Беседа на тему "Учеба в десятках", в рамках ТВ программы "Каббалисты пишут".
Мой собеседник - Бен-Цион Герц - писатель, редактор нескольких моих книг на иврите.
 Видео (рус.): Открыть | Скачать |
 Аудио (рус.): Открыть | Скачать |
|
| Видео (ивр.): Открыть | Скачать |
Аудио (ивр.): Открыть | Скачать |
ТВ передача "Каббалисты пишут": Учеба в десятках, ч.1
Беседа на тему "Учеба в десятках", в рамках ТВ программы "Каббалисты пишут".
Мой собеседник - Бен-Цион Герц - писатель, редактор нескольких моих книг на иврите.
| Видео (рус.): Открыть | Скачать |
Аудио (рус.): Открыть | Скачать |
|
| Видео (ивр.): Открыть | Скачать |
Аудио (ивр.): Открыть | Скачать |
ТВ передача "Каббалисты пишут": Осознание зла, ч.2
Вопрос: Зачастую в небольших группах десятки включают новичков и ветеранов. У них разный язык, разный уровень понимания. Как им объединиться в такой разнородной десятке? Что взять за базу?
Ответ: Я не вижу в этом никакой проблемы. Смотрите в корень, ведь внутри группы новичок и старичок абсолютно одинаковые.
Как в примере с рабби Йоси бен-Кисма, который видел в своих учениках идеальную группу, хотя они были бестолковыми, начинающими, ничего непонимающими. Между ними была разница как между небом и землей. Но он видел их внутреннюю суть, насколько они взаимосвязаны друг с другом в духовном мире.
Если мы будем так смотреть на наших товарищей, то нет никакой разницы, что один пришел в группу пару месяцев назад, а другой в ней уже пять лет. Нам надо немного абстрагироваться от внешних признаков.
Из урока по статье Рабаша, 08.10.2014
Конгресс в Санкт-Петербурге. Семинар №1
Вопрос: Как правильно пробуждать трепет: из центра группы или от себя, как от отдельного лица?
Ответ: Я могу пробудить группу, но не как духовное лицо, а как физически-эгоистический индивидуум. А если я сливаюсь с группой, то уже представляю собой духовный элемент, ведь группа – духовный организм, и через нее можно воздействовать на окружение на следующем уровне.
Хочешь подняться на более высокий уровень? – Только через десятку!
А на следующем уровне, когда объединишь десять десяток в одну, ты будешь работать на уровне сотни. И так далее. Так устроена система. Причем работает она вглубь, а не вширь, т.е. в общее углубление. Мы должны обратить внимание на это и всё время преследовать качество нашего соединения. Это очень важно.
Из 1-го семинара конгресса в Санкт-Петербурге, 19.09.2014
Беседа на тему "Учеба в десятках", в рамках ТВ программы "Каббалисты пишут".
Мой собеседник - Бен-Цион Герц - писатель, редактор нескольких моих книг на иврите.
| Видео (рус.): Открыть | Скачать |
Аудио (рус.): Открыть | Скачать |
|
| Видео (ивр.): Открыть | Скачать |
Аудио (ивр.): Открыть | Скачать |
ТВ передача "Каббалисты пишут": Бааль Сулам
ТВ передача "Каббалисты пишут": Нелегко растить сыновей, ч.2
ТВ передача "Каббалисты пишут": Нелегко растить сыновей, ч.1
Конгресс в Санкт-Петербурге. Урок №5
Вопрос: Если в нашей десятке заболел человек, и он страдает, можем ли мы ему как-то помочь?
Ответ: Вы обязаны ему помочь всем, чем только можно.
Десятка – это поручительство: один за всех и все за одного. Это четкое понимание того, что только вместе мы можем достичь цели, и каждый товарищ для меня важнее, чем я сам.
Вопрос: И тогда он выздоровеет?
Ответ: Если вы очень захотите, то да.
Вопрос: Может быть, есть какой-то алгоритм, о чем думать? Посоветуйте, о чем нам думать, чтобы человек действительно выздоровел.
Ответ: Я не могу этого сделать, потому что все ваши алгоритмы будут эгоистическими. Мы не находимся на том уровне, чтобы наши пожелания к Творцу и наши пожелания за здоровье товарища смогли совместиться. Они пока еще несовместимы. Поэтому говорить о большем я не могу, чтобы вы не начали эгоистически использовать всё, что придет в голову.
Вам нужно помогать товарищу в лечении или в стабилизации домашних проблем своими хорошими желаниями и намерениями на обычном земном уровне.
