Вопрос: Вы считаете, что в результате интегрального обучения человек может подняться на следующий уровень, оставаясь, допустим, тем же предателем?

Ответ: Он не остается предателем! У него возникают новые ценности, новое восприятие реальности. А это одно и то же, потому что реальность воспринимается из суммы ценностей. Почему я вижу одно, но не вижу другого, замечаю это больше, а то меньше? Это происходит в соответствии с таблицей ценностей, которые существуют во мне.

На самом деле те, кого мы считаем хорошими, находятся в плену сладких представлений о себе. В действительности, это самые вредные, самые закоренелые люди, которые придут к исправлению последними.

Чем они лучше того же вора? Они тоже воруют, но в другом виде. Отхватить себе пару миллиардов от народа – это нормально, жизнь удалась. А если ты украл, и тебя поймали, посадили – значит, жизнь не удалась. Кто лучше, кто хуже, кто нанес больше вреда людям, а кто меньше? Мы расставляем все по местам, согласно своей системе ценностей. Далее...

Из ТВ программы "Интегральный мир", 27.11.2012

Взгляд на мир сквозь очки интегральности

Эйнштейну и не снилось

Индивидуальность – во включении во всех

Тема : Воспитание, дети

Комментировать

Вопрос: Как совмещается или противостоит новый интегральный орган восприятия, новый пласт моей психики, моему субъектному "я", моей индивидуальности?

Ответ: Ваша индивидуальность находится под вашим "мы". Вы ни в коем случае не давите на свое "я".

Дело в том, что ваше "я" все время растет в том смысле, что вы реализуете себя через "мы". Включаясь в общий орган всего желания и всей мысли человечества, вы начинаете "разбухать", расширяться.

Ваши расширяющиеся ощущения и сознание как бы покрывают всё человечество. Так же как беременная женщина, внутри которой находится плод, вы почувствуете включающим в себя абсолютно все человечество. Это – настоящая реализация вашего "я".

Ваше включение во всех – это и есть ваша индивидуальность. Допустим, индивидуальность женщины в семье выражается в том, что она всех держит, обслуживает, заботится обо всех, она для семьи – всё.

Иначе ваша индивидуальность будет выражаться в эгоизме, в индивидуализме, в отсечении от всех. Этому уже нет места в нашем мире, мы выходим на следующий уровень.

Из ТВ программы "Интегральный мир", 27.11.2012

Взгляд на мир сквозь очки интегральности

Личность, которой не было в природе

Эйнштейну и не снилось

Тема : Воспитание, дети

Комментировать

Вопрос: Как в интегральном обществе достигается сохранение индивидуальности?

Ответ: Эгоизм не умирает, он все время подпитывает "мы", и ваше "мы" постоянно растет. Тогда вы и обнаружите, что ваш эгоизм продолжает расти.

В итоге общего эгоистического развития в течение тысяч лет мы вышли на определенный уровень насыщения и закруглились. И вот мы уже общество, которое не хочет ни о чем думать; общество, где властвуют наркотики и развлечения, и ничего нам больше не надо.

Как только вы начинаете ощущать интегральное общество, включаться в него, возникает новый вид эгоизма – "круглый" эгоизм, который развивается от того, что ваш индивидуальный эгоизм подталкивает его наверх, на следующий уровень.

Сегодня многие ощущают утрату своей индивидуальности, потому что природа ее аннулирует, и в итоге получается, что люди растеряны, не знают, кто я, что я, для чего и зачем. Сегодня они уже не могут себя реализовать, как это было в прошлом, до закругления эгоизма – сегодня им не в чем себя реализовывать. Далее...

Из ТВ программы "Интегральный мир", 27.11.2012

Взгляд на мир сквозь очки интегральности

Личность, которой не было в природе

Индивидуальность – во включении во всех

Тема : Воспитание, дети, Восприятие реальности, Развитие эгоизма

Комментировать

Исследование (М. Нортон, Гарвард). Парадокс: богатство не обязательно сделает вас счастливей, но раздача денег, даже если вы не богаты, позволит почувствовать себя состоятельней, а значит, счастливей. Оказалось, что раздача денег увеличивает чувство "богатства", оценку своего материального достатка.

Щедрость сигнализирует о достатке самому раздатчику, порождает возникновение чувства благосостояния, несмотря на то, что деньги покидают кошелёк. Пожертвования приводят к росту чувства собственной власти и достоинства, делают человека счастливей, приводят к ощущению финансового благосостояния.

