Вопрос: А плохой "я" – какой?

Ответ: Естественно, наоборот: когда я ради своего "я" хочу пригибать других и так далее. Именно "я" должно быть четко осознано человеком: кто же это – его "я"?

Вопрос: Какой путь человека от "я"? Куда он дальше двигается?

Ответ: От "я" мы двигаемся к "мы". Но "мы" существуем только лишь и всегда как общность наших "я". Не иначе.

Когда я начинаю принижать себя перед "мы", но я это делаю, а не кто-то другой говорит мне панибратски "мы", когда я себя принижаю и говорю "мы", т.е. я готов соединиться с другими, зная, что у нас с ними вместе получится одно общее "Я", – это уже другой уровень.

Это уже подъем над маленьким "я" в большое "Я", которое включает в себя "мы".

Пока человечество не опомнится и не возьмет все это дело в свои руки, под строжайший контроль, что человеку нельзя видеть и слышать все, что ему дают… Он должен воспитываться! А воспитание предусматривает очень серьезное отношение к жизни. Если этого не будет, то, конечно, мы видим, к чему все идет.

Вопрос: Сейчас выросло такое поколение, которое говорит в лицо страшные вещи. И это мы его вырастили?

Ответ: Конечно, только мы.

Вопрос: Что бы вы сказали детям на месте преподавателя?

Ответ: Давайте разбираться в нашей жизни, в наших отношениях, как нам сделать так, чтобы... Ну, мы ладно, уже старики, а вот следующее поколение – вы. Какими вы должны быть, чтобы сделать жизнь доброй, хорошей, уверенной, безопасной и так далее? Как нам поступить? Как нам вырастить таких людей?

И надо об этом рассуждать, надо думать. Потому что главная наша задача – это вырастить человека, а не математика и не физика, и не кого-то другого.

Реплика: Непросто их будет разжалобить.

Ответ: Нет, они не должны быть разжалоблены. Они должны все-таки немножечко осознать, что мир, к которому все катится – мир нечеловеческий, жестокий, механистический и очень неприятный, непригодный для существования.

Вопрос: И они поймут это, если с ними поговорить?

Ответ: Я думаю, что да.

Вопрос: Эти дети могут измениться?

Ответ: Да, но не за одну беседу.

Вопрос: То есть изменение произойдет через цикл бесед?

Ответ: Хоть через несколько лет. Какая разница? Но мы все время должны это продавливать.

Вопрос: "Солнце не знает правых. Солнце не знает неправых. Солнце светит без цели кого-то согреть". Это так?

Ответ: Все зависит от того, как смотреть на это. Это всё относительно человека – без цели, с целью.

Вопрос: А если говорить о тепле Творца, исходящего из Него, неужели нет цели?

Ответ: Это все абсолютно продумано и заранее предусмотрено. Исходя из конечной цели, из конечного состояния, к нам приходят все промежуточные состояния, двигающие нас к этой цели.

Реплика: "Даже если меч понадобится один раз в жизни, носить его нужно всегда".

Ответ: Да, это верно. Именно потому, что ты будешь носить его всегда, ты будешь готов раз в жизни использовать его.

Реплика: "Горе, как рваное платье, надо оставлять дома". Но человек не может не показывать горя…

Ответ: Это культура отношения к миру, к жизни. То есть меня ничего не поколеблет.

Реплика: "Когда есть любовь, язвы от оспы так же красивы, как ямочки на щеках".

Ответ: Да, любовь сглаживает абсолютно все. "Все прегрешения покрывает любовь".

Реплика: "Никто не спотыкается, лежа в постели".

Ответ: Лучше всего лежать. 🙂

Реплика: "Уступай дорогу дуракам и сумасшедшим".

Ответ: Да, это верно. Потому что остальные могут тебя понять, а эти – нет.

Реплика: "Когда родители трудятся, а дети наслаждаются жизнью, внуки будут просить милостыню".

Ответ: Это верно. Нельзя ничего давать детям бесплатно. Нужно толкать их всеми силами на обретение специальности и на освоение жизни, чтобы пока ты существуешь, они уже сами строили себя. Это называется любовью к детям.

Вопрос: А если я, любя себя, все-таки делаю зло другому?

