Каббала, наука и смысл жизни

Вопрос: Какой мы увидим систему отдающих связей между нами, когда она нам откроется?

Ответ: Эту систему мы должны видеть между собой сейчас, после конгресса. Каждый должен видеть точки в сердце, и понимать, что хотя он отделен от остальных, но между всеми нашими сердцами существует сеть связи.

Существует более внутренняя система – всех наших товарищей (и внутри нее высшая система – всех каббалистов прошлого), а вокруг нее более внешняя система – все человечество. И все связаны между собой, это соединение не изменяется – оно постоянно, разбилось только наше правильное отношение.

Как мы говорим в нашем мире: "отношения разорваны" - то есть они были хорошими, а стали плохими. Отношения остались, но только испортились.

Нам нужно раскрыть эту систему, в которой мы все соединены вместе. Эти связи невозможно разорвать и изменить, можно лишь поменять отношения внутри этих связей. И сейчас именно от нас зависит, как мы раскроем жизнь внутри этой системы.

Это относится ко всему миру. Для нас – это внутренние действия, наше "внутреннее распространение". А относительно мира – внешнее распространение. Тогда будет установлено взаимодействие двух этих систем.

Человек должен ощущать внутри, что это так. А наш мир он постепенно начнет воспринимать, как воображаемый. Насколько он отнесет себя к этой системе и почувствует себя зависящим от нее – он увидит, что все происшествия в его жизни, даже совсем во внешней, материальной (на работе и т.п.), зависят от мощности концентрации его усилий на той самой системе.

И тогда все материальные события, образы, весь мир, который ты видишь вокруг себя – начнет приобретать вид внешнего, второстепенного облачения, как будто кукла, одетая на руку, которая движется благодаря играющей с ней руке кукольника, будто живая. 

Из урока по письму Рабаша, 25.12.2011

Зажечь свою свечу

Конец иллюзии или смена парадигмы

Когда становится тесно под старой крышей

Тема : Восприятие реальности, Духовная работа, Духовная работа в группе, Общая душа "Адам", Отрывки из утренних уроков

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Написано, что человек должен написать книгу Торы на своем сердце. То есть все, что мы читаем в Торе (в книге Зоар), человек раскрывает, находясь в той же системе связей между душами, в своем отношении к этой системе. Он  должен раскрыть всю книгу Торы. Все написанное в ней постепенно, ступенчато раскрывается ему.

Каббалисты описывают это, используя несколько языков выражения, в нескольких видах, чтобы передать нам все уровни полной связи – шореш/0, алеф/1, бет/2, гимел/3, далет/4. Но в конечном счете они пишут о том, как каббалист - человек, постигающий духовное, - раскрывает эту сеть связи, соединяющую его со всеми остальными душами, и как он возвращается к правильной связи с этими душами – связи во взаимном поручительстве. Об этом и написано в книге Зоар.

Из урока по  Книге Зоар, 25.12.2011

Все мироздание – в капле единства между нами

Зодчий Творца

Путеводитель в глубины души

Тема : Духовная работа, Духовная работа в группе, ЗОАР, Изучение каббалы, Отрывки из утренних уроков

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Духовное строится на отклонениях от него, на несогласии, которое намеренно пробуждается в человеке, чтобы построить в нем правильное отношение к раскрытию системы, властвующей над нами. Эта система сейчас от нас скрыта, потому что у нас нет способности ее раскрыть. Ведь мы построены из одного желания насладиться.

Если мы надстраиваем над этим желанием насладиться еще одно желание – отдачи, если начинаем понимать, что такое отдача, то в той же мере начинаем видеть и ощущать управляющую нами систему, которая находится вне нас и связывает нас вместе.

Сами мы чувствуем себя обособленными эгоистами и каждый думает о себе и ощущает лишь себя. Это одна сила, существующая в природе. А вторая действующая в ней сила, как раз, связывает всех этих эгоистов между собой. Но эта сеть остается невидимой для нас, потому что у нас нет органов восприятия, которые могли бы ее обнаружить.

