Ответ: Этапы существуют, но они не зависят от возраста людей.

Для человека, достигшего нормального зрелого состояния, 18-20 лет, дальнейшее его продвижение зависит не от возраста, а только от теоретического и практического усвоения материала.

Мы видим это по нашим практическим занятиям, в которых принимают участие как молодые парни и девушки 20-25 лет, так и пожилые люди, годящиеся им даже не в отцы и матери, а в дедушки и бабушки. Между ними настолько живо проходит обсуждение, что абсолютно не чувствуется разница в годах, потому что обсуждаются совершенно новые и даже неожиданные для них личные, семейные и общественные взаимоотношения.

Очень интересно наблюдать, насколько возраст не имеет значения, по тем вопросам, какие человек задает на занятиях или лекциях, и по тому, как он включается в процесс обсуждения. Зато  имеет значение стаж, поскольку опыт приобретается постепенно в течение нескольких лет.

Все это время нам надо вести человека.  В группы будут приходить новенькие. Затем эти группы будут сливаться. Отдельные мужские и женские группы тоже начнут соединяться, и уже, будучи общими, объединяться с детскими группами и разъединяться снова.

То есть мы должны "перетасовывать" общество наших учеников так, чтобы они были готовы правильно понимать различные жизненные ситуации и их решения: взаимоотношения на работе, с руководителями, с подчиненными, с соседями, с людьми, которые тебе почему-то неприятны или наоборот; с родственниками, которым ты чем-то обязан. Так в прошлых взаимоотношениях между людьми начнет происходить определенная трансформация.

Все это надо обговорить, обсудить. Человек должен это прожить, пережить, как бы воплотиться в других людей, сопоставить их между собой, и в итоге соединиться с ними в одно общее целое.

Так что, внутри человека проигрывается огромное количество сцен. И в этом процессе очень помогают видеосъемки и обсуждения.

Из беседы об интегральном воспитании, 12.12.2011

Совместное или раздельное обучение?

Снова за парты!

Курс гармоничного воспитания

Тема : Воспитание, дети, Движение "Взаимное поручительство", Кризис, глобализация

Комментировать

Вы не раз говорили, что восприятие реальности, т.е. всего, что вас окружает, – это ваш диалог с Творцом.

Тема : Видео-ответы, Вопросы-ответы, Клипы, фильмы

Комментировать

После разбиения в мире Некудим, свет ушел из разбившихся желаний и теперь воздействует на них сверху, как окружающий свет – в той мере, насколько они пробуждаются и просят о своем исправлении.

Нам вдруг начинает недоставать отдачи! Мы все время стремились лишь к материальному: деньгам, власти, знаниям, пище, сексу, семье. Но мы больше не желаем этого хотеть – только в мере необходимости, поскольку живем в этом мире. Главное же – это достичь того состояния, которого мы хотели в мире Некудим, перед тем, как разбиться – то есть полного исправления. А для этого нам нужен тот же свет, чтобы исправил нас.

Если такая просьба возникает в тех же желаниях, и они могут поднять ее наверх, то получают в ответ свет, который был в них и исчез. Он и называется светом, возвращающим к источнику.

Почему же он раньше никуда не возвращал? Потому что раньше мы не раскрывали, что нам необходимы исправления! А сейчас мы говорим, что прежде всего, хотим исправиться и не желаем получать свет ради своего наслаждения. Мы хотим наслаждаться отдачей!

И тогда мы тоже хотели отдачи, но сейчас мы выяснили  и поняли, что нам этого действительно не хватает: постичь суть отдачи, суть экрана, связь с Отдающим.

Тебе кажется, что ты просто проводишь время с товарищами: вместе с ними ешь,     танцуешь – но этим ты активизируешь разбитую систему, и она начинает работать и воздействовать на тебя, в то время, как ты прыгаешь, ешь, учишься. Даже не важно, что ты делаешь – может случиться так, что во время танца ты более эффективно задействуешь систему, чем во время учебы. Все зависит от того, возникает ли в тебе требование к свету, чтобы повлиял на тебя, стал для тебя окружающим светом, что-то сделал с тобой.

И после того, как этот свет, раз за разом, воздействует на тебя согласно тому, сколько ты его пробуждаешь, твои разбитые желания начинают понемногу впитывать этот свет и постепенно достигают такого уровня, когда могут получить от света намерение отдачи.

