"У них нет левой линии"
Я читал весь день и практически всю ночь, приехал на утренний урок с "круглыми глазами", возбужденный.
РАБАШ сразу понял, в чем дело, но ничего не сказал. Я передал ему тетрадь, признался, что отснял ее, он промолчал. Я понял, что правильно сделал.
Но почему он передал ее именно мне? Совсем скоро мне стало ясно, почему.
Как-то, через несколько дней мы собирались ехать на море, я сидел, ждал РАБАШа и читал "Шамати".
Я уже не мог оторваться от этих записей. Использовал любое свободное время, чтобы окунуться в них. При этом, читая, не видел, не слышал ничего, – так они на меня действовали. Потому что я сразу ощутил, что все, что написано, – это написано обо мне, я сроднился с каждым словом, с каждой записанной строчкой. Далее...
И вот я жду Ребе, читаю и не замечаю, как подходит ко мне Гилель. Он стоит за спиной, видит почерк РАБАШа и замирает, пробегая глазами строчки.
Я обернулся, только когда услышал его голос. Он подзывал Менахема, старейшего ученика РАБАШа, который занимался еще у Бааль Сулама, он подозвал его и указал на тетрадку в моих руках. Говорили они на идиш. Гилель сказал:
– Ты видел эти записи?
– Нет, но это почерк РАБАШа, – ответил Менахем.
– Вот именно, – ответил Гилель и спросил меня, – откуда у тебя книга?
Я наивно ответил:
– Ребе дал.
– А ну-ка, а ну-ка, – Гилель взял у меня тетрадь, и они вместе начали листать ее, обмениваясь быстрыми репликами на идиш.
Я уже не понимал, о чем они говорят… Но они были возбуждены. Гилель даже изменился в лице, движения его стали нервными…
И вдруг, краем глаза, я замечаю, как быстро по лестнице спускается РАБАШ. И сразу же идет к нам. И сразу же прямо из рук у Гилеля берет тетрадку, не заговаривая с ними, подхватывает меня под руку и ведет на улицу. Как только мы вышли, он повернулся ко мне и резко спросил: "Зачем ты им показываешь?! Кто тебя просил им показывать?!"
И это он говорит о тех, кто с ним еще у Бааль Сулама учился!
А я ему отвечаю смущенно:
– Гилель сам взял. Увидел Ваш почерк и взял.
– Запомни, я дал ее только тебе, – жестко сказал РАБАШ. – А это значит, держи у себя, спрячь ее и никому не показывай!
– Я не знал, – говорю.
А у самого вдруг такая гордыня поднимается, еще бы, он дал ее только мне! Не им, а мне! Но все-таки мучает меня любопытство, и я не сдерживаюсь и спрашиваю:
– А почему им нельзя показывать?
– Потому что у них нет левой линии, – отвечает РАБАШ. – А значит, эти статьи не для них.
И снова я возбудился от его ответа, потому что логически понял, что эти записи для таких, как я, поэтому РАБАШ и передал их мне. А это значит, что Бааль Сулам и направлял их к таким, как я… Что же такого в нас, другого?! Во мне?! Что?
Продолжение следует…
Приобрести книгу можно на сайте.
Предыдущие сообщения на эту тему:
Из книги "Всегда со мной. О моем учителе РАБАШЕ", ч.31
Из книги "Всегда со мной. О моем учителе РАБАШЕ", ч.30
Из книги "Всегда со мной. О моем учителе РАБАШЕ", ч.29
Тема : Рабаш, Учитель и ученик
Комментировать
Вопрос: Я не понимаю вашу трактовку Творца. Вы называете Его "природой", но не противоречит ли этот концепт Торе? Ведь Тора раскрывает характер Творца, как личности.
Видео (рус.): 
Аудио (рус.): 
Вопрос:
Вопрос:
Вопрос:
Итог развития человечества
Вопрос:
Вопрос:
Вопрос: 
Вопрос: 