Однако, если мы преодолеваем все трудные вопросы, проблемы, свое несогласие с этой управляющей нами системой и принимаем ее власть как добрую и правильную (хотя нашим эгоистичным осколкам и не кажется, что она соединяет нас) – то начинаем раскрывать ее действия.

Каждый из нас – это мелкий эгоист, погруженный в свое маленькое эго. Но связь между нами основана на любви и принадлежит совсем другой системе природы. И когда мы начинаем раскрывать эту систему, то понимаем, что она действует по законам отдачи.

Из урока по письму Рабаша, 25.12.2011

Открыта смотровая площадка с видом на все творение

Следующее мгновение – это твой шаг вперед

Все ближе к эпицентру отдачи

Тема : Духовная работа, Духовная работа в группе, Отрывки из утренних уроков

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Свеча горит постоянно, пока в ней есть масло и фитиль. Как человеку добиться такой же постоянности?

Ответ: Горение не может быть "постоянным" – каждое мгновение тебе раскрывается новая часть "фитиля" и новая часть масла свечи, находящиеся в связи и слиянии. Не существует постоянного внутреннего горения – оно все время обновляется.

В материальном мире мы можем запустить какое-то действие, и поскольку оно осуществляется единственной эгоистической силой – оно будет продолжаться, как будто я беру конфету за конфетой и получаю от них наполнение.

В духовном мире, каждый раз, получив какое-то наполнение и желая продолжать, я обязан преодолеть свое желание насладиться, чтобы не работать с одной силой своего эгоизма. Получается, что мне нужно все время дополнять этими силами друг друга и приводить к тому, чтобы сила отдачи использовала силу получения и всякий раз брала над ней власть. Поэтому там нет ни одного мгновения, которое бы прошло само по себе, нет таких действий, которые просто вытекали бы одно из другого.

Каждый раз нам нужно выдержать борьбу этих двух сил, правильно установить их друг против друга, чтобы окружающий свет дал силу доброй силе в нас взять власть над силой зла, и так продвигаться.

Так происходит в любое мгновение – а иначе оно не сменяется! Ведь эта система построена на взаимодействии двух сил: силы Творца и силы творения. Чем больше творение приводит себя в соответствие Творцу – тем больше мгновений проходит, и это означает, что ты сделал еще один шаг вперед.

А если ты находишься во власти лишь одной силы, то мгновение не сдвинется. Поэтому мы в своем эгоистичном состоянии вообще не существуем в духовном мире, не подлежим измерению – как полные нули, марширующие на одном месте.

Даже постоянство – это непрерывная ходьба, постоянное обновление работы.

Из урока по письму Рабаша, 25.12.2011

Зажечь свою свечу

Средства духовного передвижения

Моя свеча

Тема : Духовная работа, Отрывки из утренних уроков

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Мнение (Г.Лебедев, дир. по исследованиям HeadHunter): Если кризис в Европе спровоцирует вторую волну мирового экономического кризиса, пострадают, прежде всего, молодые специалисты — работодатели предпочтут брать на работу сотрудников с опытом, от которых можно получить прогнозируемый результат.
В 2009 году количество вакансий для молодых специалистов упало в  5 раз -  работодатели стремились максимально снизить риски, стали превалировать вакансии для специалистов с большим опытом работы - от шести лет.

Реплика: Эта проблема тянет за собой другие: без работы невозможно обзавестись семьей, брать ссуды на покупки дома и пр..

Состав движения "Захвати Уолл-Стрит"

Эксперты ООН прогнозируют рост безработицы среди молодежи

Есть работа для всех и каждого!

Тема : Кризис, глобализация, Экономика и деньги

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Мнение (М.Хазин, экономист): Обсуждать нужно не власть, а элиту – поскольку проблемы именно у нее. Акция "Оккупируй Уолл-стрит" – и ее аналоги в других странах – это предложение общества элите изменить их взаимоотношения - поделить ресурс. Но везде элиты отвечают категорическим отказом.