Дарение $500 дает такое же чувство субъективного богатства, как заработанные $10 000. Добровольно посвящающие своё время помощи больным или на другие благотворительные цели, чувствуют, что у них больше свободного времени. Это парадоксальное открытие!

Реплика: Психологи не оперируют желанием, как материей и его наполнением, как ощущением жизни. Поэтому для них физические действия являются показателями, а не ощущение наполнения от них. Каббала же не принимает во внимание сами действия, а только их суть и возникающее наполнение. Поэтому относится к дарению денег, сил, времени – как не к отдаче, а скрытой форме получения, наполнения себя.

Вот только в действии получения человек ограничен, а в действии отдачи – не ограничен ничем, и поэтому этот способ наполнения доступен всем. Проблема только психологическая: понять, что отдавая, можешь неограниченно наполняться. Эта проблема и решается интегральным воспитанием.

Ученые пытаются найти формулу счастья

Как быть счастливым

Счастье – это равенство

Тема : Воспитание, дети, Здоровье, Каббала и другие науки, Кризис, глобализация

Комментировать

Вопрос: В процессе интегральных игр отрабатывается новый тип социальных отношений. Что значит "проигрывать себя в других"?

Ответ: Это значит, что я не устремляюсь "войти" в другого человека, а устремляюсь к нашей общей совокупной составляющей. Меня интересует группа как выход из ощущения эгоистического "я" в альтруистическое "мы"  – там, где теряется мой эгоизм как "я"; где я перестаю думать о себе, а думаю о нас; где я решаю вопросы только относительно нас.

Это только тренинг для создания предпосылок во мне таких ощущений, желаний и коллективного разума.

Во время обсуждений я занимаюсь не тем, что контролирую других и анализирую их ответы, а тем, что пытаюсь подняться над своим эгоизмом, над своим понятийным аппаратом и воспринимать всех как "мы", то есть, словно включаясь во всех них. Я таким образом отрабатываю выход из себя.

Меня интересует не их мнение, а именно мой выход из себя, который достигается практикой групповой работы. Далее...

Из ТВ программы "Интегральный мир", 27.11.2012

Центр группы рождается между нами

Увидеть глазами любви

Игра, преображающая человека

Тема : Воспитание, дети, Духовная работа, Духовная работа в группе, Практика объединения

Комментировать

Мнение: Многие сетуют на усталость и апатию, снижение мотивации. Мотивацию можно поднять одобрением, развитием новых навыков, процессом обучения. Процесс обучения делает человека счастливым, потому что призван обеспечить выживание, сохранение жизни, принести удовольствие и счастье.

Важным мотивирующим элементом является ощущение сопричастности, самоидентификация с учреждением, профессией, коллективом, построение межличностных отношений в трудовых и учебных коллективах, процесс совместного времяпрепровождения. Диалог повышает чувство доверия и профессиональную самоидентификацию. 
Мотивация повышается при наличии права выбора, а не в выполнении принудительных заданий, на основе навязываемых учебных планов.

Эти четыре принципа, а именно - постоянное обучение, одобрение, самоидентификация и право выбора - всегда мотивируют человека и делают его счастливым.

Реплика: Если и эти четыре принципа не действуют, - значит, человек созрел для интегрального воспитания, когда только в единении с группой, коллективом, он обнаруживает особое наполнение.

Дети учатся тому, что они видят вокруг себя

Кризис мотивации жить

Лекарство от депрессии – связь с другими людьми

Тема : Воспитание, дети, Кризис, глобализация

Комментировать

Беседа о здоровье в интегральном мире, в рамках ТВ программы "Новая жизнь".

Мои собеседники - Орен Леви, зав. издательским отделом на иврите,

Ница Мазоз, ведущая семинаров по коучингу.

Видео (рус.): Открыть | Скачать		Аудио (рус.): Открыть | Скачать
Видео (ивр.): Открыть | Скачать		Аудио (ивр.): Открыть | Скачать

Беседы о новой жизни, ч.87

Беседы о новой жизни, ч.86

Беседы о новой жизни, ч.84

Тема : Воспитание, дети, Здоровье, Интервью, встречи

Комментировать

Вопрос: Предположим, человек просто прочитал описание интегральной методики. Сможет ли он попытаться создать такие отношения в обычном коллективе, где остальные не знакомы с этой методикой?

