Что такое левая линия?

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Каббалисты запрещают задействовать левую линию в общении с товарищами. Что такое эта левая линия?

Ответ: Левая линия – это мое эгоистическое желание, устремленное лишь на то, чтобы получать, наполняться.

Оно "неправильно" возбуждает меня – и в этом его помощь. Если я умею с ним работать, то раскрываю в левой линии "помощь напротив".

Ведь она всегда поворачивает, "подкручивает", подталкивает меня, и если я все время приглядываюсь к ней, если я чувствителен к ее подвохам и подозрительно отношусь к каждому ее начинанию, тогда этот самоанализ помогает мне сливаться со светом.

В итоге, с помощью силы получения и силы отдачи я всегда приподнимаюсь над желанием, над напрашивающимися мыслями и действиями, – чтобы взглянуть на них со стороны.

Пока человек погружен в свое желание, он остается на животной ступени и подчинен природе. Мы же говорим о шагах, предпринимаемых над природой, выше знания.

Из урока по статье Рабаша, 05.10.2010

Предыдущие сообщения на эту тему:

Неразделимые противоположности

Исправление в трех линиях

Помощь против меня самого

Креатив в каббале (клип)

Вопрос: Как правильно использовать таланты?

Секрет успеха

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Многие в мире занимаются каббалой и задаются вопросом: Почему же именно ваша организация, относительно остальных, преуспеваете?

Ответ: Потому что думаем об отдаче, о распространении. Готовы за свои деньги раздавать миллионы газет и делать многое другое.

Чем эффективнее мы будем использовать свои денежные ресурсы, людей и время, тем больше мы преуспеем и в духовном. Именно благодаря этому у нас есть свой телеканал и все прочие возможности.

Наш успех обусловлен тем, что мы устремлены на распространение, на отдачу, и желаем помощи Творца, т.е. света, возвращающего к Источнику. На этом мы стоим: стараемся быть средством исправления и не сходить с пути.

Как следствие, всё больше людей присоединяются, тянутся к нам, сами не зная почему. Это не наша заслуга, так действует свет, расходясь кругами от центра. Это закон природы. Никакой удачи или протекции здесь нет.

Надо продолжать некоммерческое распространение еще более точно и эффективно – и мы будем добиваться всё новых успехов. Потому что свет с нами! Мы умеем привлечь свет!

Из беседы о воспитании, 01.10.2010

Предыдущие сообщения на эту тему:

Распространение: обертка и начинка

Что такое настоящее "распространение"

Пусть сегодня придет исправление!

Школа на пользу мира

каббалист Михаэль ЛайтманВ последнее время присылают много вопросов о нашей системе. Мы создаем новую систему воспитания и должны использовать ее ради отдачи, в целях распространения.

Этим мы обеспечим ей успешное развитие, поддержку и признание. Самое дорогое – наши дети – включатся в процесс, направленный на помощь всем детям земли.

Мы используем наше самое дорогое – наших детей, для распространения, как пример правильного воспитания.

Это и есть ключ успеха: мы печемся не о благе своих детей, а о благе мира. А значит, наша первоочередная задача не в том, чтобы организовать собственную школу, а сформировать виртуальные показательные классы, чтобы они служили примером формирования из ребенка человека.

На этой базе мы будем делать воспитательно-образовательные видеопрограммы, чтобы дети во всем мире могли заниматься по ним, по  интернету или по местному телевидению, после обычных школьных занятий.

Динамичные программы разных форматов, адаптированные под возрастные группы, представят нас как серьезную просветительскую организацию, которая действительно заботится о воспитании.

Мы предъявим миру систематическую подачу воспитательных программ на разных языках. Конечно же, без упоминания науки каббала, а только используя ее глобальный интегральный подход к раскрытию мира.

Эта система не конфликтует со школьной программой, а наоборот, формирует в ребенке человека. Постепенно мы введем в наши программы и все школьные дисциплины - в призме глобального мировоззрения на реальность и мир.

Надо обучить ребенка понимать относительность восприятия мира, показать, что можно чувствовать мир иначе, понимать его по-другому, не вмуровываясь в твердь косных предубеждений.

Рассказывая детям о природе, надо учить их сравнительному восприятию, пробуждать вопросы о себе, приближать их к реальности, распахивать перед ними мир.

Высказанное выше - не беспочвенные фантазии, а реальные результаты, уже явно наблюдаемые несколько лет на сотнях наших детей.

Из беседы о воспитании, 01.10.2010

Предыдущие сообщения на эту тему:

Обучение правдой

Не лишать детей выбора

Подтолкнуть мир к исправлению

Уроки и лекции 05.10.10

Смотреть/скачать

Мой духовный стимулятор - 04.10.2010

Вопросы дня

Истинный альтруизм и помощь ближнему

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Бааль Сулам пишет о том, что нужно так любить ближнего, чтобы отдать ему последнюю подушку. Значит ли это, что мы должны наполнять материальные желания друг друга?

Ответ: Но мне нечем наполнить эти желания! Где мне взять 7 миллиардов подушек для всего человечества?

