Реплика: В Финляндии в библиотеках заводят "книжных" собак. Сидит собака и смотрит на ребенка, который ей читает. Она все время смотрит, это ее основная задача. И оказывается, это раскрепощает ребенка.
Собаки не критикуют, не перебивают, не смеются над ребенком, когда он делает ошибки. Она может долго ждать, пока он составляет слово, ей это не мешает. Оказалось, что в такой обстановке ребенок стремительно учится читать.
Ответ: Конечно.
Вопрос: И это сейчас перенимают в других странах.
Как нам стать вот такими, как эти собаки – терпимыми к ошибкам других?
Ответ: Нет, это очень сложно. Это только животные могут. Насколько у животных есть терпение по сравнению с нами…
Вопрос: А что нам мешает? Ведь даже к близким людям мы нетерпимы.
Ответ: Эгоистические желания!
Есть неживая, растительная, животная и человеческая природы. Разница между животной и человеческой природой огромна, и поэтому у человека существуют такие желания и страсти, с животными не сравнить. Животное стоит себе на обочине – и стоит. Коровы пасутся.
Вопрос: Зачем нам вложили вот эту точку нетерпения, этого зла?
Ответ: Чтобы мы многое успели за жизнь. Чтобы мы подняли это желание еще больше, выше-выше, вплоть до уровня Творца.
Вопрос: Какое желание?
Ответ: Желание ко всему.
Вопрос: Вот эти эгоистические желания поднять до Творца?
Ответ: Да.
Вопрос: А какое самое высокое желание? До чего мы вырастем из этой точки нетерпения к другим?
Ответ: Чтобы хотеть Творца с самой большой страстью.
Вопрос: А Он этого хочет?
Ответ: Да, именно этого Он и желает.
Вопрос: То есть Он желает, чтобы у нас была страсть к Нему?
Ответ: Да. "Стремитесь, сыновья Творца, до Него".
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Реплика: Пишет вам Ирина: "Я в ужасе от того, что произошло! Мой сын присутствовал при том, как его друзья убивали камнями дворовую кошку, а потом повесили ее. Сыну 12 лет. Я кричала на него так, что соседи сбежались.
И вдруг с ужасом поняла, что он меня не слышит и не понимает, почему я так ору на него. "Ну, подумаешь, кошка, она же ничья. Ходила тут побиралась", – это его ответ. Я уже месяц с этим живу и не знаю, что мне делать, как общаться с ним. Откуда в нем, в них во всех такая жестокость?!"
Ответ: "Хорошего" сына вы воспитали.
Вопрос: То есть вы ее вините?
Ответ: Конечно, она виновата, а кто же еще?
Пока это ее не касалось, все было хорошо. А сейчас, когда она первый раз это увидела, это ее задело.
Вопрос: Но всё-таки это не столько родители, сколько окружение.
Ответ: Это неважно. Все равно спрос с родителей.
Если родители жестко спрашивают с себя, что происходит с их детьми, тогда этого не будет.
Это значит, дома такая обстановка. Дома именно такая обстановка! В воздухе она витает. О том, что можно убивать зверюшку или вообще чужого человека, бомжа какого-нибудь, а потом вообще других.
И по телевизору кого-то убиваем.
Реплика: И эти игры компьютерные, и всё.
Ответ: Так что проверь, чем "питается" твой сын.
Вопрос: А если, допустим, родители видят, что те, с кем ребенок общается, – это плохое окружение, они должны силой вытаскивать его оттуда?
Ответ: Они должны не пускать его и пичкать другими ценностями. Красиво, но все-таки это делать. Через хорошие фильмы, литературу и так далее, но чтобы ему было интересно.
Реплика: Какая все-таки нагрузка на родителях!
Ответ: Я тоже вырос в обстановке, где вокруг меня мальчишки одного возраста со мной потом сидели в тюрьмах. Такие были проблемы!
Реплика: Дворы.
Ответ: Да.
Вопрос: И родители не пускали вас?
Ответ: Нет.
Вопрос: Какой совет родителям, если они видят, что ребенок куда-то катится? Какой совет им, если он попал в какое-то нехорошее общество?
Ответ: Изолировать. И давать что угодно, только не плохое общество. Меня отец водил на хорошие фильмы про всяких музыкантов. Он сам был очень большой любитель кино.
Реплика: То есть он понимал, что нужно вас окружить этим.
Ответ: Да. Я считаю, что это обязательно надо делать.
Реплика: Вообще взгляд сегодня такой: ребенка посадил к компьютеру, к телевизору – только бы молчал.
Ответ: Нет такого. Это зависит от внутренней обстановки в доме. Ребенок очень чувствует, что родителям важно, а что нет, что ими приветствуется, что они предпочитают, уважают.
