Беседа на тему "Я и общество: Необходимость критиковать", в рамках ТВ программы "Новая жизнь".
Мои собеседники - Орен Леви, зав. издательским отделом на иврите,
Ница Мазоз, ведущая семинаров по коучингу.
 Видео (рус.): Открыть | Скачать |
 Аудио (рус.): Открыть | Скачать |
|
| Видео (ивр.): Открыть | Скачать |
Аудио (ивр.): Открыть | Скачать |
Как быть независимым судьей?
Вопрос: Самооценка развивается в человеке, начиная с самого раннего возраста – от одного года до трех лет.
Ребенок впитывает от окружения, от родителей, братьев, и внутри него развивается некий внутренний голос, который подсказывает, какие поступки правильные и неправильные.
Считается, что критика самого себя помогает преуспеть в жизни, но это не всегда так. Иногда самокритика достигает таких размеров, что подавляет человека и не дает ему добиться своих целей. Что это за механизм самоконтроля, данный человеку природой?
Ответ: Всю историю развития человечества стоит разделить на две части. Первая часть – это все происходящее до сегодняшнего времени, когда мы развивались за счет своего эгоизма, растущего из поколения в поколение, из года в год, изо дня в день, от секунды к секунде. Все наши оценки себя и окружающего нас мира исходили из нашего эгоизма.
И даже если человек положительно относился к окружающим, это тоже было следствием его эгоизма. Ведь он понимал, что стоит ладить с другими и вести себя с ними хорошо. То есть эгоистическую природу человека можно было использовать как отрицательным, так и положительным образом.
Но в наше время, в нашем поколении эгоизм вырос до своего последнего предела, а потому он не способен принимать в расчет абсолютно никого и не считается с чужим мнением. Современный человек не может соединиться ни с кем, и использует только виртуальные связи, которые ни к чему не обязывают.
Почему виртуальная связь стала такой популярной в последнее время? Да потому что это не связь! Каждый остается в своей нише. Никто на него не посягает, никто не может его достать, а потому он согласен на такую свободную связь с другими.
И разумеется, он выплескивает в эту виртуальную сеть всю свою злобу на других, весь свой яд. 99% представленного в интернете, на радио, телевидении, в газетах отравлено ядом. Средства массовой информации – это лицо нашего поколения. Это уже не критика, а просто выплескивание наружу всей своей злой природы.
Критическое отношение в человеке возможно на двух уровнях. Один уровень – это следствие его развития и воспитания, влияния отца и матери, братьев и сестер, дома, двора, окружения, детского сада, школы, учителей, товарищей, средств массовой информации, фильмов. Вырастая, он строит над всем этим свое отношение и метод, по которому будет оценивать других.
Ведь если его не научат, каким образом это делать, он любую ситуацию будет воспринимать как направленную против него. Но согласно воспитанным в нем принципам, он и оценивает мир, каждого человека, общество.
Для объективной критики необходимо быть экспертом, который поднимается над самим собой: над полученным воспитанием, своей жизненной философией. "Эксперт" способен облачиться в кого-то другого и посмотреть его глазами: с точки зрения чужой философии, образования, партии.
Человек, который умеет становиться на разные уровни и оттуда оценивать происходящее, называется судьей. Судит он окружающее общество, а по отношению к самому себе он является только независимым экспертом, то есть не привносит в эту оценку ничего от самого себя.
Не может быть объективного суда, если у судьи заранее предвзятое мнение: например он принадлежит правой или левой партии. Судья обязан быть нейтральным, иначе он будет судить предвзято, будто подкупленный. Это будет уже не объективная критика, а оценка других относительно себя самого.
И в таком случае, я естественно обвиняю других за то, что они не такие, как я – то есть хуже меня. Даже если ты умнее, богаче, образованнее, солиднее, я все равно тебя критикую, якобы находя у тебя недостатки.
Выходит, что для того, чтобы судить других, нужно прежде всего поднять самого себя до уровня эксперта – в совершенно нейтральную позицию. Способен ли человек на такое? Очевидно, что нет.
Продолжение следует...
Из 686-й беседы о новой жизни, 04.02.2016
Исследование: Общедоступность образования не способствует равномерному развитию общества. Возможностью обучаться по доступным всем ресурсам пользуются в основном люди из более высоких социальных классов, те, кто и так уже получил традиционное очное образование. Уровень образования и дохода родителей влияет на развитие их детей.
