Каббала, наука и смысл жизни

Вопрос: Что такое отрицательное объединение, отрицательная форма связи?

Ответ: Отрицательное объединение – это когда мы не находимся в той мере взаимосвязи, которую должны были бы уже соблюдать согласно нашему развитию.

Допустим, по своему развитию мы достигли десятилетнего уровня (так же как у детей). Дети в таком возрасте обязаны определенным образом вести себя дома, в школе, на улице, в играх и т.д. Этим мы проверяем уровень развития ребенка, чему он соответствует.

Природа ставит нам такие же условия: насколько ты сегодня уже интегрален в соответствии с теми условиями, которые единственная, единая управляющая сила мира раскрывает перед тобой, раскрывает нас самих в себе. Исходя из этого, необходимо понять, насколько мы уже должны устремляться к интеграции.

Откуда мы можем все это измерить? Из тех проблем, которые мы испытываем по сравнению с комфортным существованием. И не надо ничего большего. Если бы мы  видели все проблемы, как исходящие от нашей нестыковки, и начали бы думать, как должны состыковаться, чтобы решить все эти проблемы, мы бы увидели, что находимся в страшно запутанном состоянии, не можем ничего определить, у нас закрываются глаза, бессильно опускаются руки, и мы ничего не можем сделать.

Тогда бы мы обратились к единой и единственной силе природы, которая и создает всю эту картину, ее непрерывное движение. Мы вынуждены были бы обратиться к ней для самоисправления, для объединения, чтобы научиться, увидеть на самом деле, каким образом соответствовать друг другу.

Именно интегральное воспитание и раскрывает нам, каким образом мы можем начинать это делать, причем оно действует по очень простым законам, которые сегодня уже начинают проявляться, раскрываться в человеческом обществе.

Из передачи "Построение социального окружения", 25.09.2012

Чтобы зубья шестеренок не скрипели и не ломались

Выбор за человечеством

Признаки движения к интеграции

Тема : Воспитание, дети

Комментировать

Один из законов методики интегрального воспитания: масса всегда права. В последнее время исследования выявляют следующую закономерность: если вы опросите 100 человек о каком-то явлении, то в итоге их общее мнение даст вам абсолютно четкое, точное знание о данном явлении или процессе. Это все исходит из интегральности. То есть мы можем изучать эти явления природы, ее интегральную силу из таких взаимодействий между собой.

Поэтому в основе интегрального воспитания изначально существует групповая методика, где люди сидят в круге, где они получают образование и воспитание именно в союзе, в общении между собой. В обсуждении "в кругах" люди находят микро истину. А потом эти круги перемешиваются. Затем люди продолжают общаться между собой в виртуальной сети, вплоть до того, что начинают ощущать себя как один единый круг.

И тогда им есть откуда черпать истину – из центра, из союза между собой в этом круге, когда, с одной стороны, они желают быть полностью взаимосвязанными, а с другой стороны, стремятся найти в этой взаимосвязи метод решения проблем существования, общения и т.д. У них происходит контакт с Высшей силой, которая на самом деле – сила объединения, существующая внутри этого союза, и они вдруг находят все. Именно оттуда они получают ответы на вопросы.

Их невозможно получить ни от какого инструктора. Инструктор – это человек, который создает все эти условия. А люди, в принципе, сами должны докапываться до истины, до основы природы, и оттуда они сами будут расти. Получается, что такая группа поднимает сама себя. В этом и заключается все воспитание.

Я вижу, что в последнее время есть очень много элементов в науках, в частности, в психологии, множество работ, которые уже частично говорят об этих новых возможностях.

Из передачи "Построение социального окружения", 25.09.2012

Впереди паровоза

Не ради гордости, власти и славы

Слияние групп

Тема : Воспитание, дети

Комментировать

Вопрос: Первая подготовленная группа преподавателей интегрального обучения столкнулась с тем, что их ученики начали проецировать на них привычные вещи: оказывать почести, превозносить, хвалить их и т.п.

Вы как раз никогда не позволяете этого делать. Но иногда бывает, что один человек очень деликатно разговаривает с вами – вы его резко отталкиваете, а другой человек, по большому счету,  хамит – вы его терпеливо выслушиваете. В чем тут дело?