Ответ: Ничего не получится. Это не называется группой. 

Группа – это те, кто понимают, каким образом взаимодействовать между собой, чтобы прийти к четко определенной цели – приподняться над собой, стать вместо "я" – "мы".

После этого человек уже понимает, как устроен мир, и по-другому к нему относится. Каждый на своем месте, банкир или торговец – неважно кто, уже правильно, интегрально взаимодействует с миром. Он уже понимает, что его проигрыши и неудачи были от неправильного контакта с ним. Ведь мир изнутри постепенно становится все более интегральным, а мы остаемся такими же и не идем с ним в ногу. Когда человек начинает понимать это, ему ясно, что делать. 

Посмотрите, какие умные, могущественные люди сидят в управлении европейским рынком – у них в руках миллиарды, армии, весь континент, даже весь мир, но они ничего не могут сделать. Далее...

Из ТВ программы "Интегральный мир", 27.11.2012

Поднимаясь над материальным уровнем

Интегральное воспитание ни с чем не спутаешь

Готовность к контакту со всем миром

Тема : Воспитание, дети

Комментировать

Вопрос: В культурологии можно выделить три типа человека. Первый тип – это стихийный коллективист, в котором сидит стремление слиться с коллективом. Второй тип – логоцентрик, т.е. человек, рожденный осевой революцией и четко различающий: это добро, это зло. И третий тип – человек постмодерна, который уже разуверился во всем. У него нет никаких идеалов. Это ваш человек?

Ответ: Мои – все, ведь мне неважно, кто они сами по себе, с какими подходами и убеждениями пришли к нам. Всё, что в них есть, мне абсолютно не мешает, потому что всё это существует на животном/материальном уровне, а я поднимаю их на следующий уровень, называемый "Человек" – "Адам". 

Со временем они начнут чувствовать, что всё исконное в них вдруг куда-то проваливается, исчезает, и они словно новорожденные, которых сейчас "вытащили" из мамы – из всей их прошлой жизни.

Вопрос: Каким образом это происходит?

Ответ: Только лишь в группе! Под влиянием окружения. Ведь человек является следствием своего окружения.

Но мне не важно, что все члены группы абсолютно разные. Они занимаются по нашей методике. Мы начинаем обсуждать совершенно новые для них концепции, совершенно новый подход к миру, к жизни: кто я, кто мы, к чему мы идем.

Из ТВ программы "Интегральный мир", 27.11.2012

Чтобы и волки были сыты, и овцы целы

Новый человек "рождается" из игры

Готовность к контакту со всем миром

Тема : Воспитание, дети

Комментировать

Вопрос: Сейчас формируется новый тип человека с новым типом эгоизма?

Ответ: Да, потому что человек начинает понимать, осознавать, что одному ему дальше не прожить, что он зависит от всех. Так же как в семье. Внутри семьи мы эгоисты-альтруисты или эгоисты-интернационалисты.

Но разве это плохо?! Мы нашу природу не меняем, а ставим ее на службу семье. Или на службу человечеству. Назовите это "общечеловеческий эгоизм".

Я расширяю свои чувства, свои органы постижения до размера семи миллиардов людей. Я начинаю их ощущать как самого себя, видеть сквозь них, из них, изнутри них. Я начинаю ощущать их, как своего больного дедушку, как маленького сына, которому нужны учебники и ботинки, как жену, которая хотела купить себе платье или необходимые продукты питания и т.д., – я всё это ощущаю как свое. То есть я соединяюсь с их желаниями, с их надеждами, с их болью. Я становлюсь обобщенным образом человечества – я один. И так каждый.

Вопрос: Оставаясь при этом эгоистом?

Ответ: Исходя из эгоистической необходимости существования. Иначе мир прекратится.

Из ТВ программы "Интегральный мир", 27.11.2012

Понять законы природы

От интегральности в ковчеге не уплывешь

В диссонансе с новой реальностью

Тема : Воспитание, дети, Кризис, глобализация, Развитие эгоизма

Комментировать

Реплика: Сейчас у многих людей возникает желание полностью отгородиться от всех импульсов со стороны внешнего мира.

Ответ: Тогда запасем картошку, засолим капусту, выроем землянку – и будь, что будет.

