29.06.2009, 12:42 [#4336]
Клип наших товарищей из Испании:
Международный детский урок 12.06.2009 (с переводом на русский, английский, немецкий, испанский, французский языки).
Видеозапись (рус.яз.): Открыть | Скачать
Аудиозапись (рус.яз.): Открыть | Скачать
Видеозапись (иврит): Открыть | Скачать
Аудиозапись (иврит): Открыть | Скачать
Видеозапись (англ.яз.): Открыть | Скачать
Аудиозапись (англ.яз.): Открыть | Скачать
Предыдущие уроки:
И другие в разделе: Воспитание, дети
Вопрос: В чем разница между принятием поручительства и получением Торы?
Ответ: Поручительство - состояние единства. Тора (Каббала) - средство достижения свойства отдачи, позволяет достичь единства. Потому что раскрывает Творца.
Если мое желание будет "отдача", то в нем раскроется Творец. По закону подобия свойств. Потому что единственное свойство Творца отдача и любовь. Но пока мое желание не исправлено в подобие Ему, мне не в чем Его обнаружить, раскрыть для себя. Но без раскрытия Творца, я не могу исправить себя? Получается замкнутый круг:
не исправив себя, я не могу раскрыть Творца,
не раскрыв Творца, я не могу себя исправить!
Поэтому существует методика, позволяющая вызвать силу, которая исправит мои желания с получения на отдачу. Эта методика - Каббала. Т.е. есть возможность вызвать свет исправления, еще не будучи исправленным, не будучи в подобии этому свету.
Эта сила называется Окружающий Свет. Это тот же Творец, но воздействующий на нас скрыто. Поэтому называется это воздействие Окружающий свет, а не Прямой, явный.
Окружающий свет может воздействовать даже на удаленное от него, противоположное ему свойство, на эгоизм, издали, - в мере стремления человека к исправлению.
Творец называется Борэ: БО-РЭ, Приди-Увидь. Когда я соединяюсь с другими, в нашем общем свойстве отдачи, мы образуем условие раскрытие Творца. Вся методика исправления Каббала - сводится к вызыванию на себя Окружающего (исправляющего) света.
Предыдущие сообщения на эту тему:
И другие в разделах: КАББАЛА, Поручительство, Творец, Духовная работа
Сообщение: Фильм и книга "The Secret" объясняли нам, что мысль материальна, все наши желания исполняются, если правильно про них думать. Нужно только мысленно представлять себе то, что ты хочешь, стирать нежелательное - и все будет, по-вашему.
Но был один недостаток: причина невыполнения желаний - во Вселенной или в Боге. Иногда ученые советовали, как заклинатели: "Думай позитивно - и все будет позитивно!" Затем авторы сами запутались и пока разобрались, сняли еще 4 фильма.
Их вывод: Реальности нет. Каждый видит только то, про что знает и что хочет видеть.
Поэтому важно: перед действием, понять, какие ОЩУЩЕНИЯ я желаю ощутить - и тогда это сбудется!
Реплика: Авторы доказали, как правильно поставленная мысль реализуется в жизни. Они реально представляли себе цель и желаемые ощущения - поэтому результаты проката достигли цели (фильм и книга были долгое время бестселлерами). Еще Козьма Прутков писал: "Если хочешь быть счастливым, будь им", и Карнеги, - и другие. Талантливая постановка, фильм пустой, настраивает на самообман.
Предыдущие сообщения на эту тему:
Хочешь быть счастливым - будь им!
Все чудеса творят наши желания!
Может ли мысль влиять на материю?
И другие в разделе: Восприятие реальности
Вопрос: Хочется узнать, как Бог нами управляет? Неужели кому-то что-то подстраивает, а кому-то помогает? Как вся эта система устроена?
На этот вопрос я ответил в передаче "Спроси каббалиста":
Приглашаю всех задавать вопросы для передачи в разделе "Задать вопрос" или присылать по адресу (можно в аудио или видео формате).
Предыдущие выпуски программы:
И другие в разделе Интервью, Встречи
Вопрос: Что такое "свет, возвращающий к Источнику", применительно к обучению детей?
Ответ: "Свет, возвращающий к Источнику" - это та высшая сила, сила мудрости, которая от учителя действует на ребенка, спрашивающего: "Что это?"
"Свет, возвращающий к Источнику" - это воздействие высшей ступени на нижнюю, причем воздействие силой, статусом, а не знанием. Когда нижний уподобится высшему в своих свойствах, тогда сам раскроет то, что есть в высшем. Поэтому правильное воспитание состоит в том, чтобы постоянно создавать детям ситуации, в которых они должны, путем обсуждения, искать решение проблемы, преодолевать затруднения - и в результате сами достигать знания.