Если каждый беспокоится только об отдаче, то у него не будет ничего лишнего - только самое необходимое, чтобы обеспечить себе нормальную жизнь. И что же он тогда может дать другим?

Есть закон, что нельзя отдавать необходимое, без чего я сам не смогу существовать. Это относится к существованию животного тела, которым нельзя пренебречь.

И получается, что мне вообще нечего дать другим. И это от меня и не требуется! Если я правильно организую себя относительно процесса исправления, то у меня нет ни лишнего грамма, ни гроша – я живу только ради отдачи и не беру себе лишнего.

Но мы забываем, что нам не нужно ничего делать самим – все устраивает свет. А мы должны только создать связь, чтобы свет действовал через нас.

Если я думаю о том, чтобы у другого было – то у него это будет. Это я устроил для него, и этим я сделался подобным Творцу, ведь я пробудил действие отдачи.

Я не могу сделать большего – только пробудить свет к действию. Это означает, что я поднимаю МАН, просьбу. И мой МАН (просьба) из Малхут работает так, словно МАД (ответ) из Бины. Я поднимаю в Бину все свое желание, той же мощности, как ЗАТ де-Бина.

Все разрешается в мысли, от меня приходит желание наполнить ближнего, а наполняет его – Творец. Я – только связующее звено, между другим человеком и Творцом. Таким создан мир в моем воображении, чтобы исправить себя.

Я ощущаю, что мне самому ничего не нужно, кроме отдачи ближнему. Я чувствую его желание выше своего, а еще выше -  желание Творца, возможность наполнить Его и доставить Ему удовольствие.

Если я так организую желания, это значит, что я выполняю свои действия. Творец выполнит эти действия, и мы достигнем единства. Я просил у Него соединить нас в слиянии – и это случилось. Мне нужно только просить.

Творец специально делает так, чтобы ближнему чего-то не хватало – чтобы я захотел попросить Его это восполнить, захотел соединиться с Ним и стать Ему подобным.

Он создал все зло в мире и хочет, чтобы я выступал защитником каждого и заботился обо всех. Он наполняет мир светом Бесконечности, а потом исчезает и дает мне возможность вернуть свет в этот мир.

Но я должен понять, что это так мир представляется мне в моей "матрице", иллюзии, именно для моего исправления.

А если я попытаюсь что-то отдать, то есть исправлять не себя, а мир, то только испорчу мир еще больше – чтобы впоследствии осознать свою ошибку и начать все-таки исправляться самому.

Мы явно видим, что всякая "гуманитарная помощь" наносит только вред, порождая терроризм, воровство, лень.

Из урока по статье "Любовь к Творцу и творениям", 04.10.2010

Предыдущие сообщения на эту тему:

О любви и ненависти

О любви

Что, когда и кому отдавать?

Если бы молодость знала, если бы старость могла... (клип)

Вопрос: Что делать, когда человек не хочет слушать и слышать?

Обучение правдой

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Как объяснить детям закон: "возлюби ближнего, как самого себя"?

Ответ: Образование для детей и для взрослых – должно быть одинаковым. Только ребенку, ты раскрываешь все в меньшей мере, приводишь понятные ему, но не сказочные примеры, а лишь "уменьшенные" до его уровня. Но во всем говорить правду!

Надо только заботиться о том, чтобы он правильно нас понял, на своем уровне. Точно так же, как мы адаптируем язык каббалистов, чтобы приблизить его к современному человеку и сделать понятным каждому.

Для того, чтобы объяснить ребенку часть того, что взрослые проходят на уроке – требуется множество уроков.

Я проверяю, что все прошлые уроки усвоены и раскрываю новую проблему для ее разрешения группе детей, как будто даю "половину ложки", чтобы дать ее "попробовать".

Но после этого, ребенок должен начать сам спрашивать, не понимая и находясь в сомнении, в обсуждении с товарищами, пытаясь вместе понять, что на самом деле происходит, какова задача и ее решение.

И учитель, наравне с ними тоже включается в это обсуждение, только наводя издалека на правильный путь.

Сначала, мы полностью выясняем сам вопрос, а затем пытаемся найти решение. И по этому процессу, учитель оценивает, как продвигаются дети – каждая предыдущая ступень, своей нижней частью включается в следующую ступень.

Оценки не выставляются, все равны, оценивается только совместное решение любой проблемы.

Из урока по статье "Любовь к Творцу и творениям", 04.10.2010

Предыдущие сообщения на эту тему:

Научить ребенка преодолевать трудности

Не лишать детей выбора

Воспитание правдой

Научить ребенка преодолевать трудности

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Как работая с детьми, проверить, что выбранный тобой подход – правильный?

Ответ: Прежде всего, нужно следить, проходит ли группа детей все состояния вместе.

Если по ней проходят общие волны, которые захватывают всех детей в классе, то нужно давать детям какую-то разрядку, занятия спортом. То есть помочь им легче пройти трудные состояния.

Но, разумеется, на каждой ступени неизбежен скачок эгоизма и непонимание, а затем выяснения и достижение еще большего, чем ранее, понимания. И надо научить детей преодолевать состояния неясности в чувствах и в разуме.