Из 5-го урока конгресса в Санкт-Петербурге, 21.09.2014
Конгресс в Санкт-Петербурге. Урок №3
Реплика: Работая в десятке, мы как будто находимся в статике, стесняясь проявлять какие-то вещи. А в отношениях между двумя товарищами мы действуем более свободно.
Ответ: Дело не в свободе, а в том, что пока еще нет структуры, с помощью которой можно было бы ощутить следующую ступень до входа в нее. Она проявляется очень резко, внезапно, в результате накопления огромного внутреннего потенциала.
Вы, практически, строите сами себя. В связи между собой вы начинаете обретать какие-то новые ощущения, навыки, свойства, разум, в вас проявляются разнообразные чувства. Таким образом, еще до входа в высший мир, вы строите в себе систему его познания.
А когда человек идет один, то все происходит по-другому. Поэтому сегодня наш мир движется другим путем – только лишь групповым! Если нет группы, очень тяжело работать в паре, а еще более – в паре с учителем. Тяжело – потому что ты начинаешь злоупотреблять им, пренебрегать, относиться к нему как к родителю. А к родителям мы обычно относимся так, как будто они нам чем-то обязаны.
Такое положение было у моего учителя Рабаша. Он рассказывал мне, как трудно ему было все время отменять себя перед отцом. Так же трудно отменять себя относительно учителя, если ты занимаешься с ним вдвоем. Это называется "талмид-хавер" (ученик-друг), а это нелегко.
Поэтому благодарите за то, что у вас есть группа.
Из 3-го урока конгресса в Санкт-Петербурге, 19.09.2014
Конгресс в Санкт-Петербурге. Урок №3
Вопрос: Что значит быть Моше по отношению к товарищам в десятке?
Ответ: Моше – это одна общая точка всей десятки. Вы собираете свои точки вместе и ощущаете себя как одна единая точка. Она – ваш Моше, вытаскивающий вас из эгоизма. Понятие "Машиах", то есть "вытаскивающий", происходит от глагола "лимшох" – "вытаскивать".
Вопрос: Если один из товарищей в падении, значит остальные для него – Моше?
Ответ: Да, они его вытаскивают. Но это действие не называется "Моше".
Моше – это именно сумма всех устремлений точек в сердце, направленных на постижение Творца, то есть на то, чтобы в этой точке стало развиваться свойство отдачи и любви. Но она – всего лишь точка, и лишь в той мере, в которой вы начинаете присоединять к себе эгоизм, как АХАП к Гальгальте Эйнаим, вы начинаете расти.
Из 3-го урока конгресса в Санкт-Петербурге, 19.09.2014
Конгресс в Санкт-Петербурге. Урок №3
Вопрос: У меня появилось странное чувство гордости за десятку. Раньше я считал себя лучше всех. А теперь во мне появилось нечто, что позволяет мне чувствовать эту десятку. Это поразило меня. Что это такое?
Ответ: Мы начинаем чувствовать, что десятка – это такой организм, в котором мы действительно ощутим высший мир, что именно внутри нее обнаружится новая жизнь, новые связи и качества, которые будут называться миром Бесконечности.
Все заложено внутри десятки, в ее структуре, в ее раскрывающихся свойствах. Нам больше не надо никуда бежать и где-то что-то искать. Все только внутри нее! В ней находится добро и зло, мы и Творец. В ней мы обнаружим весь мир, через нее сможем правильно увидеть его. Всё – внутри десятки.
Из 3-го урока конгресса в Санкт-Петербурге, 19.09.2014
Десятка – полноценная духовная единица
Конгресс в Санкт-Петербурге. Предварительный урок №2
Вопрос: Мы годами занимаемся каббалой, понимаем наш путь, стремимся к свойству отдачи. Но в последний момент появляется страх, как совместить получение и отдачу, т.е. страх перед свойством отдачи. Я понимаю, что это нужно сделать не ради себя, а только ради Творца. Как не испугаться этого?
Ответ: А кто вам дает эти ощущения? Кто управляет вашими чувствами, разумом? Кто находится в вас и вызывает в вас такие восприятия? – Творец. Вот и разговаривайте с Ним, в то время как Он подкручивает в вас регулятор, настраивая ваш чувственный и мыслящий аппарат на определенное возбуждение.
Для чего Он это делает? Соединитесь с Его работой, начните изучать, что при этом Он вызывает в вас, для чего. И постепенно вы начнёте ощущать себя и Его партнерами.
Ведь Он производит все не в вас, а в вашем так называемом желании, которое Он же создал и сейчас работает над ним, вызывая в нем определенные возмущения. А вы по этим возмущениям должны найти правильный ответ, что бы вы хотели, чтобы Он сделал. Или вы соглашаетесь, чтобы Он делал все, что пожелает, но научил вас, как правильно относиться к Нему. Начинайте искать правильный диалог с Творцом.