Уровень дохода родителей влияет на формирование и развитие структур мозга ребенка. Площадь поверхности некоторых областей головного мозга, отвечающих за успешное обучение, существенно отличается у детей из обеспеченных и малоимущих семей.
Дети, живущие в семьях с холодными эмоциональными отношениями и низким уровнем дохода, склонны к задержкам в когнитивном развитии. У детей как с низким, так и с высоким уровнем кортизола ученые выявили снижение когнитивных способностей.
Уровень образования родителей накладывает отпечаток на развитие детей, создавая определенный потолок, выше которого ребенок не сможет перепрыгнуть. Все это непосредственно снижает потенциальный уровень образования людей, выросших в более низких слоях общества, способствует их меньшей заинтересованности в получении образования.
Реплика: За почти 4000 лет своего существования еврейский народ выработал прочную установку – главное дать ребенку самое лучшее образование – потому что этого у него отобрать нельзя и это всегда пригодится!
Только в последнее время эта установка начинает рушиться, поскольку мы вошли в период, когда обязаны начать исправление себя и мира – и обучаться не наукам мира, а каббале, науке объединения человечества в систему "Адам".
Изучение этой системы и ее реализация и должны стать нашей задачей в оставшееся время существования этого мира и его подъема на следующую ступень нашего сознания.
Вопрос: Я вижу, что мой шестнадцатилетний брат и его друзья живут в холодном мире, общаясь только через электронные сети, будто запертые в капсуле равнодушия. Что может пробудить их от этого равнодушия, и как я могу помочь брату?
Ответ: Я думаю, что это характерно для всего молодого поколения, ведь оно обладает очень большим и развитым эгоизмом, не дающим им почувствовать друг друга. Мы видим, что все становятся равнодушными. Каждый день террористы убивают людей, но мы как будто уже привыкли к этому.
Родителей не волнуют дети, а детей родители, и они все больше отдаляются друг от друга. Мы находимся в естественном процессе развития, и потому не можем сравнивать себя с прошлыми поколениями, в которых существовали другие отношения между людьми.
Наш эгоизм вырос чрезмерно, и это видно по происходящим из года в год изменениям. В нашу жизнь входит техника, новые технологии, связь через экран компьютера, через модем. Мы не ощущаем один другого, а общаемся, обмениваясь короткими междометиями и смайликами.
Видимо, это требование нового поколения. Но это необходимое условие для того, чтобы перейти на следующую ступень, как объясняет наука каббала. Если бы я не занимался каббалой, то пребывал бы в таком же отчаянии, как и весь мир. Но как каббалист, я во всем происходящем с нами вижу разочарование своим текущим состоянием, которое мы обязаны пережить, чтобы захотеть выпрыгнуть из него на следующую ступень.
А в следующем состоянии мы захотим общаться друг с другом не через телевизионные кабели и интернет, а по-настоящему соединиться. Ведь мы почувствуем, что отдаление, создаваемое между нами сегодняшними компьютерами, загоняет каждого из нас в кокон, в клетку.
Сегодня вся наша жизнь сосредоточена внутри этой клетки, куда мы заказываем пиццу и колу, и ничего не хотим видеть, кроме экрана своего компьютера. Нам необходимо пройти через этот этап, но в итоге он приведет нас к осознанию зла. То есть мы почувствуем зло своего текущего состояния и его пустоту. В жизни не останется наполнения, цели, смысла.
Изнутри человека прорвется вопрос: "Для чего я живу?", именно в этом равнодушном поколении, которое стало таким механическим. И тогда мы увидим его прекрасное развитие.
А пока надо стараться объяснять, к какой цели ведет нас такое развитие, в чем его польза. Эти компьютеры раскрывают нам правду, то есть приносят ощущение, что они не могут наполнить жизнь человека.
Человеческая жизнь протекает не через клавиатуру и мобильник, а в чувственной связи друг с другом, когда мы поднимаем себя на более высокую ступень восприятия реальности и начинаем чувствовать высший мир. Тогда мы ощущаем нашу жизнь вечной и совершенной.
Наука каббала объясняет нам, перед какой дверью в новую реальность мы стоим, готовой раскрыться для всех. Давайте вместе работать над этим, чтобы приблизить человечество к раскрытию этих врат в новый мир.
Из программы на радиостанции 103FM, 08.01.2016
Взгляд на растущее поколение, ч.2
Вопрос: Я работаю учительницей старших классов, и меня очень волнуют проблемы подростков, из-за которых многие из них бросают учебу.
