Каббала, наука и смысл жизни

Вопрос: Есть несколько способов определения смысла жизни, ее цели. Во-первых, самоанализ, когда человек хочет узнать, что происходит с ним и с окружающим миром. Во-вторых, окружение, которое обсуждает эти вопросы, и от них человек учится.

В-третьих, практика привлечения преподавателей. То есть можно найти какого-то учителя, мудреца, который расскажет тебе, в чем смысл жизни. Естественно, ты должен поверить ему и пойти за ним.

Может быть, есть какой-то другой метод?

Ответ: В течение своей жизни я жил в нескольких регионах Земного шара: в Белоруссии, России, Прибалтике, Израиле. Побывал в различных уголках мира от Китая и Японии до Европы и Северной/Южной Америки, где встречался со своими учениками. В каждом стране свой подход, своя история и свои возможности.

Я занимаюсь тем, что раскрываю человеку инструменты для постижения смысла жизни. А дальше с помощью этих инструментов он пытается подняться на уровень сотворившей его и руководящей им высшей силы, чтобы суметь осознать, для чего он создан, как им управляют и как он может быть в связи с этой силой.

Из ТВ программы "Навыки управления", 02.07.2020

Одинаков ли смысл жизни для всего человечества?

К уровню "человек"

Смысл жизни, ч.1

Тема : Навыки управления и коммуникации, Смысл жизни

Комментировать

Президент Международного олимпийского комитета Джон Коутс заявил, что олимпиада в Токио стартует 23 июля 2021 года, с коронавирусом или без него.

Тема : Клипы, фильмы, Кризис, глобализация, Новости

Комментировать

Реплика: В статье, опубликованной в июне 1940 года, Бааль Сулам недвусмысленно заявил, что все наши беды происходят от отсутствия единства. Он писал, что мы похожи на кучу орехов, которые объединены охватывающим и связывающим их мешком. Но эта мера единства не делает их сплоченным организмом.

Ответ: Евреев сплачивают только страдания, политическое давление, внешняя ненависть всех народов мира.  А изнутри мы все находимся в абсолютном неприятии друг друга. Поэтому такое состояние неправильное, нездоровое и ненадолго.

Вопрос: Каково будущее Государства Израиль, исходя из духовных корней?

Ответ: Мы знаем, что духовные свойства в человеке могут проявляться и развиваться только из ощущения в них четкой потребности.

Сегодня мы находимся в состоянии, когда видим, что в мире нет "священных коров", не с чего чему-то учиться. Когда-то все считали, что можно учиться у Америки, до этого у России и т.д. Но нет.

В мире нет ничего сто́ящего, все разваливается, любая система не оправдывает себя. В таком состоянии у нас появляется надежда, что люди наконец-то обратятся к науке каббала и поймут, каким должен быть социум, как людям правильно воспитывать себя и создавать абсолютно новое общество, которое будет существовать в гармонии со всей интегральной природой.

Из ТВ программы "Системный анализ развития народа Израиля", 25.11.2019

В любви расчета нет

От чего зависит будущее Израиля?

Ynet: Школа чувств: превращаем ненависть в любовь

Тема : Израиль и народы мира

Комментировать

Вопрос: На протяжении истории люди задавались вопросами о смысле жизни. В авраамических религиях целью жизни считается познание Бога, покорность, служение Ему. В буддизме – прекращение страданий. В индуизме – достижение высшего блаженства. По Конфуцию – построение совершенного общества в подобии небесам.

Интересно, что наука вообще не занимается изучением вопроса смысла жизни. Она исследует лишь условия появления жизни на Земле.

Смысл жизни должен быть одинаковым для всего человечества или у каждого он свой?

Ответ: Дело в том, что мы как дети, которые постоянно развиваются, и постепенно, по мере их роста, у них меняются взгляды на мир, на жизнь. Это естественно. Поэтому мы так и относимся к ребенку: то, что он понимает в пять лет, отличается от того, что ему понятно в 10, 15, 20 лет. Это как бы совершенно разные люди. Мы видим, что пока он взрослеет, в нем растет осознание его существования. То же самое и в человечестве.