Однако если вы станете это делать, не проводя через группу, то это будет не Творец, а только лишь ваши психологические, чувственные и умственные заключения. Творец находится внутри десятки. В этом проблема всех психологов и прочих исследователей, которые не могут понять, где же Он скрывается.
Вопрос: Вы говорили, что стремление к чувству отдачи проявляется на какой-то миг, а потом мы срываемся, опять ощущаем на миг и опять срываемся. Чтобы прочувствовать наш союз, должны ли мы все вместе пожелать это в одну секунду?
Ответ: Кратковременное общее желание нам не поможет. Мы должны накапливать в себе определенный потенциал в течение определенного времени, но чтобы наше напряжение было правильным. Это называется "мир, год, душа" (олам, шана, нэфеш). То есть, несмотря на все проходимые нами метаморфозы, если мы всё это правильно устремляем к цели, соединяемся вместе, находим между собой высшую точку и сливаемся с ней, то в нас постепенно накапливается необходимое напряжение и происходит раскрытие Творца.
Из 2-го предварительного урока конгресса в Санкт-Петербурге, 18.09.2014
Конгресс в Санкт-Петербурге. Предварительный урок №2
Вопрос: Мы знаем, что десятка товарищей – это духовный парцуф. Как мне увидеть среди десяти "ослов" десять сфирот?
Ответ: Осёл на иврите "хамор" от слова "хо́мер" – материя. Работая в десятке, вы увидите, что из этих десяти мате́рий вы представляете собой самую низшую – Малхут, а все остальные девять сфирот выше вас и являются чистыми категориями отдачи. Вы - единственный неисправленный эгоист.
Вы обнаружите, что материя всех девяти "ослов" на самом деле сосредоточена в вас. То есть вы – самый большой "осёл" с огромным эгоизмом, а все остальные перед вами не люди, а ангелы – категория отдачи и любви. Вы поймете, что никого в мире не надо исправлять, кроме вас, – все остальные полностью связаны с Творцом! Только вы один являетесь неисправленной частью творения. Стоит присмотреться, и вы обнаружите это!
Из 2-го предварительного урока конгресса в Санкт-Петербурге, 18.09.2014
Работа в десятках: перефокусировка
Конгресс в Санкт-Петербурге. Предварительный урок №2
Вопрос: Если во время семинара кто-то выключается из общего намерения, как можно деликатно повлиять на товарища?
Ответ: Во-первых, если кто-то из десятки вдруг куда-то "уплывает", виновата в этом вся десятка. Так вы должны это чувствовать.
Вам нужно крепко собраться между собой и попытаться повлиять на него так, чтобы он снова вошел в ваше объединение. В первую очередь, это можно сделать даже не разговорами, а примером: предложите всем спеть что-то вместе или сменить тему на более близкую этому человеку. В общем, надо как-то возбудить его, больше приобщить к обсуждению, более скомпоновать десятку.
И если у вас серьезная десятка, то человек с самыми вредными привычками не сможет из нее выйти. Вы будете держать его, как магнитом. И наоборот, если вы отпустите, то даже те, кто хотели бы быть в постоянном объединении, не смогут удержаться. Здесь необходимо усилие всех десяти.
Вы своим усилием можете держать человека в таком состоянии, что он не сможет никуда отлучиться, ему будет не до этого, он все время будет находиться под вашим воздействием.
Здесь работает четкий физический закон. Поэтому имейте в виду: не давайте себе расслабиться, будьте как одно целое. Тогда он никуда не выскочит, ведь девять человек обязывают десятого.
Вы должны правильно использовать желания друг друга, устремленные к цели: я хочу получить их от товарищей, хочу примкнуть к ним, находиться в их желаниях. Причем они могут быть маленькими, большими – неважно. Но если у моего товарища есть такие желания, они мне нужны, они мне необходимы. Это желания, которых не хватает моей душе для того, чтобы раскрыть ее.
А я, в свою очередь, показываю товарищу мои устремления, чтобы он был привязан ко мне. Я привязан к нему, он привязан ко мне – так постепенно создается объединение.
Из 2-го предварительного урока конгресса в Санкт-Петербурге, 18.09.2014
"Круги" – это отдача, приходящая сверху. Но когда она доходит до нас, эгоистов, не соответствующих ей по своим свойствам, то воспринимается нами как зло. Будто мама заставляет ребенка сделать то, что он не хочет. Она желает ему добра, но ему кажется это злом.
Наша задача - провести столько "линий", столько капилляров в общем теле, чтобы они достигли каждой клетки. В такой форме работает любой живой организм. Все творение: неживое, растительное, животное существует в полной гармонии между "кругами" и "линиями". Нам нужно лишь исправить отношение человека.