Я хотела бы дать им основу такого воспитания, о котором вы говорите. Но есть ли у меня возможность сделать это за пару часов в неделю, отведенные мне на каждый класс?
Ответ: Разумеется, так ничего нельзя сделать. Почему бы половину времени, которое ребенок проводит в школе, не посвятить полезным занятиям, то есть обучению тому, как построить себя, свою будущую семью, мир, новое общество, как построить правильные отношения с близкими и чужими людьми, с товарищами?
Именно это называется воспитанием, оно должно строить человека. Недостаточно просто родить детей, надо еще сделать из них людей, сформировать. Но сегодня этого не происходит. Школа формирует не человека, а химика, математика, физика, специалиста в какой-то области и все.
Но это еще не значит быть человеком. В школе нет такого предмета "построение человека". Необходимо поднять этот вопрос и вынести на всенародное обсуждение, ведь он волнует нас всех и касается каждой семьи. Страдают и дети, и родители, и само министерство просвещения, недовольное таким положением дел.
Прежде всего, надо решить, как превратить министерство просвещения в воспитательный орган вместо образовательного. Это самая большая национальная проблема.
Вопрос: Могу ли я что-то сделать за те два часа, когда встречаюсь с детьми?
Ответ: Проблема еще в том, что вы не знаете, что делать. У вас нет программы, которая гарантировала бы, что через год будет построен один из элементов мозаики, из которой складывается человек. Воспитание человека – это искусство, которому необходимо учиться. Это должна быть программа государственного уровня.
Из программы на радиостанции 103FM, 08.01.2016
Вопрос: Каждый родитель хочет воспитать своих детей так, чтобы они выросли хорошими, успешными, образованными людьми. Но вы говорите, что старый метод воспитания не работает и нужны новые инструменты? Что это за новое воспитание?
Ответ: Прежде всего, нам нужно не "новое" воспитание, а просто воспитание, потому что старого воспитания нет. Сейчас у нас нет никакого воспитания, мы не формируем человека. Поэтому нельзя назвать системой воспитания то образование, которое существует в настоящее время в Израиле и во всем мире.
Мы обманываем сами себя, думая, что посылаем наших детей в школу для того, чтобы их там воспитали. Школа их не воспитывает. Дети получают в школе вредные примеры, в то время как школа заботится лишь об отметках. А как ребенок будет вести себя, это учителей не волнует.
Каждый согласится, что дома дети обычно не получают плохих примеров, за редким исключением самых неблагополучных семей. Откуда же тогда подростки берут все дурные привычки? Либо из интернета, либо из школы – то есть от внешнего влияния. Поэтому нам надо позаботиться о том, чтобы это внешнее влияние было положительным, а не отрицательным.
Школа вообще не занимается воспитанием детей. Необходимы новые инструменты воспитания, чтобы превратить школу в место, где воспитывают человека, а не просто дают ему знания. И тогда мы увидим, как наши дети изменятся к лучшему, смогут правильно связываться друг с другом и построить более хороший, более человечный мир.
Они будут уметь строить семью, вместе с тем, что имеют доступ к любой информации в интернете. Мы должны дать им больше знаний о человеке, о человеческом теле, о полах – но в правильной, открытой форме.
Одновременно с тем, как ребенок получает информацию извне, нужно дополнять это объяснениями, чтобы он понимал, почему у него появляются такие желания, такие мысли.
Нужно не стыдить его, а говорить с ним просто, без стеснения, правильно и открыто, чтобы ребенок не закрывал себя, не зная, как совладать со своей природой. Здесь требуется совместная работа родителей и психологов, специалистов.
Вопрос: Министерство образования имеет все средства: психологов, учителей, поддержку родителей, и огромные бюджетные средства. Почему же нет никаких хороших результатов?
Ответ: Сегодня я не вижу в школах таких специалистов, которые могли бы формировать хороших людей из сегодняшнего поколения. Где мы можем увидеть результаты школьного воспитания?
Реплика: Моя дочь учится в 11 классе, и каждый день ее держат в школе до 4-х часов, а иногда до 6-ти. Это стоит государству больших денег.
Ответ: Но все это не нужно. Мне нужно, чтобы моя дочь в 11 классе половину времени, которое она проводит в школе, занималась изучением того, как сформировать в себе человека, как построить свое окружение, семью, как стать человеком, которому хорошо в добром мире.