Ответ: Я думаю, что этому нельзя научить. Ведь ты начинаешь относиться к людям, исходя из ощущения интегральности мира и необходимости приведения к нему человечества. Это исходит из твоего внутреннего состояния. Здесь нет никакого расчета: с одним так, а с другим этак. Я человек, который не может абсолютно ни с кем рассчитывать никаких взаимоотношений. Я живу, что называется, "по воле ветра".

Так что, здесь я не могу никому ничего посоветовать. Этим  преподавателям, в первую очередь, самим необходимо серьезное интегральное воспитание.

Возможно, вначале будут какие-то перегибы, но у человека должен быть определенный морально-интегральный уровень. Это не нечто наигранное, не ответственность перед кем-то или как-то. Ведь когда ты меняешься, ты так и относишься к другим, в соответствии с твоим взглядом на мир, согласно тому, кто ты такой.

На самом деле, кто ты такой? – То же маленькое колесико. А если ты передаешь другим или всё передается через тебя, – это должно тебя только хорошенько встряхнуть и поставить на уровень великой ответственности. 

Из передачи "Построение социального окружения", 25.09.2012

Подготовка специалистов высшего уровня

Как стать настоящим преподавателем?

Преподаватель-вдохновитель

Тема : Воспитание, дети

Комментировать

Публичная лекция на тему "Важность цели".

Лекция проводится каждый вторник в 19:00 и транслируется в прямом эфире на наших телеканалах YES-66 и HOT-66, а также на сайте Каббала ТВ, синхронно переводится на русский, английский, немецкий, испанский, итальянский и турецкий языки.

[Показать слайдшоу]

Видео (рус.): Открыть | Скачать		Аудио (рус.): Открыть | Скачать
Видео (ивр.): Открыть | Скачать		Аудио (ивр.): Открыть | Скачать

Лекция в Кфар а-Наси, 09.10.12

Лекция в Реховоте, 04.09.12

Лекция в Хайфе, 28.08.12

Тема : Уроки и лекции

Комментировать

Сообщение: Американцы, которые с началом "Арабской весны" надеялись на то, что в этом регионе происходят перемены к лучшему, ныне не испытывают оптимизма. Они также считают, что США следует менее вовлекаться в дела Ближнего Востока.

Ныне лишь 25% американцев считают, что события "Арабской весны" способны привести к позитивным изменениям в регионе. Только 14% американцев уверены в том, что эти события позитивно отразятся на США. Остальные пессимисты. Большинство считают, что для этого региона нужнее более стабильные, пусть даже и менее демократические правительства. Уже 63% считают, что в интересах США не  влиять на происходящее на Ближнем Востоке.

Реплика: Возможно, еще не поздно остановиться, а то ведь и в Израиле летом 2011 года пытались возбудить беспорядки и революцию. С планированием будущего у американцев не ладится. СССР развалился сам, и сам развалил все соцстраны. Сегодня мы наблюдаем закат США. У России постепенно произойдет перестройка, а вот сможет ли войти в новый формат Америка? Природа поставила перед нами сложную задачу перехода к интегральному миру. Впереди сложные времена. Пока гибкости мышления не наблюдается ни у одной страны...

Война с Ближнего Востока двинется по миру

С. Кургинян: США натравят Юг на Восток

Бизнес на революциях. Израиль следующий!?

Тема : Израиль и народы мира, Кризис, глобализация

Комментировать

Исследование (Источник на англ.): Пять вещей, которые должны делать вас счастливыми, но не делают. Если бы вы нашли артефакт, который вселял бы вас в одного из жителей планеты, стали бы вы его использовать? Скорее всего, нет. Из боязни оказаться в теле какого-нибудь бедняка из Нигерии. Это говорит о наших заблуждениях, что делает нас счастливыми.