И это исправление должно начаться с самого низу, с нижних слоев. Мы видим, что уже начались изменения сверху, со стороны правительств. Они будут вынуждены устроить "круги": разделить блага между всеми, словно служба национального страхования. Но все это идет сверху, в форме "кругов" – как в высших мирах, так и в нашем мире. Правильное государство будет вынуждено как-то организовать свою работу в форме кругов для народа.
Поэтому мы должны начинать интегральное образование с самых низких слоев. Во-первых, потому что они страдают больше всех, и улучшить их положение возможно только светом, возвращающим к источнику. Больше им не на кого рассчитывать. И потому мы приходим к ним.
И другая причина в том, что исправление должно идти снизу-вверх: от самых маленьких и простых потребностей и желаний, начинающих связываться в форме кругов. Когда я связываюсь со своей десяткой, группой, я этим наполняю ее. Группа, превращаясь в одно целое, в "1", поднимается на высшую, качественно новую ступень и начинает там работать как "линия" относительно нового "круга", существующего на следующем уровне.
Мы всегда поднимаемся в такой форме. Круг, построенный нами на нижней ступени, равнозначен одной "прямой" единице на следующей ступени. Так мы каждый раз поднимаемся, превращая "линию" в "круг".
В тот момент, когда мы соединяемся с кругом, мы достигаем совершенства и получаем свет. У нас уже ни в чем нет недостатка. Бааль Сулам пишет в статье "Скрытие и раскрытие Творца", что человек видит товарищей страдающими от болезней, бедности. А после исправления вдруг видит, что они все преуспевают, здоровы и богаты. Такое изменение происходит при подъеме на новую ступень, в новое состояние.
Нам непонятно, как такое возможно, но так случится. Нет другого исправления мира, кроме исправления своего восприятия. В мире имеется бесконечное изобилие – нам нужно только подняться и посмотреть с верхней ступени, чтобы увидеть совершенный мир. Не пытайся сделать какие-то другие изменения в мире на своей ступени – это не поможет. Чем больше ты будешь вкладывать, тем больше будешь страдать и проигрывать.
Из урока по "Учению Десяти Сфирот", 11.11.2013
Формула исправления: Круг-Линия-Круг
Вопрос: Как нам выстроить работу в десятках? Могут ли десятки формироваться по участию в проектах?
Ответ: Разбиение на десятки эффективно при обсуждении, потому что обсуждение в большем формате очень затруднительно. Обсудить – это значит выслушать другого, присоединиться к нему, дополнить его, услышать остальных.
Десятка – это такое собрание, которое оптимально для нашего внутреннего строения, для наших мыслей, разума, сердца. Это то количество людей, которое я могу максимально включить в себя и видеть их всех как свои десять пальцев. А с большим количеством это очень трудно, практически невозможно. Большее количество мы все равно автоматически сокращаем до десяти человек, а иногда до пяти или даже до двух. Это уже зависит от развития человека.
Из урока на тему "Распространение интегральной методики", 17.10.2013
Вопрос: Когда мы начинаем работать с людьми в области интегрального обучения, мы делаем акцент на самой методике или на той десятке, в которой раскрывается интегральная сила?
Ответ: На десятке, в которой люди, получающие интегральное образование и воспитание, начинают сами раскрывать эту методику. Ведь мы знаем по себе, насколько она входит и остается в человеке. При этом улетучивается значимость вербального, понятийного аппарата.
Люди должны прочувствовать все на себе и сами прийти к тем выводам, которым мы желаем их обучить. Поэтому все вопросы, задаваемые нами в процессе семинара, должны быть направлены на это, ведь это самый надежный результат.
Они вдруг начинают понимать: "Да, вот так должно быть", – а мы им тут же: "А почему не по-другому?". И они убеждают себя и нас в том интегральном выводе, к которому пришли: надо обязательно соглашаться с тем, что говорит другой человек, а я только дополняю его, следующий дополняет меня и т.д.
То есть все мы должны прийти к какому-то общему мнению, которое будет принято нами, – не навязано, не подавлено в процессе какого-то хитроумного диалога или политических убеждений, а является мнением всех без исключения. Как найти такое мнение, в котором все бы чувствовали именно мое решение? Не я уступил, не меня убедили, а оно существует именно в том виде, как я о нем высказываюсь. Вот тогда это и будет интегральное объединение.
Затем все приходят к общему мнению, что должны решать всё на равных правах, в зависимости от тех свойств, которые им дала природа. То есть равенство людей может быть только условным. И так далее. Таким образом, все интегральные каноны учащиеся должны вывести сами.
Из ТВ программы "Сквозь время" №2, 17.09.2013