А этим школа совершенно не занимается, ведь она учит только математике, физике, биологии, то есть готовит ребенка к университету, иными словами, зарабатывать деньги. Такие результаты мы и получаем.
Из программы на радиостанции 103FM, 08.01.2016
Взгляд на растущее поколение, ч.4
Вопрос: У меня есть друг, который целыми днями работает на заводе. Он говорит: "Я слушаю лекции д-ра Лайтмана, мне все нравится, но я не могу пойти дальше.
У меня семья, дети, я работаю по 14 часов в день, и, не дай Бог, если я сделаю шаг влево или вправо – у меня все начнет рушиться". То есть речь идет о неком социальном неравенстве.
Почему не происходит влияния вашей организации на самый низкий слой населения, чтобы он примкнул к процессу исправления?
Ответ: Наша организация сможет повлиять на происходящее, когда у нас будет много таких людей, как ваш друг.
Реплика: Но он даже не может ни в каком виде присоединиться к вам…
Ответ: Нет, он может, как и все остальные. Пусть сначала изучит, как надо действовать, чтобы сделать наше общество единым. И когда какая-то часть общества начнет объединяться, она сможет влиять на все остальное.
Более того, наука каббала объясняет, каким образом надо объединяться, чтобы между нами появилось особая сила, как в усилителе, куда входит маленький сигнал, а выходит огромный. Вот таким мы можем сделать свое общество.
Мы должны научиться правильно объединяться между собой, чтобы небольшое число людей смогло изменить всю систему, все государство. Причем мы это делаем не потому, что мы – социалисты, левые или правые, а потому, что работаем по методике, которую раскрывает наука каббала, обучающая нас, как соответствовать природе.
То есть мы берем все законы человеческого общежития, сотрудничества, объединения из природы! И поскольку мы пытаемся постепенно приблизиться к той системе связи, которая существует в природе, в нас проявляется огромная сила усиления! И мы сможем все сделать.
Вопрос: Значит, достаточно понимания идеи и ее поддержки?
Ответ: В принципе, да. Поэтому вашему другу не надо бросать работу, не надо углубленно учить каббалу, достаточно быть только в союзе с нами.
Наша организация включает тысячи людей, и никто из них не бросает работу. Все мы просто изучаем, как надо правильно объединяться для достижения такой силы усиления, когда мы сможем действительно подействовать на все общество.
Из вебинара на zahav.ru, 13.01.2016
От чего зависит неравенство в обществе?
Вопрос: Вы говорите, что все зависит от человека, но что я могу сделать против всего государства?
Ответ: Никто ничего не может сделать. Для этого нужны крупные общественные системы, которые бы понимали, как действовать, сумели бы объединиться между собой, чтобы достичь влияния на страну.
Если большинство людей в Израиле поймут, что им надо создать новую связь между собой, тогда они смогут влиять на все.
Один человек ничего не может изменить! Он должен примкнуть к системе, которая говорит о единении. Нам надо научиться, как объединяться. Наука каббала объясняет, как это сделать. Лишь затем мы сможем оказывать влияние на весь народ.
А когда народ желает, то правительство вынуждено подчиниться. Нам даже не понадобятся выборы в Кнессет – народ сам создает другую систему взаимоотношений.
Вопрос: Что для этого надо делать?
Ответ: Записаться на курсы интегрального образования и начать изучать, как природа воздействует на нас, как нам войти с ней в равновесие и таким образом прийти к гармонии с природой и между собой.
Из вебинара на zahav.ru, 13.01.2016
Вопрос: Моему сыну 5 лет, и он пойдет в первый класс. Как вы посоветуете мне его воспитывать? Я пытаюсь оградить его от плохого влияния, не разрешаю ему смотреть телепередачи, в которых есть насилие, фильтрую всю информацию, которая к нему приходит.
Но когда он пойдет в школу, я уже не смогу его там контролировать, и очень опасаюсь, что произойдет взрыв.
Ответ: Я не думаю, что такой домашний контроль сильно поможет, хотя все равно видимо надо контролировать ребенка. Человек – это общественное существо, и он должен быть продуктом не домашнего, маминого воспитания, а окружения. И если мы не организуем хорошее окружение, которое воспитывает детей, то родители сами ничего не смогут сделать.
Можно держать ребенка в золотой клетке, но все равно ничего хорошего не получится. Если ребенок одаренный, то таким путем еще можно вырастить из него особого музыканта или художника, который будет жить в отрыве от общества, посвятив всю свою жизнь искусству, личным достижениям в своей узкой области.