Выходит, что истинной формой обучения является обсуждение. Школы древности основывались именно на этой методике. Сидел рабби Акива на камне под деревом, его окружали ученики, и все вместе они обсуждали разные темы.
И у других народов было принято выделять специальное место, где собирались люди для обсуждения различных вопросов. Они свободно приходили и уходили, слушали других, высказывали свои суждения. Благодаря дискуссиям и свободному обмену мнениями, человек включался в общество. Такая форма обучения была характерна для многих культур, ведь слово "школа", в переводе с древнегреческого языка, означает "досуг" - приятное времяпрепровождение.
Такова сущность школы: человек приходит туда, чтобы проникнуться приятной атмосферой, и это способствует его развитию. А мы, набивая детей знаниями, их закупориваем - и тем самым разрушаем. Они не желают терпеть такой вид обучения. Во-первых, человек не изучает себя, а является машиной, которую наполняют, словно фаршируют. Во-вторых, из него не формируют Человека. А это, еще по словам Аристотеля и Платона, приносит большой вред.
Предыдущие сообщения на эту тему:
Вернуться к подлинному воспитанию
Какой должна быть школа будущего
Где та школа, которая воспитывает Человека?
И другие в разделе: Воспитание, дети
Сообщение: Лаборатория политических исследований ГУ ВШЭ провела в Москве исследование на 150 молодых людей из полных состоятельных семей и на 150 малолетних обитателей рынков, подвалов и чердаков. Оказалось, что видение образа России и ее перспектив у подростков из разных слоев не различаются: обе группы демонстрируют социальный пессимизм и экстремизм.
Реплика: Это уже похоже на правду общества о себе. Жаль государство и его будущее поколение.
"Я вижу со сцены глаза детей..."
Предыдущие сообщения на эту тему:
У российской молодежи не осталось духовных ценностей
Объясните народу истинный мир!
И другие в разделах: Воспитание, дети, Кризис, глобализация
Виртуальный урок 28.06.09, с 16:00 до 17:00, по статье Бааль Сулама "Предисловие к Книге Зоар", урок 4
Видеозапись (рус.яз.): Открыть | Скачать
Аудиозапись (рус.яз.): Открыть | Скачать
Краткое содержание урока:
В мире Бесконечности все души находятся в совершенном состоянии.
В нашем мире мы ощущаем себя ущербными и несовершенными, потому что пелена эгоизма скрывает от нас истинную реальность. С одной стороны, эгоизм - наша беда, но с другой стороны, благо. Он необходим для того, чтобы у нас была возможность его исправить и из противоположного состояния осознанно прийти к совершенству.
Исправление свойства получения на отдачу в корне меняет внутренние ощущения человека и его восприятие картины мира. Всё, что сейчас в других нам кажется изъянами, болезнями, пороками, будет восприниматься как добро и совершенство. Изменяющий себя изменяет не только свое восприятие мира, но и сам мир.
Все страдания в мире даны только для того, чтобы раскрыть нам глаза, подтолкнуть к избавлению от эгоизма и развить в нас желание отдавать.
Исправление природы человека осуществляется в группе единомышленников, где отдача товарищам приводит к отдаче Творцу. Творец специально разбил нас на множество душ, чтобы дать возможность осознать, что относительно друг друга мы находимся в состояниях ненависти, зависти, гордости и т.д. Только тогда, когда мы захотим избавиться от этих свойств и обратимся к Творцу с просьбой о помощи, на нас подействует исправляющая сила Высшего света.
Предыдущие уроки по этой статье:
И другие в разделе: Изучение каббалы
Наши товарищи из групп в Колумбии активно участвуют в распространении, постоянно присутствуют на наших ежедневных уроках.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Система воспитания создавалась человечеством в течение тысячелетий. Состоит из двух частей:
Образование (ум, разум, мозг): ребенка обучают профессии, ведь без этого он не может устроиться в жизни.
Воспитание (чувства, сердце): если не формировать ребенка, как человека, то образование может принести не пользу, а вред.
Даже в усвоении профессии ребенок не должен ничего получать в готовом виде - объяснение, формулы, решения. Он должен обсуждать, проверять, анализировать и сам постигать истину, как первооткрыватель. Такой подход воодушевляет, и он самостоятельно начинает раскрывать то, что учитель хочет ему сказать.
Изучение Торы всегда происходило в форме обсуждений, с приведением различных мнений. Так запутывают ученика, вовлекая в исследование проблемы. Он должен включиться в ее решение, самостоятельно искать аргументы. И когда, в мере своего развития, он справляется с задачей, - это означает, что он для себя "открывает книгу", именно понимает написанное.
