В 11 веке население Земли составляло 400 млн. человек. В 14 веке в результате эпидемии бубонной чумы погибло 60 млн. человек. Когда мы говорим людям о современных страданиях, то они – на самом деле ничто по сравнению с тем, что было в древнем мире. В чем качественное отличие прошлых и современных страданий человека?
Когда вы смотрите на ученика, видите ли вы его прошлое и будущее?
Как, будучи проводником, каббалист не ставит себя преградой между высшей системой и другими людьми?
— Какова, по-вашему, цель образования?
— Цель образования в том, чтобы дать человеку понимание его миссии в мире и реальные средства ее реализации. Такое образование в наше время называется интегральным (ИО), потому что оно позволяет человеку стать единым целым с природой и тем самым ввести себя в оптимальное состояние. Это ведь намного важнее, чем получение образования в виде специальности, ремесла. Цель ИО состоит в том, чтобы мы были счастливы в жизни личной и полезны в жизни общественной.
- Что такое образованное общество?
— Образованное общество — это такое общество, которое постоянно улучшает себя в большем подобии единой интегральной природе, раскрывая в своем единении единую силу природы – Творца.
— Как институт высшего образования менялся с течением времени?
— Исторически образование порождено социальной системой общества, исходит из мнения ученых и религиозных деятелей. Поскольку в наше время оба авторитета теряют свое значение, вследствие изменений внутренних в человеке, и внешних, давлением проявляющейся интегральной природы, то возникает потребность в новом виде образования – направленном на раскрытие плана и цели нашего природного (эволюционного) развития. Такое образование я называю интегральным образованием, ИО.
— Вы считаете, что мудрости нет места в нынешнем образовании, которое предполагает заучивание?
— Мудрость была когда-то в прошлом, да и то земная, т.е. в пределах человеческих домыслов древних философов. Не обладая возможностью раскрытия истинной цели и плана природы, ощущения Творца, ученые во все времена, в рамках человеческого земного разума пытались создать картину мира. Их подвиг заслуживает всяческого уважения.
Но при всем этом, ни в чем, кроме ремесла, т.е. практического использования результатов их исследований, они нам помочь не могут, поскольку сил, управляющих нашим миром, не могут ни ощутить, ни исследовать.
Мудрость в неограниченном смысле слова, находится только у постигающего Творца практически, уподоблением своих свойств Творцу. К нему же можно отнести определение "понимание".
— Платон писал, что книга дает людям "видимость знания", а не реальное понимание.
— Он имел в виду, что прочитав книгу, вы можете убедить себя и других, что знаете предмет. В Каббале же вы раскрываете содержание книги в той мере, в которой вы постигаете то, что в ней описывается, т.е. достигаете этого уровня своим внутренним созерцанием. Причем, ваше постижение индивидуально, в инструментах, свойствах вашей души.
— Что такое знание?
— Это подключение в высшему источнику, свету, откуда, по мере надобности и возможности, человек может черпать любую необходимую информацию, как деньги из банка. Но возможность получения знания полностью зависит от духовного уровня человека, его экрана, а не от удачного поиска в Интернете.
— Как нам решить проблему информации?
— Все, от поисковиков до соцсетей, направлено на то, чтобы информация была доступна мгновенно и всем. Это приведет к ее обесцениванию. Потому что пропадает важность носителя знаний. И это хорошо, потому что важно не знание, а мудрость, глубина понимания – проникновение в скрытые пласты природы. Они постигаются только по закону подобия свойств исследователя и материала. К такому подобию свойств и готовит человека практическая каббала.
Но, поскольку к каббале предрасположенность есть только у очень небольшого количества людей, я предложил бы практику семинаров, на которых, под руководством каббалистов, любой человек мог бы встраиваться в обсуждение скрытых знаний природы и т.о. постепенно развивать скрытые в каждом возможности ее постижения, т.е. становиться каббалистом.
Эти семинары не похожи на обычные широко практикующиеся дискуссии, споры, брэйнсторминги. Они строятся на принципах не противодействия, а дополнения, не деления, а объединения, не спора, а согласия – в результате находится общее и новое ощущение и возникающее из него знание.
— Каким вам видится ближайшее будущее, какие особенности его развития вы предвидите?
- Интернет сделает нас жителями негеографического пространства. Проблема расстояния перестанет нами ощущаться, как в связи между людьми, так и в связи с гос. и соц. службами, покупками и пр.. Мы можем быть постоянно и со всеми связаны. Этим мы стираем проблему времени. Сеть становится полем, свободным от любого гос., полит., религиозного и пр. контроля. Этим стирается граница власти.
Остается только элита, которая контролирует сеть и управляет миром через нее, СМИ, систему воспитания и пр.. Но высшее управление управляет и самой элитой, как сказано, "Сердца управляющих этим миром в руке Творца". Результатом доступности всех видов информации будет осознание существования в "пустоте" – "А ради чего я существую?" В итоге все приводит нас к необходимости личного и общего осознания необходимости раскрыть высшее управление, его причину, закон, цель. А на это уже сможет ответить методика Интегрального Образования.
— Что же это все означает в контексте самой природы работы?