Вопрос: То есть, в принципе, вы говорите о другой школе – школе воспитания родителей?
Ответ: Конечно, только воспитывать родителей, и чтобы родители создавали такую обстановку дома, в которой ребенок мог бы дышать правильным воздухом.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Хорошее завтра для наших детей
Спрашивали? Отвечаю!
Как стать успешным? – Все зависит от того, какого успеха вы хотите достичь – на короткий срок, или навечно.
Вопрос: Какими глазами мы видим истинный мир?
Ответ: Мир, который нас окружает, мы видим в своем эгоизме, а желаем видеть его не возмущенным нашим эго – таким, какой он есть на самом деле. К этому состоянию мы подтягиваемся постепенно, ступенчато.
Как я могу это сделать? Я пытаюсь отработать это все на группе, в которой я нахожусь, т.е. видеть ее лучше, выше. Если я это реализую, тогда и мир я буду видеть более глубоко, сквозным, в котором мне постепенно проявляется Творец.
Вопрос: Если в исправленном состоянии мир идеален, то почему мы постоянно говорим, что он деградирует?
Ответ: Мы говорим согласно тому, как мы его видим. Но эта так называемая деградация призвана подтолкнуть нас к собственному исправлению, чтобы через себя увидеть мир совершенным.
Из урока №3 Международного конгресса "Подъем над собой"
Нужно верить выше знания и представлять себе, как будто он уже удостоился веры в Творца, ощущения Его в своих органах, и видит, и чувствует, что Творец управляет всем миром как Добрый и Творящий добро. [Рабаш, статья 28, "Что значит "не прибавляйте и не убавляйте" в духовной работе"]
Нужно верить выше знания, т.е. вопреки своим пониманиям, мнениям, убеждениям и представлять себе, как будто ты уже удостоился веры в Творца, будто ты уже ощущаешь Его всеми своими органами, видишь и чувствуешь, что Творец управляет всем миром как Добрый и Творящий добро. Это мы должны себе четко представлять.
И хотя в настоящий момент я не ощущаю Творца как Доброго, наполняющего весь мир своим добрым отношением, но я пытаюсь, как только могу, представить себе, что же это за мир, в котором проявляется такое явление, когда все вокруг заполнено раскрытием доброй силы.
Куда бы я ни повернулся, что бы ни подумал, что бы ни сделал, с чем бы ни столкнулся, везде я вижу проявление доброты Творца. Его присутствие наполняет весь мир.
Представьте себе, что Творец (добрая, положительная сила) заполняет весь мир, и вы с товарищами объединяетесь так, что хотите ощутить эту силу сквозь свое намерение к доброте. Вы хотите сделать из себя детектор, который раскрывает эту силу в той мере, в которой вы желаете создать ее между собой в группе.
Для этого должно быть несколько человек, отдающих, влияющих положительно друг на друга так, чтобы в связи между собой раскрыть свойство, которое проявило бы им Творца, заполняющего все. Именно таким образом мы и создаем кли (сосуд) для раскрытия Творца.
У нас для этого есть все. Неважно, что мы еще ничего не видим и не чувствуем. Главное, что мы вместе. Будем к этому стремиться, насколько можем. И в соответствии с этим мы постепенно вынудим Творца раскрыться в связи, которую мы искусственно, на ощупь создаем между собой.
Из урока №5 Международного конгресса "Подъем над собой"
Мы должны представлять себе мир, заполненный свойством Творца – отдачей, любовью, связью, и в таком состоянии взаимодействовать между собой в группе.
Насколько больше мы будем так проявлять себя относительно товарищей, настолько быстрее станем продвигаться к раскрытию Творца.
И всегда мы должны будем представлять себе Творца в вере выше знания, и никогда в самом знании. Всегда Он будет раскрываться нам только из состояния скрытия.
Поэтому мы говорим, что есть сокращение (цимцум), экран (масах), отраженный свет (ор хозэр). Мы создаем в себе такие условия, что даже если бы нам раскрывался Творец, мы не желали бы явно раскрыть Его между нами и в себе. Только при таких условиях мы можем действительно постичь Его. Но мы уже готовы к тому, чтобы раскрывать Его только в сторону отдачи.
Поэтому мы будем постоянно пытаться налаживать связь в вере выше знания и реализовывать ее так, будто Творец находится между нами, и мы желаем в этой связи уподобиться Ему.
Из урока №5 Международного конгресса "Подъем над собой"
Вопрос: В какой ситуации мы можем просить силу веры?
Ответ: Силу веры мы можем просить в любой ситуации и генерировать ее между собой в каждый момент времени.
Для этого мы должны представить себе, будто Творец заполняет все мироздание и таким же образом действовать между собой в группе – но только в группе, иначе тебя не поймут. Если мы будем так работать в отношениях между нами, то сможем начать ощущать, как Творец действительно заполняет все пространство, весь мир.