Книга должна быть изложена таким образом, чтобы обязать ребенка развиваться. Он должен сам раскрыть формулу, как ее раскрыл первооткрыватель.
Проблема традиционного образования состоит именно в том, что нельзя давать знание - знание человек должен добыть сам.
В этом смысле Талмуд представляет собой прекрасный образец правильного учебника. Мы ведь учимся для того, чтобы развиваться, а не запоминать данные.
Предыдущие сообщения на эту тему:
Вернуться к подлинному воспитанию
Какой должна быть школа будущего
Где та школа, которая воспитывает Человека?
И другие в разделе: Воспитание, дети
Вопрос: Руководитель видит, что сотрудник плохо себя чувствует, но у него много срочной работы. Как поступить?
Отвечаю в передаче "Спроси каббалиста":
Приглашаю всех задавать вопросы для передачи в разделе "Задать вопрос" или присылать по адресу (можно в аудио или видео формате).
Предыдущие выпуски программы:
И другие в разделе Интервью, Встречи
Обозреватель журнала Research, Нью-Йорк , Алексей Байер:
Обама критиковал экон. политику Буша в поощрении Уолл-стриту надувать спекулятивные пузыри.
Однако сам продолжил надувать новые финансовые пузыри. Сначала надулся пузырь в гособлигациях США - и запаниковавшие инвесторы переместили свой капитал в более безопасные и ликвидные активы.
Сегодня финансовые пузыри надуваются повсеместно. Объективных предпосылок для устойчивого роста индексов нет. Экономические показатели показывают негативную тенденцию. Американцы меньше потребляют и больше копят.
ФРС завалила банки деньгами, для кредитования бизнеса и потребителей - но загруженность промышленных мощностей 69%, а 12% домовладельцев не могут выплачивать ипотеку. А если нет спроса на кредиты, чтобы заработать, банки спекулируют.
Обама заверил крупные банки, что обанкротиться им государство не даст - и банки начали выпускать новые акции, выплачивают гос. кредиты, избавляясь от гос. надсмотра.
Пока надувается пузырь на рынках акций и сырья, лопнет пузырь на рынке гособлигаций, исключив возможность финансирования гос. долга.
При безработице в 10%, американцы прекратят закупать китайский ширпотреб и японские машины в прошлых количествах.
Хотя финансовые пузыри дадут отсрочку, мировые производственные мощности, построенные для их обслуживания, должны будут значительно сократиться, поскольку мировой спрос резко упал. Этот болезненный процесс начнется, когда закончатся те ресурсы, которые государства и центробанки бросают на борьбу с кризисом - и которые сегодня уходят в новые финансовые пузыри.
Это особенно скверно для России. Если этот пузырь запустит новую волну американского потребления, если цена на нефть вернется к $90-100 за баррель, а затем мировой финансовый пузырь лопнет - у рубля, московских бирж и российской экономики в целом возникнут намного более серьезные проблемы, чем в начале кризиса (сентябрь, 2008).
Предыдущие сообщения на эту тему:
Уколы в деревянную ногу не помогут
И другие в разделе: Кризис, глобализация
ТВ программа "Спроси каббалиста" на русском языке
Видеозапись (рус.яз.): Открыть | Скачать
Аудиозапись (рус.яз.): Открыть | Скачать
Предыдущие выпуски программы:
И другие в разделе Интервью, Встречи
Сообщение: Генсек ООН Пан Ги Мун призвал жителей планеты пересмотреть методы ведения хозяйства и использования водных ресурсов. Опустыниванию подвержена треть поверхности Земли. Это создает угрозу голода для 1 млрд. человек. Это приведет к масштабной экологической миграции.
Реплика: Ради общего спасения все земляне должны объединиться в общем взаимном обеспечении необходимым продовольствием. В таком случае, все могут оставаться на своих местах, не тревожась за свое будущее, и не перегружать своим заселением земли, на которых хорошие условия именно для производства пищи. Объединение и поручительство - спасение от общей катастрофы.
Предыдущие сообщения на эту тему:
На подходе кризис похуже финансового
Как указать природе измениться!
И другие в разделе: Кризис, глобализация
В июне 2009 года в Берлине организация "Бней Барух" в рамках своей постоянной деятельности по распространению каббалистических знаний, провела очередной (летний) европейский конгресс. Предыдущий проходил в ноябре 2008 года в Блэкпул, Англия. Конгресс ознаменовал расширение изучения Каббалы в Европе и единение наших учащихся и товарищей из более 30 европейских стран.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