Свет уже может установить с ними связь, потому что они в одно мгновение вдруг перестают противоречить ему. Рождение, при котором ребенок выходит из матери – это тот момент, когда он начинает соответствовать тому миру, который существует вне матери.

Свет все воздействует и воздействует на нас, очищает и исправляет – до тех пор, пока мы не становимся способны на первый контакт с ним. Наступает такой миг, когда мы больше не бежим от отдачи, перестаем ее ненавидеть и можем вытерпеть.

Это страдание, ведь ребенок тоже, родившись, кричит!  Ему плохо, для него это трагическая ситуация - но он уже готов ее вытерпеть.

У ребенка это происходит благодаря природе. А нам свет дает такие силы, чтобы несмотря на то, что нам плохо, поскольку отдача направлена против нашего эгоизма – мы были способны вытерпеть ее.

Так мы переходим на следующий этап – из материального мира поднимаемся в духовный со своей точкой в сердце. Теперь начинается время исправления.

Из урока по "Предисловию к Учению Десяти Сфирот"", 22.12.2011

В духовном мире нет замков

Ты только пожелай – и все исполнится!

Бегущий впереди всей Вселенной

Тема : Духовная работа, Духовная работа в группе, Отрывки из утренних уроков

Комментировать

В духовном мире нет дверей и замков, как в нашем мире, а действует лишь закон соответствия свойств. Если я изменяюсь под стать ему – то приближаюсь к нему, а не соответствую – так отдаляюсь.

Достигая какой-то меры соответствия, я прилепляюсь к нему – больше или меньше, на четверть, наполовину или полностью. Все определяется лишь нашим соответствием друг другу. Когда желание насладиться изменяется под стать отдаче, в этой мере, оно "проходит двери", "поднимается по ступеням".

Не существует материнской утробы, из которой мы рождались бы в духовный мир, такого тоннеля, по которому ребенок выходит наружу. Есть лишь высший свет и внутренняя работа этого зародыша – парцуфа в 10 сфирот, которой он приводит себя в соответствие свету.

Из урока по "Предисловию к Учению Десяти Сфирот"", 22.12.2011

Начинается время исправления

Лестница из полной темноты – к свету

Десять одеяний света

Тема : Духовная работа, Отрывки из утренних уроков

Комментировать

После того, как мы почувствовали на конгрессе точку единства, нам нужно стремиться к тому же состоянию, как тогда, к такому же сильному общему соединению поверх всех помех, которое ощущалось в большом мире. Как будто во время конгресса над нами зависла летающая тарелка – наших объединенных желаний, намерений, стремлений, соединения, братства.

И сейчас, несмотря на то, что мы находимся в разных состояниях, и каждый выброшен в какую-то свою сторону, нам нужно постараться сохранить то же состояние единства. Если ты можешь сохранить ту же точку единства при всех помехах – то растешь.

Родитель не дает тебе ничего больше, кроме капли своего семени. Как сказано, что отец дает "белое семя" (ловэн), мать – "красное" (одэм), а Творец – душу. Есть у тебя одна точка – и все, достаточно. А теперь тебе нужно вырасти до уровня бесконечности – но каким же образом?

Поэтому тебе добавляют эгоизма, за счет которого ты должен расти. Из него получается то самое "мясо", которое нам нужно нарастить на нашу точку, на каплю семени.

И этот эгоизм приходит и каждый раз запутывает нас, вырывает из нас куски, режет и раздирает на части. А мы, несмотря на все это, должны оставаться в слиянии и единстве – и тогда он тоже будет включаться в это слияние, мы будем добавлять его туда своими усилиями, присоединяя к той самой капле.

Тогда эта капля начнет за счет него расширяться. Была лишь точка в самом центре эгоизма, окружавшем ее со всех сторон. А теперь она начинает разрастаться и завоевывать все это пространство эгоизма – и так мы растем.

В тот миг, когда мы преодолеем все помехи этого мира, и сумеем сохранить единство, достигнутое на конгрессе, после нескольких таких усилий, мы достигнем первой полной меры, которая называется парцуфом в 10 полных сфирот или духовным рождением.