Но тогда мы должны уже будем работать в вере выше знания, то есть создавать сокращение на свой эгоизм и обращаться к Творцу только в свойстве отдачи. Это единственное, что мы должны сделать – обратить себя или свое отношение к Творцу в веру выше знания.
И мы начнем чувствовать, что же означают эти слова. Они звучат как мантра: "Вера выше знания". Что это такое? Сейчас непонятно. Но постепенно мы станем ощущать внутренний смысл этих слов.
Вопрос: Как нам принять веру выше знания?
Ответ: А ты представь, что хочешь жить в этой сказке. Что на самом деле веры выше знания нет, но ты хочешь себе это представить. Попытайся. Сделай усилия, будто ты ощущаешь, что Творец заполняет весь мир и управляет им как Добрый и Творящий добро. И таким образом действуй в группе.
Группа – это и есть та площадка, на которой ты можешь это все отрабатывать и реализовывать.
Вопрос: Каждый товарищ должен это представлять, или нам нужно делиться этим друг с другом?
Ответ: Вы можете говорить между собой на эту тему. Но самое главное – каждый должен заботиться, чтобы в нем стало формироваться такое отношение к другим товарищам. Как Творец Добрый, Творящий добро, так каждый из товарищей должен относиться к другим как добрый, творящий добро.
Из урока №5 Международного конгресса "Подъем над собой"
Вопрос: Как узнать, получили ли мы подарок думать в вере выше знания или это активизируется посредством нашей работы снизу вверх?
Ответ: Приходит время, когда мы начинаем слышать то, что должны действовать в вере выше знания.
И хотя в нашем мире это совершенно не практикуется, но мы должны так действовать, потому что это единственный метод развить в себе свойство отдачи, в котором мы начнем ощущать Высший мир, Творца и себя, свою душу совсем на другом уровне.
Раскрыть Творца между нами – это значит относиться друг к другу как Добрый, Творящий добро. И тогда в подобии свойств мы раскроем Творца, который заполняет все.
Из урока №5 Международного конгресса "Подъем над собой"
Вопрос: Какова связь между отдачей и верой выше знания, и что здесь первично?
Ответ: Вера выше знания – это кли/сосуд, который мы создаем, а отдача – это сила, работа кли, направленная друг на друга и на Творца. Всё это мы постепенно начнем чувствовать.
Вопрос: Если я вижу всех товарищей в десятке как Творца, значит ли это, что я строю кли веры выше знания?
Ответ: Да. Только вопрос в том, на самом ли деле это так или ты себя обманываешь. Но мы еще научимся себя проверять, измерять, взвешивать веру выше знания. И так будем продвигаться. На каждой ступени она будет иной и по содержанию, и по мощи.
Вопрос: Называется ли верой выше знания, когда я уже чувствую любовь по отношению к десятке, и это не игра?
Ответ: В таком случае считается, что ты должен подняться на следующую ступень.
Относительно следующей ступени ты все равно находишься в эгоистическом состоянии. Тебе придется снова применять те же методы, что и остальным, то есть подниматься верой выше знания, поскольку каждый, кто выше, его эгоизм больше. Нам никуда не деться от этой работы, она для всех одна.
Из урока №5 Международного конгресса "Подъем над собой"
Вопрос: Много было таких спортсменов как Брумель, например, Юрий Власов, которые после страшных травм и болезней вставали и побеждали судьбу.
Скажите, когда Творец проверяет человека на прочность, для чего это делается?
Ответ: Это все откладывается в общую копилку общей души всего человечества. И такие люди очень много добавляют к человечеству своей судьбой.
Вопрос: Что они дают понять человечеству?
Ответ: Они поднимают человечество ближе к Творцу.
Вопрос: Несмотря на то, что они как бы…
Ответ: Неважно, что они так к этому относятся. Я же не говорю, что они какие-то святые. Они просто поднимают планку человека выше к Творцу.
Но я не за то, чтобы страдать. Есть очень много подобных примеров, когда люди выбирают страдание и считают, что этим они поднимаются. Это неверно.
Вопрос: Тогда естественный вопрос в таких случаях, но и в других тоже: как это – не страдать?
Ответ: Если ты четко понимаешь, и у тебя есть такие условия, когда твои страдания облегчают кому-то исправление, движение вперед, тогда да. А если это только в твоих фантазиях…
Вопрос: Вы сейчас планку подняли. Вы сказали: "Если мои страдания облегчают кому-то жизнь и судьбу, и душу". Вы не сказали "мне", а "кому-то".
Ответ: Кому-то, конечно.
