Вопрос: У вас есть такие ученики, которые очень много вкладываются, но на уроках они просто спят. Нужно ли их будоражить? Что делать?
Ответ: Ничего не делать! Человек должен участвовать в обычных обязанностях по поддержке порядка в помещении и во всём, что связано с материальным функционированием этого места, где он находится, в равной степени со всеми.
А все остальное, что касается духовного, нельзя ему навязывать. Единственное, ты можешь ненавязчиво демонстрировать ему свое отношение к духовному, и насколько это на него подействует – подействует.
Реплика: Но всегда найдется человек, который будет указывать на него, как на плохой пример.
Ответ: Не имеет права! Где ты видел, чтобы я так поступал?! Никогда! Если только он не вредит, или если это не относится к физической работе, когда я ругаю, допустим, ответственных за звук за технические неисправности, то есть за то, что в нашем мире происходит с материей.
А что касается души, нельзя никоим образом вмешиваться в это. Никак! Человек приходит – приходит, занимается – занимается, тихонько, спокойно. Вместе со всеми он постепенно проходит различные состояния. У одного быстрее, у другого медленней.
Когда мы учимся в школе, мы обязаны все вместе пройти десять классов. А здесь – нет, здесь у каждого свой путь, свой темп и совершенно разные ступени развития. Вместе мы проходим то, что описывается в статьях. Но это только в общем, а в частности – нет! Индивидуально все переживается отдельно! Это нельзя даже передать и сопоставить.
Из беседы "У меня зазвонил телефон. Товарищ, который спит на уроке"


Вопрос:
Реплика:
Если бы человек жил только сам, реализовывая себя и не более того, т.е. если бы наш эгоизм не пытался подражать другим, выдумывать для себя какие-то новые, совсем не свойственные ему задачи, то мы были бы счастливы и нам было просто. Вся проблема – в реализации чужих желаний, которые я с помощью ревности, желания славы, власти, перенимаю от других, и они становятся моими.
Реплика:
Вопрос:
Вопрос:
Вопрос:
Духовный мир – это совсем иная система координат. Кроме того, что она n-мерная, она еще и аналоговая. В ней нет импульсов: это за этим, это за этим, это за этим, – как говорится в каббале: "причинно-следственное развитие творения".


