28.10.2020, 14:25 [#273041]
Мой собеседник: Михаил Санилевич, преподаватель Международной академии каббалы.
Как правильно слушать и слышать…
Мой собеседник: Михаил Санилевич, преподаватель Международной академии каббалы.
Как правильно слушать и слышать…
Вопрос: Слушать другого можно с целью получения информации, а можно – с целью сопереживания, понимания собеседника. Что значит "слышать" с точки зрения каббалы?
Ответ: С точки зрения каббалы – это контакт сердец, когда я желаю ощутить то, что чувствует мой товарищ.
Слушать и чувствовать – это разные вещи. Когда я чувствую другого, мне не нужны его слова, я просто "пью" все, что в нем есть, и это входит в меня и наполняет. А слушать – это просто слушать, как радио.
Если я слушаю товарища как каббалист, то делаю это с определенной целью: чтобы мое внимание помогло мне сейчас соединиться с товарищем и между нами возникли бы общие чувства, мысли, желания, стремления. Тогда мы будем сообща работать над одной общей целью, к которой стремимся, – к раскрытию Творца.
Вопрос: На курсах интегрального воспитания мы, как правило, сидим в кругу и обсуждаем заданную тему. При этом каждый высказывает свое мнение, а остальные слушают. Как мне услышать другого?
Ответ: Ты должен включиться в этого человека, ощутить, что у тебя с ним какие-то общие жизненные, духовные цели. Тогда это получится.
Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020
Вопрос: Есть разные формы подачи информации. Сообщения обычно занимают до десяти минут. Доклад может идти от десяти минут до трех часов. Лекции в среднем длятся полтора часа.
Из вашего опыта выступлений, какая наиболее эффективная форма передачи информации для развития человека, объединения между людьми, приобретения коммуникативных навыков? Или это все зависит от цели?
Ответ: Конечно, это зависит от цели.
Информация может быть любой: звуковой, зрительной и т.д., а также духовной. В нашем мире она передается речью, текстом, музыкой, картинками. Все это раскрывает внутренний мир человека.
Информация должна заполнить все, что в человеке готово воспринять ее. А человек должен уже побеспокоиться о том, чтобы правильно ее воспринять, подготовиться к приему определенного объема информации. Это самое главное.
Передача информации – это возбуждение в человеке определенных внутренних схем, которые нужно реализовывать.
Он должен пробуждать в себе конкретные формы связи, замыкающие в его сознании определенные цепи в чувственном, зрительном и, в основном, духовном восприятии, чтобы создать в себе такие формы, которых нет в нашем мире, и таким образом правильно воспринять картину, которую я желаю ему передать.
Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020
Вопрос: Публичным выступлением можно считать любую речь, адресованную нескольким слушателям.
Они могут быть информирующими, развлекательными и агитирующими. К какому виду можно отнести ваши ежедневные уроки? Ведь вы не просто передаете информацию, как в университете.
Ответ: С одной стороны, мои уроки – это публичные выступления, потому что к ним подключаются представители всех народов, профессий и уровней из разных стран, со всех материков.
С другой стороны, это лекционные выступления, поскольку в процессе урока идет разбор материала с вопросами и ответами. Обычно лекция проводится на определенную тему, которая разбивается на несколько небольших тем, представляющих интерес для изучающих каббалу.
Любая информация проходит через желания человека и поэтому формирует, изменяет его. Моя задача заключается именно в том, чтобы человек, работая над собой, стал меняться.
Вопрос: Но вы заинтересованы, чтобы он знал этот предмет?
Ответ: Конечно. Это самое главное. Я обучаю не приобретению большого количества знаний, а качеству восприятия. Результат зависит от человека. А я должен выдать все, что могу, в самом близком для правильного восприятия виде.
Вопрос: Есть ли разница, слушать ваши лекции вживую или в записи?
Ответ: Все зависит от воспринимающего. Читая книги или просматривая фильмы в записи, мы можем плакать, смеяться, переживать. Они на нас влияют даже, может быть, больше, чем сцены из реальной жизни.
Вопрос: Действительно, кто-то написал книгу несколько сот лет назад, а человек сейчас читает и переживает, плачет. Значит, в книге заложена какая-то энергия?
Ответ: Это информация, это энергия, это посыл!
Вопрос: Но когда это происходит онлайн, неужели ничего не меняется? Допустим, сейчас мы разговариваем, а кто-то прослушает нашу беседу через неделю. Это по воздействию то же самое?
Ответ: Не имеет значения. Эта информация находится в эфире, и тот, кто к ней подключается, воспринимает ее так, как будто мы говорим с ним сегодня.
Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020
Вопрос: Что вам пригодилось в жизни из того, что вы учили в школе, в институте?
Ответ: Пригодились какие-то знания, для того чтобы можно было понять, объяснять. Но, в общем-то, очень мало.
Вопрос: Чему вас научила жизнь?
Ответ: Что я ничего не знаю, ничего не понимаю. И вообще, я – ничто.
Вопрос: Чему вы научились у своего учителя?
Ответ: Не надо переживать о том, что я – ничто.
Вопрос: Вы учитесь у своих учеников? Поделитесь, как и чему?
Ответ: Я смотрю на них и понимаю, что их путь тот же, которым прошел я. И меня это радует.
Вопрос: Чему бы вы хотели еще научиться?
Ответ: Быть человеком.
Вопрос: А какие навыки нужны для этого?
Ответ: Любить и отдавать.
Вопрос: Вы только обучаете или есть время, когда вы сами обучаетесь?
Ответ: Я обучаюсь самостоятельно, когда остаюсь наедине с собой. Для этого мне не нужны книги. Иногда я подсматриваю что-то из того, что записано в компьютере. Но, в общем, обучение – это внутренний процесс.
Вопрос: То есть у вас нет такого, что вы сидите и читаете какую-то книгу, чтобы приобрести знания, навыки?
Ответ: Конечно же, есть такие книги из сочинений Рабаша и Бааль Сулама, и я их читаю.
Вопрос: На какой вопрос вы не знаете ответа?
Ответ: "Кто я?"
Вопрос: Какой вопрос вы хотели бы задать мудрецу?
Ответ: Никакой. У меня были такие возможности. Я знаю, что мудрые люди просто сидят, молчат и этого им достаточно.
Вопрос: Как вы сдерживаете себя, чтобы не дать лишнюю информацию ученикам?
Ответ: Я люблю их.
Вопрос: Что вы можете посоветовать ученикам, которые видят постоянные противоречия в ваших ответах?
Ответ: Подождать.
Из ТВ программы "Навыки управления", 24.06.2020
Блиц-ответы каббалиста 24.07.2020. ч.1
Вопрос: Для того чтобы лучше усвоить информацию, необходима практическая работа с текстом: определить основную тему, составить резюме, упростить статью, попытаться объяснить ее своими словами. Всю эту работу лучше делать одному или вместе с товарищами?
Ответ: Это зависит от человека. Предпочтение отдается работе вместе, но только в том случае, если они на это способны.
Вопрос: Вы обучаете своих учеников по первоисточникам. А на курсах интегрального воспитания мы не пользуемся ими. Возникает проблема: вокруг чего объединяться?
Ответ: Вы объединяетесь не вокруг первоисточников, а вокруг идеи, вокруг высшей силы, которая сейчас направляется к вам и соединяет вас. Только так.
Вопрос: Существует ли связь между развитием желаний и умственным развитием?
Ответ: Никаких связей нет. Для того чтобы быть мудрецом, не нужно много ума.
Вопрос: Кто такой мудрец?
Ответ: Мудрец – это тот, кто приобрел огромное количество знаний о связях всех явлений в мире.
Вопрос: Как развить коллективный интеллект? Можно ли развивать коллективные чувства или это природное явление?
Ответ: Нет, это не дано от природы. Над этим надо много и тяжело работать. Все зависит только от раскрытия сердец, чтобы достичь одного единого желания. В нем все и выяснится.
Вопрос: Появятся ли в будущем социальные профессии, для которых понимание при обучении будет не важно?
Ответ: В моем понимании, мы уже находимся в этом будущем. Нам надо просто закончить свое исправление.
Вопрос: Чем меньше человек знает, тем уверенней он в своих знаниях и их безграничности. В чем причина такого явления?
Ответ: В том, что он мало знает. Ему не в чем путаться.
Вопрос: Сегодня образование делят на три области: знания, навыки и ценности. Что необходимо человеку из этого арсенала, чтобы выжить и развиваться в новом мире?
Ответ: Я бы не советовал ни одного, ни второго, ни третьего. Чтобы выжить в сегодняшнем мире, нужна правильная среда. Только она.
Вопрос: Понимание – это чувственный процесс. Оно состоит из разума и чувств. Сказано мудрецами: "Сердце понимает". Что это значит?
Ответ: Сердце понимает в той мере, в которой может чувствовать, а за чувствами идет разум.
Вопрос: Должен ли учебный процесс быть построен на ускорении осознания зла нашего эгоизма и быстрого его изменения?
Ответ: Да. Но это нельзя сделать искусственно. Это придет само.
Вопрос: Где хранятся знания: в разуме, желаниях или намерениях?