Я прошу заново просмотреть все, что мы учили на конгрессе – все 8 уроков. И вообще просмотреть все записи с конгресса, все время к ним возвращаться. Ведь если в текущем состоянии человек возвращается туда, он достигает того состояния вместе со своим новым эгоизмом, и таким образом исправляет себя.

Больше ничего не нужно! Ту же каплю духовного семени, которую мы получили там – нам нужно теперь выращивать за счет своего эгоизма и всего происходящего  с нами.

Из урока по "Предисловию к Учению Десяти Сфирот"", 22.12.2011

"Общежитие" Высшего мира

Расширение точки единства

Из точки – к первой духовной ступени

Тема : Духовная работа, Духовная работа в группе, Конгрессы, события, Отрывки из утренних уроков

Комментировать

Вопрос: Как оценить свое продвижение, если я его не вижу?

Ответ: Правильно, ведь у тебя есть эгоистическое желание продвигаться, и ты ждешь, когда тебе что-то в нем дадут и покажут. Но ты должен проверять свое продвижение в желаниях отдачи. Ведь ты хотел продвигаться к отдаче, а не к получению?

А продвижение в желаниях отдачи проверяется по тому, чем меньше я требую. Я хочу потерять себя внутри группы! Но это должно происходить под моим контролем, осознанно, критично. Я должен не порхать в воздухе, а накапливать как можно больше выводов из анализа своих состояний.

Мы сейчас учимся тому, как жить сразу на двух полюсах – а это не просто. У нас нет в нашей жизни примера духовному состоянию. Мы сейчас учимся ходить по воздуху! Как будто это совершенно невозможно, и в то же время, существует.

Ты привык всегда проверять, оценивать свое продвижение и просишь дать тебе какие-то доказательства. Ты хочешь продвигаться, однако обязан проверить свой результат. И все правильно, ведь это наука – но все твои проверки, анализ и сделанные выводы обязаны быть не в эгоистическом желании, а в желании отдачи.

Надо все проверять относительно товарищей, относительно группы. Над своими желаниями отдачи ты не можешь властвовать сам – дай властвовать над ними группе! Чем больше ты включишься в других – своими чувствами, разумом, с точным и ясным тебе расчетом, а не просто какими-то фантазиями, тем дальше ты будешь продвигаться к постижению своих желаний отдачи.

Желание отдачи не означает туман и пустоту в голове. Это те же самые желания насладиться, которые ты педантично взвешиваешь с точностью до грамма: сколько я могу использовать, а сколько будет не для отдачи, кому точно отдавать и почему. Этот расчет гораздо более тонкий, чем в нашем мире.

В духовном мире невозможно торговаться, как на базаре: "Сколько это стоит? – 10 долларов. Ну хотя бы, 5! Ну хочешь 4?" В духовном мире такого просто не может быть.

В нашем мире мы допускаем гораздо большую неточность во всем. Но в духовном мире этого нет, там каждое желание досконально взвешивается – со сто процентной точностью. Только на каждой ступени эти 100% приобретают другой вес.

Но все эти оценки производятся в желаниях отдачи: проверки, работа, выяснения, анализ, решения, что точно отдавать и почему. Потому нам так трудно войти в духовный мир, что мы не соединяем все это вместе, чтобы получился духовный инструмент, сосуд, в котором было бы ясно, для чего я это сделал, почему, что я отдал и что получил – какое свойство отдачи, какую высоту.

Мы не концентрируемся с такой точностью, а просто что-то делаем. Но новый организм рождается, когда оформляется в конкретное, твердое тело. У нас же пока нет таких ясных очертаний, точно отлитого сосуда отдачи, который можно было бы назвать первым духовным сосудом. Он должен иметь совершенно конкретное строение, 10 сфирот – словно младенец, у которого уже есть все органы.

Из урока по "Предисловию к Учению Десяти Сфирот"", 22.12.2011

Принципы духовного ориентирования в пустоте

Получить свет, чтобы просветить себя

Четкий критерий

Тема : Духовная работа, Духовная работа в группе, Отрывки из утренних уроков

Комментировать

Сообщение: Почти два десятилетия Д. Селенте в Trends Journal точно предсказывал политические, финансовые, экономические и социальные тенденции.