Таким образом, мы не можем говорить о чем-то общем для всего человечества. Мы должны привязывать это к тому уровню, на котором оно находится. Если, например, взять произвольно двух людей и начинать их сравнивать, то прежде нужно понять, почему каждый из них мыслит и думает так, а не иначе, и только после этого можно сформировать к ним правильное отношение. Далее...

Из ТВ программы "Навыки управления", 02.07.2020

К уровню "человек"

Смысл жизни, ч.1

В чем смысл жизни

Тема : Навыки управления и коммуникации, Смысл жизни

Комментировать

Ведущий программы – Орен Леви, зав. издательским отделом на иврите.

Видео (рус.): Открыть | Скачать		Аудио (рус.): Открыть | Скачать
Видео (ивр.): Открыть | Скачать		Аудио (ивр.): Открыть | Скачать

ТВ программа "Взгляд изнутри", 05.10.2020

Тема : Израиль сегодня, Интервью, встречи

Комментировать

Из урока по недельной главе "Берешит"

Нужно осознавать, что находишься в темноте, которая пришла от Творца, чтобы я ее преодолел. Работа по преодолению – это личная работа человека соединиться через товарищей с Творцом.

Сказано, что "Творец пребывает среди своего народа", а потому, если я хочу приблизиться к Творцу, то обязан сделать это через группу.

Соединение возможно только из темноты. Поэтому надо пробудить темноту, нельзя ее стирать. Наоборот, надо ценить тьму и поверх нее притягивать свет. Темнота остается навечно, а поверх нее будет свет. И тогда на контрасте света и тьмы я начну чувствовать жизнь.

Ведь жизнь всегда состоит из плюса и минуса: темнота и свет, тепло и холод – всегда две противоположности. Я не забываю о тьме и свете, как маленький ребенок, у которого слезы мгновенно сменяются смехом и наоборот. Я удерживаю оба ощущения вместе и нахожусь внутри них.

Свет – это отдача, а тьма – получение. И я хочу прийти к состоянию, полному света, отдачи и любви, объединения. Оно называется для меня днем, а ночь – это разобщение. Каждое состояние можно считать уже ночью и поверх него просить установить день. Далее...

Из утреннего урока 15.10.2020

Отрывки из вечернего урока 12.10.2020

Отрывки из урока 12.10.2020

Отрывки из урока 24.09.2020

Тема : Духовная работа, Отрывки из утренних уроков

Комментировать

На сайте The Times of Israel опубликована моя статья "A Noble Ideal for Peace Beyond the Nobel Prize":

Статья опубликована также на сайте Israel Hayom.

Тема : Наши публикации

Комментировать

Вопрос: Эмоции – это подсознательная реакция на какую-либо ситуацию, допустим, страх, раздражение, гнев, смех. Они быстро возникают и так же быстро могут исчезнуть. А чувства возникают медленно, живут долго и дают совсем другие ощущения. Чувства можно развивать. Например, чувство любви, дружбы, благодарности, преданности.

Интересно, что такое качество, как юмор, свойственно только людям, у животных его нет. Откуда оно возникает и как его можно использовать для продвижения и самоидентификации?

Ответ: В каждом из нас существуют два совершенно противоположных человека – я и нечто противоположное мне. Это дает возможность ощущать, понимать и даже наслаждаться вещами, которые находятся в противоречии друг с другом. Таким образом, чувство юмора возникает в человеке из его обратной стороны.

Внутренне противоречие дает расширение понимания мира, и поэтому оно так свойственно развитым людям.

Вопрос: Вы считаете, чувство юмора можно развить в себе?

Ответ: Может быть, его и можно немного развить, но у людей с нарушенной психикой оно отсутствует.

Вопрос: Получается, что юмор дается людям как дар, и его практически невозможно развить?