Ответ: Нигде. Знания хранятся вокруг нас, в воздухе. Это поле, в котором они находятся. К нему надо подключаться и черпать оттуда знания.
Реплика: Существует несколько принципов эффективного обучения.
Во-первых, необходимо время, чтобы осознать практику нового навыка или умения. Говорят, чтобы стать специалистом, нужно минимум 10 лет.
Ответ: Да. В каббале даже больше. Без усилий невозможно приобрести знания.
Реплика: Во-вторых, необходим постоянный доступ к лучшим учителям.
Ответ: Но для этого у нас есть источники. С тех пор как не стало моего великого учителя Рабаша, я не вижу, кем его заменить. Это невозможно. Он был последним из могикан, и теперь мы идем к полному исправлению по его методике.
Реплика: Я имел в виду, что сегодня, благодаря интернету, можно учиться у самых лучших учителей.
Ответ: Дело не в этом. Просто в мире нет учителей уровня Рабаша.
Реплика: Еще одним из важных принципов является визуальное усвоение информации. Говорят, что от 50 до 90% ресурсов головного мозга расходуется на зрительное восприятие. Но вы на лекциях редко используете такие средства, как презентации или даже чертежи.
Ответ: Дело в том, что духовные состояния невозможно изобразить графически. Поэтому в каббале они почти не используются.
Был период, когда ко мне пришло много новых учеников, и для них буквально каждый урок я чертил, рисовал, изображал. Но они продвинулись вперед, и сегодня им не нужны эти чертежи. Они воспринимают их внутренне, умозрительно.
Из ТВ программы "Навыки управления", 24.06.2020
Преимущества устной передачи информации
Вопрос: Обычно считается, что в начале каждого занятия важно коротко повторить то, о чем говорилось на предыдущем занятии. Почему вы этого не делаете?
Ответ: Потому что не хочу, чтобы человек начинал новый лист с повторения прошлого, со старого листа. Ему это не нужно. Он должен прийти пустой. Пустой!
В каббале не так, как во всех остальных методиках, согласно которым сначала повторяют пройденный материал, а потом идут дальше. Мы каждый день начинаем с нового.
Иногда бывает, что мы по каким-то причинам не закончили тему. Тогда можно немного повторить. Но в общем – нет. Об этом сказано: "Чтобы всегда это было новым в твоих глазах".
Реплика: В обычных методиках очень эффективны опросы, тесты, упражнения, чтобы понять, что учащиеся запомнили материал. Вы никогда не проверяете знания, не проводите тесты, экзамены.
Ответ: Я не хочу заставлять учеников запоминать. Я хочу, чтобы они просто чувствовали, что должны внутренне меняться. Разве я могу проводить тесты на их внутренние изменения?
Реплика: Иногда вы даете домашнее задание, но никогда не проверяете его.
Ответ: А зачем? Я считаю, что если человек хочет быть моим учеником, он должен постоянно думать о том, что услышал от учителя.
Из ТВ программы "Навыки управления", 24.06.2020
Вопрос: Что означает выражение мудрецов: "Зависть умножает мудрость"? О чем речь?
Ответ: О том, что когда я смотрю на мудрецов, моя зависть к ним толкает меня к обучению, познанию, чтобы стать подобным им.
Сказано, что зависть, почести и уважение выводят человека из этого мира, то есть поднимают его на более высокий уровень, чем тот, на котором он сейчас находится.
Реплика: Еще Аристотель отмечал, что люди, в основном, завидуют тем, кто к ним близок по времени, месту, возрасту, славе.
Ответ: Естественно, ведь я не могу завидовать тем, кто жил несколько тысяч лет назад.
С человеком, которому я завидую, у меня должны быть какие-то общие уровни понимания, ощущения. А Юлий Цезарь или Тамерлан чересчур далеки, непонятны мне. Я должен представить себе объект зависти, понять, что бы я ощущал на его месте, и тогда я могу завидовать.
Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 07.08.2020
Реплика: Все обучающие системы и практики, в принципе, рассчитаны на усиление восприятия информации. Умным считается человек, который может запомнить больше информации, а потом ее использовать. Такие люди очень продвинутые и зарабатывают много денег.
Ответ: Зарабатывать деньги, продвигаться в нашем мире — это ничего не значит. Умным считается человек, который впитал все, что ему дали, и забыл.
Что значит забыл? Спросите меня о чем-то. Я вроде ничего не знаю, ничего не помню. Но стоит начать решать какую-то задачу, и увидишь, что я действительно что-то знал, что-то учил. Я всю жизнь учусь.