Это естественное побуждение человека – маленького зверька, который пытается убежать в свою норку, заготовив себе пропитание на целый год.

Но это ничего не даст! Мы в нашем интегральном мире не сможем таким образом выжить. Вот что интересно.

Мы вдруг обнаружим, что без контакта с остальными людьми, причем с огромным множеством людей, мы не выживем. Я могу поставить атомное бомбоубежище на тысячу лет, и вдруг окажется, что в нем невозможно существовать!

Интегральность – это закон природы. При советской власти под Москвой и на востоке страны, в Сибири, строили огромные бомбоубежища. И что толку? Ничего не поможет. Есть другие законы. 

Объективный закон природы – привести нас к объединению. И тот, кто не будет в нем участвовать, имея всё, вдруг обнаружит, что ничего не работает.

Пока мы еще не дошли до серьезного, полного интегрального кризиса. Когда он грянет, ничего не поможет! Ведь интегральные связи природы будут продолжать крепнуть, а мы идем в обратную сторону, мы не хотим этой связи. Каждый желает сохранить себя в коконе. Но ковчег уже не сделаешь и никуда не уплывешь.

Из ТВ программы "Интегральный мир", 27.11.2012

Понять законы природы

Новый тип эгоизма

Понимаем ли мы законы природы?

Тема : Воспитание, дети, Кризис, глобализация

Комментировать

Обучая человека интегральным законам, мы должны сделать из него маленького ученого. Ему необходимо понять, где он находится, что на самом деле крутит миром, каким образом природа всё осуществляет. Мы находимся под природой, – не выше и не вне ее. Откуда же мы появились, если не в результате ее программы и плана? И мы видим, что эта программа и план существуют.

Когда-то люди думали, что всё происходит случайно или относили это либо к Богу, либо неизвестно к чему. Но разве в природе есть случайность? Всё детерминировано. Никаких случайностей нет! Мы считаем что-то делом случая, потому что видим только половину явления, а вторую половину – нет.

В природе существуют огромные серьезные связи, законы. А мы существуем внутри них, благодаря им. И вдруг тот, кто живет внутри этих законов, и они его держат, говорит: "Их нет". Человек даже не понимает, до каких глупостей скатывается, и при этом воображает, какой он мудрый. Далее...

Из ТВ программы "Интегральный мир", 27.11.2012

Новый тип эгоизма

От интегральности в ковчеге не уплывешь

"Венец" природы, не знающий ее законов

Тема : Воспитание, дети, Кризис, глобализация

Комментировать

Вопрос: Стоит ли объединить наши сайты и порталы в интернете?

Ответ: Уже несколько лет назад я говорил о том, что должна быть одна виртуальная площадка, один сайт, на котором сосредоточится весь имеющийся материал. Однако после консультаций с различными отделами нашего предприятия, отвечающими за контент, маркетинг и технологию, был сделан вывод, что самый хороший и правильный способ распространения сегодня состоит в том, чтобы посредством разнообразных каналов и сайтов быть доступными в интернете для различных аудиторий, живущих в разных странах и говорящих на разных языках.

Желания всех целевых аудиторий различны. У любого возраста, пола, народа свои потребности, и поэтому каждый сайт принимает свой характер и свою форму, чтобы наше послание было принято. Это находит выражение в языке, в подаче материала, в структуре и оформлении каждого сайта.

Я был бы рад предложениям и идеям относительно интернета. Вы можете присылать их в наш центр обращений, откуда они будут передаваться профильным отделам, по адресу.

Чудесная страна в интернете

Интернет, как средство достижения цели

Духовная инфузия по интернету

Тема : Воспитание, дети, Новый Интернет, Распространение методики

Комментировать

Тема : Воспитание, дети, Здоровье, Клипы, фильмы

Комментировать

Беседа о здоровье в интегральном мире, в рамках ТВ программы "Новая жизнь".

Мои собеседники - Орен Леви, зав. издательским отделом на иврите,

Ница Мазоз, ведущая семинаров по коучингу.

Видео (рус.): Открыть | Скачать		Аудио (рус.): Открыть | Скачать
Видео (ивр.): Открыть | Скачать		Аудио (ивр.): Открыть | Скачать

Беседы о новой жизни, ч.86

Беседы о новой жизни, ч.84

Беседы о новой жизни, ч.82

Тема : Воспитание, дети, Здоровье, Интервью, встречи

Комментировать