Каббала, наука и смысл жизни

Вопрос: Почему так устроено природой, что есть люди, у которых нет мотивации? Даже нет мотивации жить. В чем причина?

Ответ: Это зависит от корня души. Тут ничего нельзя сказать. Есть люди, которые хотят жить, а есть, которые изначально не хотят. Все зависит только от того, насколько человек видит свое будущее и себя в нем.

Вопрос: А вы бы могли взять человека, у которого нет мотивации жить, и каким-то образом дать ему ее?

Ответ: Я никому ничего не могу дать. Я могу только помочь человеку развить в себе мотивацию.

Вопрос: Разве человек сможет сам развить в себе эту способность?

Ответ: Понемножку, потихоньку – да. Невозможно сказать ему: "Вот, действуй", – потому что у него нет сил работать над собой. Но постепенно он может прийти к этому. Все зависит, в основном, от окружения, в котором он находится.

Вопрос: Иногда мотивация внезапно пропадает и так же внезапно появляется. Можно ли управлять ею?

Ответ: Можно с помощью окружения. Это люди, книги, всё, от чего человек может подпитываться.

Вопрос: Вы уважаете своих учеников?

Ответ: Да, за свойства достичь цели жизни, которые в них вкладывает природа.

Вопрос: Вы уважаете себя?

Ответ: Только то, что во мне дано от природы как возможность своего развития.

Вопрос: Вы открыто проявляете свои чувства или сдерживаете их?

Ответ: Ни то, и ни другое. Просто веду себя как есть.

Вопрос: Как вы оберегаете себя от излишнего уважения от окружающих?

Ответ: Я его не чувствую.

Вопрос: Какое чувство из всего спектра ваших ощущений и эмоций мешает вам объединиться?

Ответ: Отсутствие ощущения величия Творца на высоких уровнях. Я очень хочу достичь этого ощущения, но его во мне еще нет. Это мешает мне двигаться вперед.

Вопрос: Какое основное свойство помогает вам достичь цели в жизни?

Ответ: Постоянство в достижении цели. Что бы ни случилось, я иду к ней.

Вопрос: Стыд – самое ненавистное человеку чувство. Можете дать совет, как управлять этим чувством?

Ответ: Смириться.

Вопрос: Как реагировать на проявление любви, уважения со стороны других людей?

Ответ: Оно будет мешать вам двигаться вперед. Попытайтесь снять это скромностью. Нельзя слишком возбуждаться от того хорошего и плохого, что делается вокруг вас, для вас или ради вас.

Вопрос: Что для вас дружба?

Ответ: Дружба – это чувство соединения с другим для достижения необходимой в жизни цели.

Вопрос: Что вы готовы сделать для друга?

Ответ: Идти вместе с ним и достичь этой цели.

Подняться от своего мнения к мнению Творца - это вера. Наше мнение - знание. Каждая ступень начинается с темноты, с того, что требует моя природа, но я стремлюсь к мнению Творца и должен каждый раз подниматься. Я не думаю и не поступаю, как я хочу, а делаю так, как хочет Творец.

Творец подготавливает творение: строит и разбивает, и снова строит и разбивает. Он построил и разбил все ступени, все миры вплоть до мира Бесконечности, Он подготовил все состояния одно против другого, чтобы человек мог жить среди них и подняться выше обоих, выше добра и зла.

Человек должен сочетать в себе две противоположности: темноту и свет, зло и добро. Зло обязано появиться прежде, чтобы человек захотел отделиться от него, подняться над своей природой. Желание насладиться развивается за счет света, то соединяясь, то отделяясь от него.

Творец решил создать человека с огромным желанием насладиться, который будет противоположен Ему, не соглашаться с Ним, сопротивляться и даже сердиться и ненавидеть Его. Все эго должно существовать в нашей основе, чтобы мы смогли почувствовать, понять Творца и соединиться с Ним.

Вопрос: Чтобы мы стали вот такими тряпками?

Ответ: Да, а как же? После этого мы начнем слушаться.

Реплика: Но у нас все время обратная реакция: мы победим тебя, мы найдем…

Ответ: Посмотри, как ты воспитываешь детей. Ты доводишь их до состояния, когда они понимают, что они без тебя никто! И тогда ты им говоришь, что надо делать, и они поневоле слушают. Ребенок всхлипывает сквозь слезы и все-таки делает, потому что понимает, что всё, иначе ничего не сделаешь. На этом и устроено поколение эгоизма.

Вопрос: То есть мы все время живем в состоянии, что природа под нами? Мы никак не можем ощутить, что она над нами, и мы внутри нее, и она нами водит туда-сюда.

Ответ: Да.

Вопрос: Вот так мы и жили все годы, и сейчас продолжаем жить. Так будут олимпийские игры или нет, как вы считаете?

Ответ: Если мы будем хорошими, то будут. А если нет, то нет.

Вопрос: Какой бы вы написали призыв от олимпийского комитета Высшей силе, Природе? Мы очень хотим, чтобы эти игры состоялись. Что мы должны написать?

Ответ: Я бы написал обращение к Творцу от олимпийского комитета: "Вдарь по болельщикам, чтобы они поняли, что должны поумнеть, понять, при каких условиях могут состояться игры".

Настоящие олимпийские игры – когда все-таки хотя бы на время игр делается перерыв в ненависти, в отторжении друг от друга.

Вопрос: И мы такими должны стать до этого?

Ответ: Да. В течение года давайте подготовимся.