Реплика: Для того чтобы не забывать информацию, в первые сутки полезно повторить материал. Вы тоже всегда советуете перечитывать в течение дня статью, пройденную на уроке.
Ответ: Да. Но это кратковременное запоминание.
Вопрос: Еще вы советуете учиться понемногу, но каждый день. Почему?
Ответ: Потому что мозг постоянно впитывает небольшое количество информации. Мы должны менять человека. И если ты каждые сутки не кормишь его как маленького ребенка, то он не меняется.
Если он приходит на курсы раз в несколько дней, то между посещениями ты на него не действуешь, и он получает совершенно другие впечатления от нашего мира. Поэтому ежедневные занятия просто обязательны! Об этом сказано: "Пропустив один день, ты теряешь на этом два дня".
Наша работа заключается во внутреннем изменении человека.
Из ТВ программы "Навыки управления", 24.06.2020
Какая польза от каббалистических знаний?
Вопрос: Какая польза человечеству от каббалистических знаний? Что в них особенного?
Ответ: Дело в том, что каббалистические знания необходимы для людей, которые интересуются смыслом жизни, для чего она им дана. Ведь человек в отличие от животного иногда спрашивает себя: "Что же мне делать?" – и начинает искать смысл жизни: откуда я, для чего я здесь, куда я прихожу после того, как покидаю этот мир.
Если такие вопросы мучают человека, то он уже не может отказаться от стремления постичь их. Потому что вся остальная жизнь – это просто поддержка существования, которая не имеет смысла, поскольку жизнь конечна. Какой же смысл поддерживать ее, если ты в итоге не достигаешь какого-то более высокого предназначения?
Так чувствуют себя определенные люди, имеющие "точку в сердце", то есть желание, которое устремляет их познать смысл жизни. Они к этому стремятся и рассказывают об этом всем остальным, кто тоже желает постичь суть существования.
Продолжение следует…
Из ТВ программы "Системный анализ развития народа Израиля", 05.08.2019
Из урока на тему "Вера выше знания"
Почему происходит такой парадокс, что с годами по мере учебы нам становится все труднее понимать учителя? Дело в том, что в начале мы изучаем простые понятия и воспринимаем их в своем разуме, как привыкли учиться всем наукам этого мира. Это понятно каждому и тут пока нет ничего, что было бы выше нашего разума и чувства.
Но затем мы начинаем приближаться к действию, которое реализуется не внутри нашей природы, не в эгоистическом желании, а в желании отдавать. Желание отдавать - это ступень Бины, а желание насладиться – ступень Малхут, и мы хотим перейти со ступени Малхут на ступень Бины.
Поэтому мы сейчас начинаем изучать такие явления, которые не укладываются в нашем уме, а воспринимаются в другом, в высшем разуме. Мы изучаем состояние, в котором Малхут поднимается в Бину и начинает вести себя подобно Бине. А потому все меньше и меньше понимаем из того, что говорит учитель.
Что же делать? Постепенно, не за счет разума, а за счет света, возвращающего к источнику, в той мере, насколько я присутствую на уроках, семинарах, работаю в группе, я своими действиями пробуждаю свет, возвращающий к источнику. И не важно, насколько я умный, ведь сказано, что "Не умом учатся". Свет воздействует на меня и дает мне новое свойство: свойство Бины или силу веры.
Вот тогда я начну понимать. А до этого я не пойму, потому что у меня нет таких клеток в мозгу и сердце, которые могли бы воспринять духовную информацию. Мы сейчас проходим именно эту трансформацию: как перейти в состояние, где мы сможем воспринимать реальность не на ступени Малхут, а на ступени Бины. Это переход из этого мира в высший мир.
Во времена Ари души прошли особый внутренний переворот. И наше время тоже особенное, ведь Бааль Сулам писал про него, что мы живем в эпоху Машиаха. Он говорит о тех изменениях, которые видит из духовного.
Начиная от Ари и далее в мир приходит новое поколение конца исправления, и все постепенно начинают приближаться и включаться в этот процесс. Начинается новое время и в материальной жизни, и в духовной.
А в наши дни происходит настоящая революция в изучении науки каббала. Каббала открывается для всех, наполняет интернет, переводится на множество разных языков. Любой человек может начать учиться, изучать произведения Ари, Бааль Сулама, Рабаша – источник открыт для всех.
Прежде всего это наша задача – раскрыть это знание всему миру. А затем уже высший свет будет продвигать каждую душу, направляя на нужные ей исправления.
Со времен Ари каббала становится наукой сердца и воспринимается учениками не через теоретическое понимание в разуме, а через внутреннее духовное постижение, за счет изменения человека, в ощущениях. В этом главное отличие нового периода. Благодаря Бааль Шем Тову начала широко развиваться эта наука, требующая мудрого сердца.