Слава. Тысячи лет материальные блага и безопасность беспокоили человека гораздо больше, чем слава. Сегодня – наоборот. Жажда славы идет от неполных семей. Лишь половина сегодняшних детей живёт с двумя своим настоящими родителями. Слава позволяет заполнить любовь родителей. Когда вы знамениты, вас любят миллионы, но эти отношения односторонни. Самое стрессовое - когда ваши цели связаны с одобрением других людей, упоминаниях о вас в СМИ. Жизнь в постоянном контроле – вплоть до наркотиков и самоубийства

Богатство. Никто не хочет очутиться в теле бедняги нигерийца, однако, судя по опросам, нигерийцы счастливы больше, чем люди в любой другой стране. Китай: экономика и благосостояние растут, а уровень удовлетворения падает. Ведь ощущение счастья снижается по достижению цели, чтобы не останавливаться на достигнутом, а двигаться вперёд. Мы сравниваем себя с окружающими, начинаем завидовать, и хотеть всего того же, что и у них.

Красота. Привлекательные люди зарабатывают больше, получают более высокие оценки, имеют лучшие рабочие места, находят более успешных партнеров, чем обычные или имеющие отталкивающую внешность люди, незнакомые люди с большей вероятностью им помогут, чем вам. Но, подобно людям с высокими доходами, они начинают ориентироваться на тех, кто привлекателен больше чем они. Получаемые реакции являются ложными, комплименты ничего не значат, если вы привыкли к ним, настолько, что подлинные комплименты, не относящиеся к их внешности, касающиеся работы, индивидуальности, чувства юмора, креативности, не слышатся ими – и остается пустота. 

Реплика: Исследования показывают, что дружба, альтруизм и служение обществу, принесение ему пользы, приносит счастье и удовлетворение. Отвлечение от попыток устроить своё личное, индивидуальное счастье, и сосредоточение на других, и есть то, что делает счастье возможным.

Считать не деньги, а счастье!

Главная проблема человечества - всем не хватает счастья

Не в деньгах счастье

Тема : Здоровье, Кризис, глобализация

Комментировать

Мнение (Ф.Лукьянов, главред журнала "Россия в глобальной политике"):

Присуждение премии ЕС в ситуации, когда ошибки ЕС грозят ввергнуть весь мир в рецессию, удивляет. История интеграции Европы после Второй мировой войны – пример успеха в преодолении разрушительного национализма и великодержавного соперничества, которые дважды за 20 век превращали континент в руины.

Последним пиком европейского подъема стало окончание "холодной войны". Европа вышла моральным победителем, превратившись на некоторое время в эталон уровня, стиля и качества жизни. Тогда, вероятно, и миновал повод для вручения Европе Нобелевской премии мира.

Сегодня решение комитета выглядит, как попытка ободрить утопающего выплыть. В Старом Свете растет национализм. Население все меньше понимает смысл происходящего. Экономическая модель и принципы объединения переживают концептуальные проблемы. Глобальная роль ЕС сжимается. Нет денег, нет драйва, не удается выработать единой позиции. Премия может оказаться реквиемом по великой идее.

Реплика: Объединение не может быть частичным. Создав параллельно государственным структурам 27 стран, общий парламент и пр. организации, Европа запутала себя. Но именно ввести общеевропейское интегральное образование, возможно при поддержке ЮНЕСКО и ООН, руководство ЕС может. Постепенно, порционно наполняя все структуры ЕС воспитательным материалом, обязывая к изучению на предприятиях, учебных заведениях, госструктурах, через СМИ и обязательную объяснительную рекламу. Тогда Нобелевская премия будет им заслужена.

ЕС получил Нобелевку авансом

Нобелевскую премию мира получил Евросоюз

Европейскому объединению быть?

Тема : Кризис, глобализация

Комментировать

Удержаться в намерении

Стремиться к жизни

Спящие

Сила молитвы

Праведники

Яд смерти, эликсир жизни

Грех и эго

Гильгуль и решимо

Тема : Клипы, фильмы, Отрывки из утренних уроков

Комментировать

Бывают иногда такие состояния, когда человеку ничего не хочется. Ничто конкретно его не привлекает: ни единство товарищей, ни понимание каббалистических текстов, ни ощущение, ни связь с чем-то важным. Он не думает о тех внутренних шагах, которые должен осуществлять на протяжении дня – в группе, на работе. Он словно мертв. Не то что чувствует себя мертвым – вообще, не чувствует себя, спит.