Но если это обычный человек, то он обязан быть продуктом окружения и связываться со многими людьми, зная о том, что происходит в обществе. Поэтому все попытки родителей сделать нечто особенное именно из их сына или дочери не приведут ни к чему хорошему.
Ребенок все равно вырастет и захочет вырваться из-под крыла матери. А потому он начнет ею пренебрегать и свяжется с такой компанией, которая может испортить его еще больше, чем обычных детей.
Поэтому нам надо думать о том, как построить для наших детей хорошее окружение, а не отделять их от общества, пытаясь воспитать только их персонально.
Из программы на радиостанции 103FM, 08.01.2016
Взгляд на растущее поколение, ч.3
Беседа на тему "Знание - это сила", в рамках ТВ программы "Новая жизнь".
Мои собеседники - Орен Леви, зав. издательским отделом на иврите,
Яэль Лешед-Арэль, консультант по трудоустройству и инструктор групп.
| Видео (рус.): Открыть | Скачать |
Аудио (рус.): Открыть | Скачать |
|
| Видео (ивр.): Открыть | Скачать |
Аудио (ивр.): Открыть | Скачать |
На моем блоге в проекте "Сноб" опубликован новый пост "WhatsApp-образование не работает!":
Революционеры всегда молодые
Вопрос: Обычно большие революции совершают молодые люди: молодежь, студенты. Может быть, мы зря обращаемся к родителям, убеждая их в необходимости изменений, а надо обращаться к молодежи?
Ответ: Разумеется, новый мир будет строить молодое поколение. Но мы, взрослые, обязаны подготовить для них фундамент, чтобы им было легче это сделать. Фундамент обеспечивает наука каббала, объясняющая, какие процессы нам нужно пройти для того, чтобы раскрыть новый мир.
Для нового мира требуется новая технология: коммуникация друг с другом не через аппараты, модемы, "железо". Это будет связь не по компьютерным "протоколам", а напрямую от ума к уму, от сердца к сердцу, так, чтобы между нами не было никаких технических ограничений, и мы стали словно одно тело.
И тогда мы поймем, что выиграли не только связь, а обрели общий разум, общее сердце и чувство, позволяющие нам прорваться в ощущение нового мира. Ведь количество переходит в качество, давая нам возможность раскрыть другое измерение. Вся природа – это одно целое, а человек – это венец творения.
Вопрос: Как это повлияет на употребление алкоголя среди детей и подростков? Ведь возраст, в котором дети начинают употреблять алкоголь, все больше снижается, и это очень тревожит. Одна девочка-подросток сказала мне, что они пьют сначала для того, чтобы разговориться, а потом – для того, чтобы не слышать то, что говорит другой.
Ответ: Алкоголь и наркотики – это проблема молодого поколения. Сегодня алкоголь служит им как заменитель радости, позволяя облегчить свое состояние и разбить мешающие границы, барьеры. Но если дать молодежи методику каббалы, они перестанут пить, ведь увидят, что можно выйти в мир без границ гораздо проще и эффективнее, без всякого алкоголя и наркотиков.
Вместо того, чтобы отключаться от реальности и погружаться во внутреннюю спячку, в мистику, галлюцинации от разрушающего действия наркотика на клетки мозга, они действительно выйдут в новое измерение и смогут раскрыть новые миры, существующие за пределами этого мира.
Каббала тянет человека в этот новый мир, и я очень надеюсь, что наша молодежь откроет для себя этот новый мир. А их сегодняшнее разочарование – это обычное явление в пути при переходе из одного состояния в другое.
Из программы на радиостанции 103FM, 08.01.2016
Взгляд на растущее поколение, ч.4
Нашим детям тесны одежки старого мира
Почему молодое поколение такое проблемное? Да потому, что мы должны подняться на следующий уровень человеческого развития.
И по правде говоря, даже если все родители, государство, ООН, ЮНЕСКО займутся программой воспитания, из этого ничего не получится. Это я говорю вам как каббалист.
Мы должны понять, что следующее поколение обязано находиться на другой ступени развития. И это не значит быть более образованными, знающими и преуспевающими – а развить в себе новые инструменты восприятия.
Та коммуникация, которая существует сегодня между людьми, разрушает нас. Дети связываются друг с другом посредством компьютеров, им ничего не надо знать, они свободно получают оттуда любую информацию. Человечество обязано подняться надо всем этим и раскрыть новый мир.