— Люди перестанут думать о сокращении населения планеты. Они придут к необходимости потреблять необходимое для телесного существования, а прочие наполнения будут получать от своего интегрального общения, через которое к ним будет поступать высшее наполнение. Работать будут только по необходимости для приемлемого существования всего человечества. Работа будет поручаться и считаться общественно необходимой, неоплачиваемой.
Все без исключения, от младых лет и до последнего своего дня будут находиться в системе Интегрального образования, в рамках которого будет происходить вся личная и общественная жизнь человечества. Государства постепенно отомрут, исчезновение границ мы видим уже в наши дни, влияние правительств исчезает с усилением сетевой связи между людьми.
В чем отличие мысли от действия? Почему в нашем мире судят человека по его действиям, а не мыслям?
У вас наверняка есть своя точка зрения относительно многих вещей в мире, и вам ее приходиться адаптировать, смягчать, чтобы не напугать общественность?
Можно ли ускорить процесс духовного развития человека?
Попытка выяснить, в чем же все-таки состоит свобода воли человека в раскрытии духовной системы.
Нет ничего проще, чем раскрыть Творца.
Как вложить внутрь любого медиа-продукта духовную составляющую, которая могла бы влиять на человека?
Вопрос: Что такое животная душа? Что такое дух?
Ответ: Животная душа – это живительная сила, которая оживляет наше тело так же, как и тело любых других животных.
Это – желания, в которых существует маленькая толика света, оживляющая их. При этом они не нуждаются ни в экране, ни в сокращении, ни в соответствии желания со светом. Ведь эти желания настолько микроскопичны, что свет может находиться в них в очень слабой подсветке. Потому материя и существует.
Дух – это та же животная оживляющая душа, которая существует во всех неживых, растительных и животных элементах творения. То есть это все равно желание и все равно свет.
Во всех людях существует желание и свет, который поддерживает это желание, немного питает его, и находится в нем даже вопреки Первому сокращению (Цимцум Алеф). Это и есть животная душа или дух.
Из урока на русском языке на тему "Вопросы и ответы", 25.08.2013
Вопрос: Можно ли получить личную консультацию Михаэля Лайтмана?
Ответ: Я не принимаю людей, а советы даю только на уроках. Но можно написать на Е-мейл и возможно получите ответ.
Вопрос: Почему на старости лет память большинства людей ослабевает? Понятно, что есть медицинское обоснование склерозу и старческому слабоумию. Но меня интересует, каковы духовные корни этих явлений? Зачем Творец стирает память старикам?
Ответ: Общее затухание эгоизма приводит и к ослаблению памяти и вообще к смерти тела.
Должен ли ученик перед уроком поспать, чтобы произвести рестарт своего сознания?
Вопрос: Можете ли вы научно объяснить, как на реальность воздействует просьба/молитва за другого человека? Почему это как бы "особое" явление?
Ответ: Мы все находимся в единой сети желаний, и если включаемся своими желаниями друг в друга, соединяемся желаниями над нашим эгоизмом, желая другому добра как себе, то, принимая в себя чужое желание, можем вызвать его наполнение светом, потому что желание - чужое, а доброе намерение к нему - мое, и это вызывает высший свет, по закону подобия свойств.
Вопрос: Когда народ в пустыне получил манну небесную, было одно условие: не делать запасы на завтра. Те же, кто ослушался и спрятал собранную манну, назавтра нашел ее испорченной и полной червей. Если МАН – это молитва, объединенное желание, правильная просьба к Творцу, то как каббала трактует это условие?
Ответ: Не запасаться – значит не думать о себе. Не запасаться – значит верить в Творца, быть в свойстве отдачи.
Просящий не за себя, получает вдвойне
Вопрос: Почему вы считаете, что рыночная экономика устарела?
Ответ:
- Если бы мир существовал только на эгоистических силах и законах природы, то наша эгоистическая природа ему бы соответствовала, и капиталистическая экономика подходила бы для организации производства, услуг, жизни общества.
- Но наш мир устроен иначе. Неживая, растительная, животная природа организованы на эгоистической основе. Это явно видно из законов природы, которые мы раскрываем. Но общество развивается эгоистически до определенного уровня (неживой, растительный, животный этапы развития общества), а затем эгоизм проявляет себя не как созидающий, а как уничтожающий само общество и цивилизацию.
- Причина этого в том, что в обществе развивается противоположная эгоизму сила – альтруистическая, и она вызывает его неравновесие. Проявление этой силы приводит к тому, что одним эгоизмом, т.е. мотивацией максимальной выгоды, развиваться далее невозможно. Это вызывает кризис во всех областях жизни общества – семьи, воспитания, образования, культуры, экономики и пр..
И более того, без введения в наше поведение и общение (личное, семейное, общественное, государственное, экономическое и пр.) альтруистических (социалистических) элементов, мы далее пойдем против природного закона развития – и будем постоянно по нарастающей проигрывать.
- Решение заключается в постепенном введении во все виды нашей деятельности альтруистических элементов связи – в мере, необходимой для равновесия в развивающейся этой силе в природе, т.е. в мире необходимости быть в подобии природе.