Нет таких состояний у человека, и у ребенка, который тоже человек (душа не стареет) - чтобы ему не был оставлен "конец веревки", ухватившись за который, он может выбраться из любой путаницы, падения, бессилия, тумана.

Вместе с кажущимися "объективными причинами" плохого самочувствия, у нас всегда есть возможность подняться из этого состояния. И нужно научить детей этой технике – этим мы даем им инструменты, помогающие выстоять в жизни.

Из урока по статье "Любовь к Творцу и творениям", 04.10.2010

Предыдущие сообщения на эту тему:

Обучение правдой

Между строгостью и милосердием

Не лишать детей выбора

Вы думали, каббала - это сложно? (04.10.2010)

Самые яркие моменты ежедневного урока:

 Исполнитель - не я: Открыть | Скачать
 

Принял лекарство – и счастлив!

каббалист Михаэль ЛайтманСообщение ученых Гарвардского и Кембриджского университетов: так называемый гормон счастья - серотонин отвечает за принятие морально-этических решений, корректирует асоциальное агрессивное поведение, чуткость и терпение.

Реплика: Чем не наркотик, но ведь программа творения не позволит спрятаться в наркотики и гормоны счастья. Раскроется еще большее несчастье, которое вынудит все-таки исправлять свою природу, а не искать решения извне.

Предыдущие сообщения на эту тему:

Лекарство от всех болезней

Когда властвует злая служанка

Хватит работать во вред себе!

Лайтман против учеников (клип)

Вопрос: Что Вы хотите увидеть в Ваших учениках? Почему они все-таки с Вами?

Независимость и подобие

каббалист Михаэль ЛайтманВопрос: Что такое "отделение нуквы" от Зеир Анпина? Почему у него 2 нуквы?

Ответ: Отделение начинается с того, что в Нукве раскрываются дополнительные желания, и она понимает, чего ей не хватает, чтобы достичь ступени Творца.

Я находился внутри Бины вместе с З"А, и Он восполнял мне все, что для этого было нужно. Но я захотел стать таким же независимым, как Он, и совершенно прилепиться к Бине.

И тогда я раскрываю и чувствую, что не способен на это. Это называется раскрытием ограничений (дин). Если сейчас я принимаю на себя эти ограничения и исправляю их, то становлюсь таким, как Бина.

Именно это нам и нужно сделать: Малхут поднимается в Бину, а Бина опускается в Малхут, и они вместе работают над исправлением.

Малхут может поднять в Бину все свои просьбы, а Бина передает Малхут свои силы, чтобы та получила все необходимые свойства отдачи.

Теперь становится понятным, почему у З"А должно быть 2 нуквы – ведь Бина тоже разделена на 2 части. Все приходит из Бины, она определяет все, что произойдет с Малхут.

Бина – это сила отдачи, раскрывающаяся наверху. Творец хочет отдать все – это называется "свет Хохма". Но Он хочет, чтобы творение было совершенным, получая этот свет, выступая независимой личностью, как гость против хозяина, а не как управляемое природой животное.

Это желание Бины, и поэтому в ней есть две части: верхняя и нижняя, ГА"Р и ЗА"Т. ГА"Р – это сама Бина, а ЗА"Т – ее желание отдавать другим.

И точно из  таких же частей должна состоять Малхут. В ней должна быть собственная часть, исправленная, в которой нет никакого недостатка, совершенно независимая и не нуждающаяся в Хозяине, не желающая получать ничего из Его угощения, полностью совершенная.

И кроме этого, она должна желать все отдать Хозяину в ответ и насладить Его, без всякой связи с самой собой.

Поэтому в Нукве есть 2 части: одна устанавливающая ее независимость, и вторая – ее подобие Творцу. Это и есть 2 нуквы З"А: Лея и Рахель – относительно 2 частей З"А – Исраэль и Яаков.

Из урока по "Учению Десяти Сфирот"", 04.10.2010

Предыдущие сообщения на эту тему:

Система мироздания

Поднимаясь по ступеням Бины

Радостно, когда грешники раскрываются

Прокладывая путь…

каббалист Михаэль ЛайтманЗоар, глава "Ваехи", п.551: "Стремительный как вода, ты не останешься".

Ибо, когда сыны Рэувена вступят в войну с миром и победят многие народы, не останутся они на царстве, ведь суждено им воевать в святой земле.

По мере описания системы миров и явлений, авторы Книги Зоар, по ходу описания, производят множество исправлений в этой системе управления. Нам кажется, что они просто рассказывают нам о происходящих в прошлом событиях.

Но каббалисты, проходя эти духовные состояния, о которых они рассказывают нам, и раскрывая их на себе, тем самым исправляют их, подготавливая нам в пути уже исправленное пространство, чтобы мы поднялись в него.

Из урока по Книге Зоар, 04.10.2010

Предыдущие сообщения на эту тему:

Зоар – источник света Бесконечности

Тайные связи книги Зоар

Десять авторов Книги Зоар (клип)

Страница 4 405 из 4 961« Первая...4 4034 4044 4054 4064 407...Последняя »