Причина в том, что в 60-е годы на Западе ослабили общественный и государственный контроль над своей финансовой элитой. Это привело там к повышению уровню жизни населения и к гибели советского проекта. Однако при этом западная финансовая элита получила колоссальные привилегии, с которыми сегодня не собирается расставаться.

Кроме того, на западе был создан язык описания экономики, соцсистем, государства, истории, и пр., который не предусматривает разрушения нынешней системы. А значит, на этом языке невозможно описать сегодняшние проблемы – что видно по слабости современной экономической мысли.

В России языка описания мира сегодня нет вообще. От марксистского языка мы отказались, а западный нас не устраивает, поскольку современная российская элита и ее методы управления на этом языке выглядят неприглядно, что очень раздражает российские элиты.

Ну а если попытаться разработать новый, единый язык нового описания мира? Но тогда значительная часть российской и западной элит, в новую элиту не войдет. Войдет в нее именно те, кто начнет и осуществит этот проект.

Реплика: Описание нового проекта под силу только тем, кто ясно представляет себе будущее состояние мира. Таких людей, кроме каббалистов Бней Баруха на сегодня нет и быть не может. Потому что только каббала изучает будущую новую ступень развития человека и общества. Ведь она не является линейным развитием эгоистической структуры, в которой мы развивались тысячи лет. Только каббала изучает исправление человека и мира, которое нам предстоит реализовать. Поэтому она была скрыта от человечества и раскрывается именно в наше время. Будущая элита мира – только те, кто изменяет себя и помогает измениться миру в распространении и внедрении методики интегрального воспитания человека.

Нестабильность неравенства

Прозрение Америки

Если процесс нельзя остановить, его нужно возглавить

Тема : Кризис, глобализация, Экономика и деньги

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Мнение ("LePoint", Франция): Стремительное нашествие кризиса затянулось, нестройные голоса экспертов выдают всеобщую растерянность. Экономисты ничего не смогли предугадать и разошлись во мнениях, куда идти дальше: Нужно ли выгнать неплатежеспособную Грецию? Хотим ли мы укрепить евро, или он давно уже приговорен? А что в нашей стране, нужно ли закручивать гайки, чтобы сократить госдолг, либо возрождать экономику, чтобы вновь запустить экономический рост? Немножко инфляции или ее не нужно вовсе? Ввести новые налоги или обойдемся без них? Увеличивать НДС или не стоит? И т.д..

Вот мое второе убеждение: давно выявленная нами хрупкость планеты Земля, демографический рост, объединение торговли и СМИ, контейнеровозов и сети Интернет - в планетарных масштабах изменили облик мира, но мы все еще продолжаем недооценивать глобализацию. А вместе с ней и неизбежное появление бедных народов, освобожденных от трехсотлетнего господства Запада.

И эта гигантская волна загонит Европу в угол. Ей придется либо проявить солидарность и спасти юг Европы, взяв на себя расходы по греческим долгам, либо похоронить продержавшийся пятьдесят лет общеевропейский идеал. Оптимисты считают, что на краю пропасти Европа откажется от своего статус-кво.

Европа является экономическим гигантом мирового уровня. Но она до сих пор лежит на боку, как Гулливер в стране лилипутов, связанная по рукам и ногам политическими гномами. В своей притче Свифт высмеивал их глупые распри. И его вдохновил на это …кризис 1720-го года!

Как на войне

Европейская модель на грани краха

Еврозона в стадии активного системного кризиса

Тема : Кризис, глобализация, Экономика и деньги

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Тема : КАББАЛА, Клипы, фильмы

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Сегодняшнее развитие человечества приводит нас к очень интересному выводу: если раньше мы посвящали работе минимум 10 часов в сутки, то сегодня отношение к этому должно в корне измениться.