И потому как обычно, при переходе со ступени на ступень, в каждом поколении мы разочаровываемся во всем достигнутом, уже не способном нас удовлетворить, и хотим над ним подняться. И тогда мы растаптываем все, что у нас есть, и переходим на следующий уровень.
Так и сейчас, нам предстоит подняться на очень важную и особую ступень – к раскрытию нового мира. Поэтому прежде всего, мы вынуждены разочароваться от всего, что у нас есть в этом мире. Самое дорогое для нас – это дети, внуки, следующее поколение. И мы видим, насколько оно пустое, а нам нечего им дать.
Мы уготовили для них смерть. Все, построенное нами для будущего поколения уже 10-20-30 лет назад, превратило мир в место, непригодное для жизни. И потому наши дети такие.
Это сползание будет продолжаться все дальше, пока человечество не поймет, что выхода нет, как только подняться на другую ступень восприятия реальности и существования. И тогда они разрушат весь старый мир, они не смогут больше его выдерживать и существовать в нем.
Они выбросят все компьютеры, экраны, мобильники, почувствовав, что не могут всем этим наполнить себя. Пока им еще кажется, что это их наполняет, но постепенно им начинают надоедать эти игры, которые им навязывают. Эта боль, страдание, разочарование, беспросветность настоящего состояния должны накопиться до предела, и тогда это поколение разобьет все прежние ценности и захочет раскрыть новый мир.
А раскрытие нового мира – это то самое, о чем говорит наука каббала. Я очень надеюсь, что это скоро случится, и я тоже смогу это застать при своей жизни. Я обращаюсь ко всем родителям: мы должны думать об этом и подготовить молодому поколению этот мир, фундамент, с которого детям будет легче подняться на следующую ступень!
Из программы на радиостанции 103FM, 08.01.2016
Взгляд на растущее поколение, ч.3
Одна ласточка весны не делает
Вопрос: Моя дочь еще совсем маленькая, но я уже страшно волнуюсь о том, что с ней будет, когда она дорастет до подросткового возраста. Как вы посоветуете ее воспитывать?
Ответ: Я не могу дать совет для одного отдельного случая, ведь каждый человек зависит от всех остальных. Невозможно отделить его от других. Человек – это продукт общества, окружения, даже если оно искусственное. Проблема в том, что у нас нет программы воспитания нового поколения.
Вопрос: Это больной вопрос для любого человека, у которого есть дети. Что мы можем сделать?
Ответ: Я не думаю, что кто-то по-настоящему болеет за детей. Родители сбегают от ответственности и не хотят слышать о проблемах молодежи. И то, что я говорю сейчас, они тоже не захотят слушать, ведь это неприятно. Лучше ни о чем не задумываться, как говорится: "Страдания многих – это уже половина утешения".
Каждый думает: "Мои дети не хуже других. А если я буду воспитывать их иначе, они не смогут жить в завтрашнем жестоком мире. Так пусть лучше будут такими же, как все".
И действительно, одна семья не сможет тут ничего изменить, как говорится: "Одна ласточка весны не делает". Речь идет обо всем государстве, и нужно решать глобально, что нам делать со следующим поколением.
Тут необходим всенародный консенсус, общее обсуждение того, что предпринять. Пока еще дети в наших руках, несмотря на весь интернет, который мы им дали. Это наша проблема и решение за нами, ведь они находятся в нашей власти.
И эта проблема должна решаться даже не на уровне одной страны, а на уровне ЮНЕСКО и ООН. Пусть, наконец, перестанут заниматься всякой ерундой, а поймут, что мы теряем молодое поколение. Где образование, где культура? Ничего не осталось. А эти огромные организации занимаются совсем не тем, чем нужно.
Необходима общая, мировая программа воспитания. Ведь мы не можем закрыть интернет, закрыть страну, поэтому нужны международные средства. Этот вопрос должен получить самый высший приоритет, потому что речь идет о подрастающем поколении.
Через 10-15-20 лет они встанут на наше место, и будут вместо нас управлять этой жизнью. Если мы хотим знать, что тогда будет, то давайте посмотрим на подростков – на то, какими мы их готовим. К сожалению, пока не видно ничего хорошего.
Продолжение следует...
Из программы на радиостанции 103FM, 08.01.2016
Взгляд на растущее поколение, ч.2