Ответ: Да. Это исходит из того, что человек создан, чтобы воспринимать себе подобных в противоположном виде и мириться с этим.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 07.08.2020

Когда хочется пошутить

Юмор – блеск ума

Юмор в духовном

Тема : Навыки управления и коммуникации

Комментировать

На портале Medium опубликована моя новая статья "A Reality of Uncertainty":

Тема : Наши публикации

Комментировать

Вопрос: Преподавая науку каббала, вы 90% времени посвящаете лекциям и ответам на вопросы, в меньшей степени – семинарам, а ролевые игры не используете вообще. Почему?

Ответ: В принципе, я сам обучался, лишь получая материал и задавая вопросы. Семинаров практически не было. Наверное, таким образом я продолжаю методику своего учителя. Кроме того, в моем состоянии довольно сложно вводить что-то новое.

Реплика: Но вы могли бы вести семинары, ролевые игры, разбирать какие-то кейсы.

Допустим, что-то произошло в одной из десяток. Вы могли бы взять какой-то стандартный общий пример, на этом примере обучить всех остальных, и тогда все запомнили бы это.

Ответ: Возможно, вы правы, но я к этому не привык. Я – "динозавр", и мне уже тяжело менять что-то.

Я не видел такого состояния в духовном мире и таких примеров в нем, которые были бы подобны ролевым играм. Далее...

Из ТВ программы "Навыки управления", 24.07.2020

Примеры и восприятие информации

Руководство по проведению круглых столов, ч.15

Как облегчить восприятие материала?

Тема : Навыки управления и коммуникации

Комментировать

Я благодарен всем критикующим мои статьи за их отклики. Если мои слова их задели, значит между нами уже есть связь. Хотя эта связь отрицательная, и мы пока не понимаем друг друга, но я признаю, что у каждого может быть свое мнение. Давайте только выясним истину.

Тут не важно победить в споре, доказав кто из нас прав, а кто не прав. Мы хотим выяснить, какова истина на самом деле: не с точки зрения каждого, а со стороны природы.

Истина – это не то, что представляется человеку правильным в силу его воспитания, сложившегося мировоззрения. Не важно, что мы думаем, а важно, где мы существуем, и что тут может случиться. Ведь мы оказались в опасной ситуации: в стране, в мире, на всем земном шаре, охваченном глобальной эпидемией.

Сегодня все проблемы общие, вокруг всего земного шара. Так давайте выясним их, а не будем разбираться, кто больше прав, а кто меньше с точки зрения его субъективных представлений и прошлого багажа. 

Давайте продолжим и вместо ссоры и взаимных обвинений будем держаться простого разумного принципа, как можно более нейтрального, без личного вмешательства, а как ученые, которые ценят факты. Далее...

Из урока на тему "Берешит", 14.10.2020

Моя главная цель

Критику я приветствую

Твердость в пути

Тема : Кризис, глобализация, Отрывки из утренних уроков, Распространение методики

Комментировать

Если мы не просим исправленных желаний, то Творец все же раскрывает нам желания, но испорченные, в соответствии с нашей испорченной просьбой.

Как будто ребенок просит у матери что-то ненужное и даже немного вредное. И она дает ему немного из того, что он просит, чтобы он убедился, что его просьба неправильная, нехорошая, и нужно ее изменить.

Так она учит его, и это правильная учеба. Ведь она не сталкивается с ребенком лоб в лоб, категорически заявляя: "Нет, тебе это нельзя!" Она говорит: "Ты хочешь это получить? Я дам тебе чуть-чуть, чтобы ты почувствовал, что это не хорошо, и понял, что для тебя лучше то, что я советую тебе".

В такой форме мать учит ребенка, что она лучше понимает, что ему на пользу, и ему стоит прислушаться к ее советам на будущее. И тогда в следующий раз он уже будет знать, что просить. 

Постарайтесь так относиться к детям и к самим себе, и тогда научитесь и поймете, как относится к нам Творец. Все это развернется перед вами как единая высшая система воспитания, по которой Творец обучает нас. Тора предназначена для того, чтобы воспитать из нас возвышенные, вечные и совершенные создания, а главное, объединенные.

Из урока на тему "Берешит", 13.10.2020

Тема : Воспитание, дети, Духовная работа, Отрывки из утренних уроков

Комментировать