В наши дни каждый человек, изучающий науку каббала, распространяет вокруг себя поле высшего света и этим облегчает всему человечеству продвижение к цели жизни.
* * *
Каббала – это наука о всем творении, о всей реальности, об общей высшей силе, действующей в мироздании. И эта наука постепенно раскрывается людям, приближается к нам. Впервые она раскрылась шесть тысяч лет назад – первому человеку по имени Адам. За тысячи лет это раскрытие прошло несколько стадий, в каждой из которых есть пять ступеней – корневая, первая, вторая, третья и четвертая (полная АВАЯ).
Первый этап – это время Адама, затем время Авраама, вхождение в Египет, исход из Египта, построение Первого и Второго Храма и их разрушение. После крушения Второго Храма во времена Рабби Акивы и Рабби Шимона, приходит период изгнания и воцаряется тьма вплоть до самого времени Ари, примерно на тысячу триста лет.
После Ари наступает более благоприятный период для развития каббалы, особенно благодаря работе Бааль Шем Това, создавшего массовое движение, которое вырастило множество каббалистов. Однако после него каббала опять закрывается вплоть до наших дней.
А в начале двадцатого века, со времени Бааль Сулама вновь начинает пробуждаться интерес к каббале. Бааль Сулам внес огромный вклад в раскрытие этой науки, и после него его сын Рабаш, а мы продолжаем эту работу и очень надеемся, что действительно живем в дни Машиаха.
Рабаш был тем, кто раскрыл методику внутренней работы. Ари в основном говорит о высших мирах, а Рабаш – о любви между товарищами, ведь все миры находятся внутри человека. Самая мощная сила, позволяющая раскрыть высшие миры – это сила любви, объединения. И поэтому было разбиение, а теперь мы снова должны соединиться в одну душу. Практическая реализация исправления заключается в объединении людей в десятки силой любви, внутри которых раскроется Творец.
Наука каббала – это методика раскрытия Творца творениям в этом мире, поэтому она требует практического воплощения. Наша задача взять это знание, оставленное нам великими каббалистами, адаптировать его для широкой публики и распространить во всем мире, чтобы пробудить в каждом желание приблизиться к цели творения.
Этим мы оказываем огромную помощь людям, поскольку не оставляем их беспомощными перед всякими вирусами, готовыми напасть на человечество, а подслащаем развитие. Это сейчас совершенно необходимо, ведь посмотрите, как радикально изменилась наша жизнь за последние три месяца, а впереди природа готовит нам еще большие проблемы.
Из урока по статье "Предисловие к Паним Меирот", 18.06.2020
Вопрос: Как получать удовольствие от изучения каббалы?
Ответ: Только лишь постижением величия того, чем вы занимаетесь. Ведь вы изучаете самую великую науку не только в нашем мире, не только во вселенной, а во всех мирах. Эта наука раскрывает вам устройство всего мироздания, знакомит с ним и вводит вас в него.
При этом у вас пропадает ощущение жизни и смерти, и вы можете быть одновременно во всех свойствах и на всех уровнях мироздания.
Когда вы понимаете это, думаете об этом, занимаетесь этим, то видите, что имеете дело с самым великим, что есть в мирах, и знакомитесь с единственной управляющей высшей силой – с Творцом. Что может быть лучше?
Это должно переполнять вас гордостью, радостью.
Вопрос: Как мне поступить, когда я ничего не желаю учить по своей профессии, а круглосуточно слушаю и хочу познать лишь науку каббала? Только ею живу, и ничего другое меня не интересует.
Ответ: Нужна группа, систематические занятия, правильное сопоставление себя с окружающим миром, семьей, работой, детьми. Быть полностью во всех этих системах правильно уравновешенным и продвигаться к постижению Творца. Только так Его можно достичь.
Вопрос: Как почувствовать Творца? Сейчас для меня раскрывается много знаний, но я не могу их почувствовать.
Ответ: Сосредоточьтесь на связи между вами в группе, и тогда вы сможете из этого научиться ориентироваться на Творца.
Вопрос: Как правильно просить у Творца Его раскрытия?
Ответ: Только если вы, опять-таки, связаны с группой, занимаетесь вместе с товарищами и по четкой методике идете вперед.
Вопрос: Когда мы завершим процесс исправления, и будем все в одной душе "Адам", какие чувства мы станем испытывать?
Ответ: Мы будем ощущать, что все мы вместе в одном чувстве, в одном понимании, и связаны с единственной высшей силой.
Из урока на русском языке, 26.04.2020
Условие правильного продвижения