Он принят Сенатом (Закон о полномочиях при чрезвычайном положении) 93 против семи:

Экономика идет к краху. Будет хаос. Будут призывы к экономическому военному положению. Банки будут закрываться. Хаос будет крепнуть.

Этот закон только что был принят. Он обеспечивает контроль положения военными. В Америку идёт фашизм.

Ситуация может начать накаляться уже с первого квартала 2012 года. Я уверен, главным трендом 2012 года, правители нанесут сокрушительный удар по системе. Они высосут все деньги из простаков к Рождеству и введут экономическое военное положение.

Селенте озвучил прогнозы о глобальных беспорядках, восстаниях сквоттеров (самовольное занятие домов, которые банки забрали за ипотечные долги), протесты против налогообложения, продолжение развала экономики.

Если наша экономика зайдёт в тупик, а это лишь вопрос времени, то банки закроются и на улицах Америки воцарится хаос. Учитывая недавнее принятие соответствующего закона, и учения с участием тысяч американских солдат для подавления гражданских беспорядков, можно констатировать, что Селенте очередной раз оказывается прав…

Реплика: В книгах пророков, книге Зоар, АГРА, Бааль Сулама, РАБАШа – указывается наше время, как время перехода из уровня "животный" к уровню "человек". Этот переход происходит вследствие осознания людьми единой природы, в которой они находятся и в их устремлении, своим объединением, к подобию ей. В наше время, когда мы уже начали поневоле этот переход, многие в мире ощущают его течение и необходимость. С каждым днем таких людей становится все больше. В них – наша надежда, что переход пройдет осознанием и революцией нашего сознания, а не кровавым путем, когда огромные страдания все равно вынудят нас к этому.

Конец американской демократии

Армия - для подавления народного сопротивления!

Портрет Америки в упадке

Тема : Кризис, глобализация

Комментариев: 1

Сообщение: Евросоюз планирует создание компьютерной системы, которая способна предсказывать динамику распространения эпидемий и предстоящие финансовые крахи.

Проект "Симулятор Живая Планета" нацелен на симуляцию всего, чего угодно на планете, используя данные отовсюду, от твитов до правительственной статистики, составляя карты социальных трендов и предсказывая грядущие экономические кризисы, с помощью анализа информации самыми мощными компьютерами мира.

Идея заключается в том, чтобы собирать информацию из большого количества источников, и затем анализировать её, используя самые мощные компьютеры мира. Многие проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня, социальные и экономические нестабильности, войны, распространение эпидемий, - связаны с человеческим поведением, но у нас нет понимания, как общество и экономика работают.

Реплика: Понимания будущего мира ученые не добьются до тех пор, пока сами не станут подобными природе – с интегральным мышлением и любовью ко всему их окружающему – тогда они обнаружат, скрытые ранее от них связи в природе - связи отдачи, любви, взаимного поручительства.

Они были скрыты от человека, потому что человек, своими эгоистическими свойствами, не был в состоянии их обнаружить. Вот такой детектор управления природы нам необходим, но он может быть только в "исправленном" человеке. Проект должен называться "Интегральное воспитание" и предоставляет каждому желающему возможность раскрытия "тайных" сил природы.

"Тайных", - вследствие отличия его, эгоиста, от природы, альтруистки. Но, в мере обретения человеком подобных природе свойств, он раскрывает ее глобальную систему управления всем мирозданием и сам может включаться в эту систему, в виде ее активной части. И, в мере своего подобия ей, включения в нее, он перенимает на себя все ее функции, и становится хозяином мира, поскольку находится в абсолютной любви к нему.

Опережая удары

Интегральное воспитание без резких телодвижений

В интегральном воспитании нуждаются все

Тема : Воспитание, дети, Каббала и другие науки, Кризис, глобализация

Комментировать

Сообщение: На ноябрьском саммите в Каннах лидеры "двадцатки" договорились о новом устройстве финансового мира. Основная идея - борьба с теневым сектором. Его объем - $60 трлн., - это сравнимо с ВВП США. Эти деньги анонимны, часто добыты преступным путем, всегда спекулятивны. На них набухли "пузыри" на финансовых рынках: то, что принимали за рост мировой экономики, оказалось злокачественной опухолью.