Мы не должны искать работу. Мы должны работать столько, сколько каждому необходимо для того, чтобы обеспечить всем нормальный, достойный прожиточный уровень. Это – не минимум, а именно такой уровень, который принимается как необходимый, и больше которого мы не стремимся добыть, понимая, что только так можно войти в равновесие с окружающей природой. Баланс между силой получения и силой отдачи – сколько каждый получает от общества, столько ему и  отдает - уравновешивает всех нас, все человеческое сообщество, относительно природы.

В соответствии с этим, у человека высвободится большое количество времени. Возникшая пустота должна быть заполнена достижением именно этой гармонии. Человек должен развиваться в общении, в объединении с другими людьми. То, что сейчас у людей будут освобождаться и оставаться незаполненными 7-8 часов в день, обусловлено заранее программой Природы. Не зря мы развились в нашей технологии, в общении, в международной торговле и сервисе настолько, что можем, работая буквально по 2 часа в день, обеспечить себя всем необходимым.

Так задано природой, и мы должны смотреть на это как на объективную реальность. Высвобождение времени специально предназначено для того, чтобы мы привели себя в необходимое равновесие. Тогда для нас откроется совершенно другой уровень существования в природе – тот уровень, на котором находится ее замысел, Высшее управление. Мы начнем чувствовать механику, которая управляет всей вселенной, в том числе, и нами.

Нам необходимо объяснить это людям и в течение какого-то времени вести их к новому взгляду на жизнь. Это современная парадигма, которую люди должны усвоить, должны к ней привыкнуть и поменять абсолютно все свои мысли, планы, отношение к жизни, к миру, ко всему. То есть самым главным идеалом, высшей ценностью должно быть "мы" – достижение единения между нами и равновесия с природой.

Из беседы об интегральном воспитании, 12.12.2011

Общность и самовыражение

Когда свобода хуже неволи

Вселенский закон гармонии

Тема : Воспитание, дети, Кризис, глобализация

Комментариев: 1 Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: В вашей методике интегрального воспитания детей есть несколько основных базовых принципов: раздельное воспитание мальчиков и девочек; воспитание младших детей старшими детьми; образование "в кругу" и в обсуждениях. Особое внимание уделяется именно жизненной, практической, а не абстрактной части воспитания. Эти принципы чем-то отличаются для взрослых?

Ответ: Практически нет, потому что здесь мы полностью подобны детям, которым предстоит освоить нечто новое. Мы начинаем сейчас раскрывать новый мир, новую жизнь, новое отношение к нему. Мы должны себя изменить и раскрыть для себя новый мир. Мы как дети, которые должны понять этот новый интегральный мир, приближающийся к нам.

Для того чтобы мы не ощущали его приближение как современный кризис, все наши действия должны быть направлены на то, чтобы мы вошли  с этим интегральным миром в гармонию.

Сегодня природа начинает относиться к нам как к интегральной, взаимосвязанной, взаимно уравновешенной системе, в которой все части находятся в равновесии, в поддержке, во  взаимных уступках.

Самое главное в этой системе – мы! А для этого нам надо хорошо поработать над собой и уяснить, что всё это – не чьи-то прихоти, выдумки, философские измышления, а действительно закон Природы, который постепенно, поневоле реализуется в человеческом обществе, а мы ему не соответствуем. То есть, допустим, нас  вставляют в круглые рамки, а мы - квадратные, и не можем работать в круглых рамках, – в этом и заключается кризис. Так что, всем взрослым придется снова садиться за парты и учиться жить в новом мире, готовить себя к нему.

Вопрос: Вы говорили о том, что исходя из практики воспитания детей в вашем центре, занятия должны проводиться в кругу и сниматься на видеокамеру, чтобы потом дети моли посмотреть, как они выглядят со стороны. Это очень эффективная методика. Можно ли применить ее также взрослых?

Ответ: Можно применять абсолютно те же методы, потому что возраст не имеет значения. Имеет значение только наш статус относительно нового мира, новой общественной системы, в которую мы обязаны войти. А относительно нее все мы – дети, и мы должны изучать ее и постепенно трансформировать, формировать себя под нее.