Ответ: То я себе, таким образом, тоже наношу вред.

Вопрос: Значит, все возвращается? Бумеранг существует?

Ответ: Потому что мир замкнутый. Он круглый.

Цитата: Следующая мудрость: "Счастье никогда не придет к тем, кто не благодарен за то, что у них уже есть".

Ответ: Тоже, в принципе, верно.

Вопрос: То есть я должен быть благодарен, что бы у меня ни было. Находясь в самом худшем состоянии, я все равно должен подняться до уровня благодарности?

Ответ: Благодарность – это условие, необходимое для получения ощущения счастья, ощущения света.

Вопрос: Как я могу быть благодарен, если мне так плохо?! Просто невозможно!

Ответ: Это зависит от твоего взгляда на мир. Почему так плохо? Все-таки попытайся приподняться.

Вопрос: Даже в таком состоянии я обязан дойти до благодарности?

Ответ: Благодарность обязана быть в любом состоянии. Даже за секунду до смерти.

Вопрос: Все молитвы начинаются с благодарности?

Ответ: Конечно. А если нет такого отношения, то кому ты молишься?

Реплика: Состояние, конечно, высокое! Каким бы ни было мое состояние, я сначала благодарю.

Ответ: Да. Но это потому, что ты себя разделяешь на две части: на темную и светлую, на страдающую и благодарящую.

Мы устроены таким образом, что на самом деле, согласно нашей природе, мы должны быть в трех поколениях: дети, родители и бабушки с дедушками. Два поколения недостаточно.

Ребенок должен видеть, что как он произошел от своих родителей, так его родители произошли от их родителей.

Таким образом он видит преемственность, течение, эволюцию. Он видит, как его родители относятся к своим родителям, и это становится примером того, как он должен относиться к своим родителям.

Он должен очень многому научиться от своих прародителей – дедушек с бабушками, потому что, как мы знаем, "Исраэль саба вэ твуна" – это целая система в нашей духовной связи. Потому это очень важно. А здесь, когда речь идет о сиротах, результат должен быть потрясающим.

Вопрос: То есть этот случай показателен на самом деле? Такое чистое природное тепло?

Ответ: Здесь – да. Здесь чистая природа.

Вопрос: Мы все такие загрязненные, эгоистичные в этом мире. Мы можем хотя бы приблизиться к такому?

Ответ: Естественным путем – нет. Это надо объяснять, показывать, надо с этим работать. Но у него человечества есть другие инструменты для осознания зла своей эгоистической природы. Вместо того, чтобы отталкивать других, – приближать и обнимать. Мы можем в этом убедить людей, что это к добру, что это необходимо. Природа дает нам такие примеры.

Без этого не было бы жизни. Это же непросто, что зарождается одна жизнь в другой. Девять месяцев должен находиться зародыш в матери. Какой длительный срок! Сколько недель, сколько лунных месяцев.

Вопрос: Младенец находится в таком состоянии, как эта одна близняшка обняла другую? То есть в такой заботе, тепле он находится и выращивается.

Ответ: Да. Причем, какое это космическое соотношение между Луной и Землей должно быть. Ведь это идет по лунному календарю, по лунным месяцам. Когда-то у женщин их обычные месячные выделения были у всех вместе. В одно и то же время. Воздействие Луны.

Потом это все затушевалось, эгоизм разбился на еще множество частей, и уже такого не происходило.

Тогда женский организм работал в соответствии с природой по единому циклу. А дальнейшие эгоистические разбиения привели к тому, что взаимосвязи между всеми стали все хуже и хуже.

Вопрос: Как хотя бы приблизиться к такому состоянию? Очень хочется вот так относиться к другому.

Ответ: Надо понять, что мы находимся в едином механизме, что мы вскормлены единой высшей силой, и мы должны принять во внимание, что только правильным взаимоотношением с ней мы придем к исправлению собственной природы и всего мира и раскроем для себя высшее состояние.

Вопрос: И тогда такое взаимоотношение может быть у нас друг к другу?

Ответ: Да, естественно. Мы будем чувствовать, что находимся все вместе в одной матке, и обнимаем друг друга, и никакой разницы и расстояния между нами нет.