В таком случае, что человек может попросить? Две вещи:

• Быть чуть ближе к группе. Тогда "течения", проходящие через товарищей, потекут и в нем, сотрясая и будоража его.
• Зачаточное желание подставить себя под свет – пускай оказывает свое воздействие и возвращает к жизни.

Итак, если у меня нет осознанного требования, вызванного желаниями или воодушевлением, то мне нужны два этих фактора. Один из них воздействует со стороны сосуда, другой – со стороны света.

Во-первых, я хочу быть причастным к товарищам, чтобы через меня протекало всё, что протекает через них. Главное тут, что называется, – "быть при деле". Я прихожу, сажусь и прислушиваюсь к происходящему – только прислушиваюсь на духовном уровне, открыв свои внутренние "шлюзы" для потоков, струящихся в группе.

А во-вторых, я предоставляю свету воздействовать на меня, проходить через меня, заполняя и пробуждая к жизни.

Из урока по  Книге Зоар, 23.10.2012

Не пропусти свой просвет в стене

Где взять желание подняться с дивана

Если одолевает смертельный сон…

Тема : Духовная работа, Духовная работа в группе, ЗОАР, Молитва, намерение, Отрывки из утренних уроков

Комментировать

Вопрос: Вы говорите, что Книга Зоар может быть лекарством или ядом. Что это значит?

Ответ: Каббалисты аллегорически описывают эту дилемму как выбор между эликсиром жизни и смертельным ядом, либо приводят пример с петухом и летучей мышью. Всё здесь зависит от намерения человека: движет ли им позыв к цели? Это не значит, что, открывая каббалистическую книгу, он обязательно должен устремить себя на истинную цель, поскольку иначе примет "яд". Подобные требования предъявлять невозможно. А потому правильные намерения дает человеку Творец. Так же малыш находится под полной охраной взрослого.

Даже если человек приходит на учебу, не имея базовых знаний, и мыслями отвлекается на что угодно – на самом деле это не он думает и действует. Свыше его обеспечивают постоянным сопровождением и уходом. Взглянув со стороны, ты увидел бы, что он похож на новорожденного, у которого еще нет ничего своего. Это просто некая система, "тело", функционирующее согласно программе. Его снабжают всем необходимым, а оно впитывает и выделяет то, что нужно, – и так растет. На этом этапе у человека еще нет свободы выбора и деталей восприятия.

Но постепенно он подрастает и начинает двигаться самостоятельно. Поначалу он не отдает себе отчета в происходящем, потом начинает осознанно хватать что-то, намеренно кричать о чем-то, и т.д. Понемногу он понимает, чтó хорошо, а что плохо, при каких обстоятельствах хорошо, а при каких – плохо. И соответственно, с ним начинают играть – показывать, чтó он делает правильно, а что – нет. 

Из урока по  Книге Зоар, 23.10.2012

Путеводитель по высшей реальности

Как из двойной лжи рождается правда

Сбросьте груз вчерашнего дня!

Тема : Духовная работа, Духовная работа в группе, ЗОАР, Молитва, намерение, Отрывки из утренних уроков

Комментировать

Вопрос: Что делать? Когда я пытаюсь удержать намерение, меня, наоборот, уводит куда-то в сторону…

Ответ: Замечательно. Как только ты пытаешься ухватить намерение, оно ускользает от тебя или затушевывается чем-то – для того чтобы ты держался за него еще сильнее. Потом в различных помехах ты сможешь различать те исправления, которые производишь, продолжая путь. Творец показывает тебе их.

Сегодня всё для тебя как будто покрыто туманом проблем, на самом деле это не так. Любая помеха – всегда помощь, она еще точнее направляет тебя на цель. Ты берешь ее в перекрестье, а она вдруг "расплывается" – для того чтобы ты "подстроился" в еще более чувствительном диапазоне. И так все время.

В итоге из текущего состояния ты сможешь различить состояние на следующей ступени. Раскрыв десять сфирот, ты видишь реальность от края до края – и тогда вправе подняться выше.

Из урока по  Книге Зоар, 23.10.2012

Почему так трудно удержаться в намерении?

Текст, очищенный от материальной шелухи

Надежда на спасение

Тема : Духовная работа, ЗОАР, Молитва, намерение, Отрывки из утренних уроков

Комментировать