Сегодня развитые страны не хотят больше иметь дела с этими деньгами, потому что они выныривают из непрозрачных офшоров и снова прячутся там, после устроенного на финансовом рынке погрома.

Чтобы победить теневые финансы, лидеры "двадцатки" объявили войну их анонимности. Номерные счета в банках должны быть ликвидированы.

Номинальные счета и номинальные держатели активов должны быть "привязаны" к истинным собственникам. Офшоры, оставаясь "налоговым раем", перестанут быть секретными убежищами. Все участники финансовых рынков должны получить уникальные номера - и после этого ни одно движение финансовых потоков не будет безымянным.

Реплика: До тех пор, пока любовь (к себе любимому) и голод (заработать еще один ноль в банке), т.е. эгоизм, будут править миром, борьба со скрытием доходов и темных дел будет бесполезной. Только исправление человека положит конец играм в мировую рулетку.

Это было в Каннах…

Итоги Саммита G20

Что делать с глобальными рисками?

Тема : Кризис, глобализация, Экономика и деньги

Комментировать

Мнение (С.Караганов, декан фак. мир. экономики и политики НИУ ВШЭ): Ситуация на планете становится все более тревожной. Стремительное перераспределение сил в экономике и в политике. Развертывание острой конкуренции за природные ресурсы, продовольствие и территорию.

Слабеют, созданные после Второй мировой войны международные институты глобального управления: ООН, МВФ, НАТО. Кризис Евросоюза.

Нынешний кризис - результат корысти. Исчез пуританский, основанный на бережливости и высокой этике труда, капитализм.

Старые рецепты и объяснения не работают. Но от них не отказываются, делая вид, что знают, что делают.

Глобализация требует глобального управления – но оно нереально и общество обращается к государству. Но оно уже не может контролировать процессы и остается только полагаться на военную силу.

К геополитическому хаосу добавляется сумятица социальных революций и потрясений, "арабская весна", которую поторопились назвать демократическими революциями - она на глазах превращается в "зиму" столь же авторитарных, но зато и исламизированных и еще менее стабильных режимов.

Волны социальных протестов на благополучном Западе, вследствие увеличения социального неравенства и того, что в дешевую и трудолюбивую Азию перешли миллионы рабочих мест.

Падает благосостояние. Экономический кризис сделал жизнь взаймы невозможным. Американцы и европейцы начали понимать, что они и их дети будут жить не лучше, а хуже.

Начинается кризис в западной демократии. Страх не допустить нового сползания к тоталитаризму - к коммунистическому и к фашистскому. Они родились в обществах, деморализованных войной. А как не допустить войны…?

Эволюция глобального мира

Мнения о природе кризиса и нашем будущем

Проблема нового мироустройства

Тема : Кризис, глобализация

Комментировать

Тема : Клипы, фильмы

Комментировать

Вопрос: Допустим, мы написали этот курс интегрального воспитания, он у нас есть. Куда мы с ним идем? В правительство?

Ответ: И в правительство, и к общественности, и к ученым, через которых начинаем его рекламировать, так же как и через интернет – через какие угодно каналы.

Сегодня правительство занимается очень ограниченным сектором общества, государства. Оно стоит как бы в стороне, и его функции постепенно все больше и больше сужаются.  Вокруг крутятся всевозможные экономические, социальные, образовательные, общественные программы, различные объединения.

Какие функции практически остались у правительства? Даже здравоохранение уже уходит из-под их власти, даже армия становится наемной. Это как символ короля-единоличника или парламента, который потихоньку рассасывается, а от него отпочковываются все новые и новые самостоятельные общественные, политические, экономические системы, не имеющие к правительству никакого отношения.

Совсем необязательно проводить наш курс через правительство, но оно, естественно, должно идти через систему образования. Однако это образование – не детское, не профессиональное, не техническое, не высшее. Это – образование народа. Это формирование нового человечества, которое иначе не выживет.

На сегодняшний день у нас уже есть очень серьезная связь с ЮНЕСКО, с ООН. Мы имеем там своих представителей на правах советников.

Кроме того, я вообще не считаю нужным обращаться к кому-либо, кроме народа, особенно с тех пор как появился интернет. Я думаю, что мы еще недооцениваем до конца это новое "правительство". Это – глас Божий, глас народа, только надо его правильно использовать.