Вопрос: "Конечно"! Это высоко! То есть если они являются примером для кого-то, и я делаю это ради примера, показать пример, что можно, попробуй?
Ответ: Да.
Вопрос: Это высоко!
Вы все время говорите об отмене перед судьбой, перед тем, что решает Творец. Когда вы это говорите, что вы имеете в виду?
Ответ: Я имею в виду, что я разумно соглашаюсь с тем, что находится предо мной.
Вопрос: Даже со своими болезнями и так далее?
Ответ: Конечно.
Вопрос: То есть это от Тебя и это необходимо для меня. Вот так?
Ответ: Да.
Вопрос: Что при этом происходит с моей болью, с моими страданиями?
Ответ: Согласие с этим создает в человеке умиротворение. Он согласен со своей судьбой, он согласен с Творцом, он согласен принять все, что ему положено по его судьбе.
Вопрос: Это как обезболивающее такое?
Ответ: Да.
Вопрос: И это называется "отмена"?
Ответ: Да.
Вопрос: И необходимо к этому прийти?
Ответ: Я считаю, что да.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Реплика: Ученые уже давно изучают эффект присоединения к большинству. То есть это когда ты выбираешь то, что выбирает окружение, то, что одобряют близкие, друзья, то, что в моде. Ты это и выбираешь, у тебя как бы своего мнения особенно нет.
Ученые отмечают, что часто идти вслед за большинством нас побуждает ФOMO – страх упущенных возможностей. Это состояние, которое возникает, когда вы начинаете думать, что за чужим забором трава зеленее, чужая жизнь интересней и так далее.
Они, в основном, всё направляют на то, что есть страх упущенных возможностей.
Ответ: Конечно.
Вопрос: Поэтому мы и выбираем то, что все выбрали?
Ответ: Я не знаю, кто выбирает, но, в основном – да. В основном – потому что кажется, что у других зеленее, лучше и так далее.
Вопрос: А человек может вырваться из этой несвободы? Из того, что я живу, как все живут, как они выбирают – я выбираю. Можно вырваться?
Ответ: Я думаю, что только, если человек будет работать над собой. Если у него при этом будет другая защитная система, и он будет понимать, ради чего он это делает.
А что бегать просто так за большинством? В большинстве ничего нет, кроме грубой животной силы, которая направляет меня выбрать то, что она выбирает.
Она просто тянет и говорит: "С нами ты будешь обеспечен, все будет нормально, будь, как все, тебе больше не надо, иначе тебе будет плохо и так далее". Это мы уже видим, как работает.
Свободным может быть человек, который стоит над коллективом, который может быть свободным от коллектива, и когда он решает, к чему примкнуть. Тогда он или сам создает коллектив, или уже примыкает к известному коллективу.
Вопрос: Но когда сам решает?
Ответ: Конечно.
Вопрос: Что для этого он должен взвесить – что я к ним примыкаю?
Ответ: Цель! Собственную и цель коллективов. И выбрать из них, к какому коллективу примкнуть.
Вопрос: Какая цель определяет, свободен человек или нет? Например, вам скажут: "Он пошел по этой цели". Вы говорите: "Это свободный человек". Если он выбрал эту цель, это свободный человек. Можно вот так?
Ответ: Если, в первую очередь, он не попадает под влияние никакого коллектива.
Вопрос: Что же делать с природой человека, которая вся под коллективом и под общим мнением?
Ответ: Это мы и видим.
Вопрос: То есть ему нужно вырваться из своей природы, по большому счету?
Ответ: Да. Это особые люди, которые такими рождаются, развиваются, и поэтому они не в состоянии вообще быть ни в каком коллективе. И тогда они находят свою реализацию.
Вопрос: Этому можно научить человека?
Ответ: Нет.
Вопрос: Рожденный несвободным, он несвободным и продолжает быть?
Ответ: Да.
Реплика: Это вообще приговор.
Ответ: Это не приговор, это природа, которая так действует.
Вопрос: Вы видели таких свободных людей в своей жизни?
Ответ: Очень мало. Обычно такие люди выбирают настоящую несвободу. Они ищут такой коллектив, к которому могли бы подойти, в который могли бы влиться и отдать себя до конца. Потому что они понимают, что отдельно существовать невозможно. И поэтому, чтобы реализовать себя, главное – это найти правильный коллектив.
Рожденный свободным, человек забирает свою свободу и идет за коллективом. Он жертвует своей свободой, для того чтобы правильно себя реализовать. Потому что реализация – она все равно в массе, в коллективе.
Вопрос: Это его героизм на самом деле? Это гораздо круче, чем если ты остаешься свободным, потому что родился свободным?
Ответ: А что толку? Это одинокое существование.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Человек – отпечаток окружающего общества
Если Творец управляет и нет никого кроме Него, то что же человеку остается делать?