Из беседы об интегральном воспитании, 12.12.2011

Возраст обучению – не помеха

Совместное или раздельное обучение?

Новая парадигма Вселенной

Тема : Воспитание, дети, Движение "Взаимное поручительство", Кризис, глобализация

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: Какой должен быть состав  класса на курсах интегрального обучения? Мужчины и женщины должны обучаться вместе или лучше раздельно, как в воспитании детей?

Ответ: Я считаю, что мы должны убрать максимальное количество помех. А когда мужчины и женщины сидят вместе, это, как правило, приводит к дополнительным помехам. Мы всё-таки люди, и у нас существуют нормальные инстинкты, но на время обучения их лучше убрать.

В мире и по сей день существует множество учебных заведений с раздельным обучением. Практика показывает, что оно более эффективно, чем совместное. Поэтому желательно разделять мужчин и женщин.

Но после определенной подготовки мужских и женских групп их нужно объединять с целью обсуждения и взаимных выяснений. Тогда можно будет увидеть, как они, на основании усвоенного материала, изменившись и получив объективно-интегральный взгляд на мир, начинают в беседе или в диспуте создавать между собой новую систему взаимоотношений.  Контролируя друг друга, они начнут создавать нечто общее – не мужскую и не женскую часть, а именно общее – прообраз следующего полного общества.

Здесь же нужно обсуждать отношение к детям и к родителям, включая несколько поколений,  – выяснять, обговаривать и таким образом реализовывать.

Из беседы об интегральном воспитании, 12.12.2011

Возраст обучению – не помеха

Снова за парты!

Курс гармоничного воспитания

Тема : Воспитание, дети, Движение "Взаимное поручительство"

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать

Вопрос: В воспитании детей есть  возрастные этапы: от нуля до трех лет, от трех до шести, от шести до девяти. Существуют ли такие этапы для взрослых людей?

Ответ: Этапы существуют, но они не зависят от возраста людей.

Для человека, достигшего нормального зрелого состояния, 18-20 лет, дальнейшее его продвижение зависит не от возраста, а только от теоретического и практического усвоения материала.

Мы видим это по нашим практическим занятиям, в которых принимают участие как молодые парни и девушки 20-25 лет, так и пожилые люди, годящиеся им даже не в отцы и матери, а в дедушки и бабушки. Между ними настолько живо проходит обсуждение, что абсолютно не чувствуется разница в годах, потому что обсуждаются совершенно новые и даже неожиданные для них личные, семейные и общественные взаимоотношения.

Очень интересно наблюдать, насколько возраст не имеет значения, по тем вопросам, какие человек задает на занятиях или лекциях, и по тому, как он включается в процесс обсуждения. Зато  имеет значение стаж, поскольку опыт приобретается постепенно в течение нескольких лет.

Все это время нам надо вести человека.  В группы будут приходить новенькие. Затем эти группы будут сливаться. Отдельные мужские и женские группы тоже начнут соединяться, и уже, будучи общими, объединяться с детскими группами и разъединяться снова.

То есть мы должны "перетасовывать" общество наших учеников так, чтобы они были готовы правильно понимать различные жизненные ситуации и их решения: взаимоотношения на работе, с руководителями, с подчиненными, с соседями, с людьми, которые тебе почему-то неприятны или наоборот; с родственниками, которым ты чем-то обязан. Так в прошлых взаимоотношениях между людьми начнет происходить определенная трансформация.

Все это надо обговорить, обсудить. Человек должен это прожить, пережить, как бы воплотиться в других людей, сопоставить их между собой, и в итоге соединиться с ними в одно общее целое.

Так что, внутри человека проигрывается огромное количество сцен. И в этом процессе очень помогают видеосъемки и обсуждения.

Из беседы об интегральном воспитании, 12.12.2011

Совместное или раздельное обучение?

Снова за парты!

Курс гармоничного воспитания

Тема : Воспитание, дети, Движение "Взаимное поручительство", Кризис, глобализация

Комментировать Закладки Послать другу Распечатать