Из беседы об интегральном воспитании, 11.12.2011

Интегральное воспитание: виртуальное или очное?

Пакет знаний об обществе будущего

В интегральном воспитании нуждаются все

Тема : Воспитание, дети, Кризис, глобализация

Комментировать

Вопрос: Как лучше обучать людей: виртуально или на очных курсах?

Ответ: Я считаю, что образование может быть виртуальным, но, обязательно, со сдачей экзаменов. Это обяжет каждого члена общества к обучению.

Так же, как раньше человек шел на работу, чтобы получить зарплату, сейчас он должен проводить определенное время в рамках нашей образовательно-воспитательной программы. И он не может позволить себе пренебречь этим.

Он должен действительно проработать каждый урок, ответить на вопросы, прислать свои замечания, т.е. активно участвовать в этом процессе.

По окончании курса ему необходимо сдать очный экзамен так, чтобы мы видели его результаты.

Мы должны контролировать каждого человека, потому что успех интегрального общества зависит от каждого из нас. Здесь мы сталкиваемся с еще одним интересным свойством этой системы: поскольку она интегральная, в ней каждый важен так же, как и все остальные.

После заочного обучения и очной сдачи экзаменов людей надо объединять в группы. Здесь необходима уже практическая работа с людьми. Она должна проводиться по районам, в школах, в дневные или вечерние часы, во всевозможных народных клубах, в телевизионных передачах в виде заочного обучения и т.д.

Этой теме надо посвящать музыкальные, театральные, литературные произведения, которые бы описывали ее и показывали во всевозможных ракурсах.

Вопрос: На какой круг людей, на какой контингент рассчитана эта программа?

Ответ: Думаю, на самых обычных людей. Не на особо интеллектуальных, которым тяжело отказаться от своих представлений, хотя они совершенно не понимают этого общественного строя.

Насколько я знаю, по крайне мере по нашим работам, это – абсолютно средняя публика, максимум с университетским образованием, не более того. Обычные люди – средний класс.  Нам другой и не нужен, потому что он является основой любого общества. В настоящее время именно эти люди – явные жертвы всего происходящего.

Из беседы об интегральном воспитании, 11.12.2011

Народ – новое правительство

Пакет знаний об обществе будущего

Курс гармоничного воспитания

Тема : Воспитание, дети, Кризис, глобализация

Комментировать

Вопрос: В обществе сложились привычки эгоистического взаимодействия, эксплуатации друг друга. Как Вам видится их преодоление? За счет чего будут преодолеваться старые привычки, и формироваться новые? Где эта сила?

Ответ: У меня нет никакого сомнения, что только воспитание, – непосредственное, постепенное, на примерах, со всевозможными ролевыми упражнениями приведет к изменению сознания человека. Естественно – без всякого давления, а именно осознанием того, что это необходимо и идет нам на пользу: мы все от этого только выигрываем.

В конечном итоге эта огромная масса людей, которая начнет так действовать, повлияет на всю систему, на всю планету. Когда большое число людей начинает думать об одном и том же, их мысли воздействуют на всех остальных. Это огромная сила.

Допустим, вы в своей системе воспитания объедините 100 тысяч человек (на земле нет такой организации, где бы 100 тысяч человек активно занимались чем-то новым, особым). Таким образом, в эту внутреннюю систему, в подсознательную связь, существующую между всеми жителями Земли, вы начнете вливать огромную интегральную силу, которая работает с определенной целью, с определенными заданными формами.

Люди вдруг начнут проявлять к этому какой-то интерес, какое-то отношение, искать, обращаться. Они не знают, откуда это исходит, потому что это возникает в нас так же,  как всевозможные мысли и желания. Внезапно все, от мала до велика,  начинают чувствовать, что это им близко, это им нужно, поскольку внутренняя взаимосвязь существует абсолютно между всеми.

Я совершенно не страшусь развития и применения этого интегрального знания и воспитания. Главное – начать.

Из беседы об интегральном воспитании, 11.12.2011

Пакет знаний об обществе будущего

Интегральное воспитание без резких телодвижений

Силу мысли – на исправление мира

Тема : Воспитание, дети, Кризис, глобализация

Комментировать