Вопрос: И это будет подготовка к олимпийским играм?

Ответ: Да.

Вопрос: Представляете, если бы олимпийский комитет написал такое обращение к Творцу?

Ответ: Пускай начнут с того, чтобы запретить любые военные операции во всем мире на это время.

Реплика: Это было бы красивое обращение к человечеству.

Ответ: Мы знаем, что настоящие олимпийские игры состоятся лишь тогда, когда человечество пожелает хотя бы на это время прекратить все войны, дрязги, противостояния и пожелать участвовать в правильной борьбе между собой, не со всякими вирусами и не с разными запрещенными уколами, а именно трезво, прямо, открыто, откровенно проявить свое мастерство.

Это было бы здорово! Но мы должны для этого полностью изменить свое отношение и к играм, и к миру, и к войне, ко всему.

Сегодня без допинга – какие это игры? Кто сегодня выходит вообще на что-то без допинга? Работают целые институты, лаборатории, чтобы дать спортсмену такую пилюлю, которая, с одной стороны, не была бы обнаружена, а с другой стороны, дала бы ему рвануть вперед, даже если умрет после этого. Разве это игры? Противно.

Реплика: Поэтому нам и не дают к этим играм приблизиться, потому что это уже не игры и не олимпийские игры, а так.

Ответ: Да. И то же самое заявление Джона Коутса: "Во что бы то ни стало, мы победим!" Ну как это? С кем ты имеешь дело?! Ты даже не осознаешь ни величие самих игр, какими они должны быть, ни то, что это выше человека, что они находятся вообще выше природы человека.

Они даны для того, чтобы поднять человека выше его соревновательности, чтобы победила действительно дружба, правильное отношение друг к другу. А здесь – это же все построено на противоположности. Смотрите, какая ненависть перед этим разыгрывается между всеми странами, и чего только нет!

Хорошо, что нет этих игр.

Вопрос: И все-таки, к чему мы должны прийти? Во всех первоисточниках написано, что человечество должно стать единым. Каким должно быть это конечное состояние?

Ответ: Человечество должно представлять собой единую структуру. Существуют абсолютно разные люди, разные интересы, разные движения. У каждого своя точка, из которой он родился и развился. Но мы понимаем, что у всех нас есть общая цель создать из себя такую структуру, которая находилась бы во внутреннем состоянии духовного и земного равновесия.

Все движутся к одной цели, поддерживают друг друга.  Именно взаимная поддержка – самое главное в том новом обществе, которое должно восстать после всех тяжелых периодов, которые мы проходим.

Наша цель очень проста – создать из человечества единую систему, в которой противоположности находили бы друг друга для взаимной поддержки и образовывали одно общее гармоничное целое. Когда две противоположности соединяются для достижения общей цели – вне себя, тогда они существуют в гармонии.

Нам нужно осознать, что с нашими задатками мы сейчас не можем это сделать. Но мы все равно должны к этому прийти. Поэтому прежде всего мы должны почувствовать необходимость в единстве, а затем невозможность достичь его своими силами.

Вопрос: Можно ли сказать, что мы изначально задуманы как единый организм?

Ответ: Так и было. Это называется системой "Адам" до его разбиения. То есть мы уже были в этом состоянии.

Мы – это все души, все наши внутренние информационные записи, так называемые решимот.

Мы видим это везде: на предприятиях, в спорте, в группах. Мы пришли к тому, что группа, которая несет в себе силу объединения, хоть и состоит из многих людей, но представляет собою личность. Именно она способна создавать что-то новое и рваться вперед.

Реплика: Человечество ведет свое развитие с первобытнообщинного строя, когда люди сидели возле костра и всё решали вместе. Потом 500-600 лет назад в период Возрождения произошел всплеск развития личности. А сегодня вы говорите, что время индивидуальности проходит и начинается коллективное развитие.

Ответ: Коллектив – как личность.

А затем уже возникло желание подъема над другими, борьба за более комфортное существование и так далее. Все эти грани, градуировки, ступени мы прошли в нашей истории.

Вопрос: Сегодня внутренняя мотивация, то есть самореализация, работает больше, чем внешняя. А внешняя мотивация, такая как деньги и карьера работает меньше. В чем причина?

Ответ: Дело в том, что в результате нашего развития нас все больше привлекают духовные, нежели материальные ценности. Мы все больше отдаляемся от животного состояния.

Вопрос: Какие преимущества и недостатки в проведении лекций по одному и в парах, когда один дополняет другого?

Ответ: Я не знаю. Это ваш опыт. Но мне кажется, что это интересно.

Вопрос: Есть разные техники, как развивать голос, тембр, громкость выступления. Говорят, что это очень влияет на людей, особенно тембр?

Ответ: Этому надо учиться. Но я этого не могу. Мой голосовой аппарат уже не тот, чтобы им так пользоваться.

Вопрос: От чего зависит успех выступления: от темы, оратора, потребности слушателей?

Ответ: От всего.

Вопрос: Что вас вдохновляет давать так много публичных выступлений?

Ответ: Я чувствую ответственность. Но сейчас я начинаю постепенно сокращать всевозможные беседы и хочу свести их практически к нулю, кроме бесед с моими писателями и журналистами.

Вопрос: Есть ли у вас какие-то отдельные приемы для разных аудиторий? Вам важно, кто перед вами сидит?

Ответ: Нет, но я должен видеть, с кем я говорю: с молодыми или старикам, необразованными людьми или учеными и т.д. В этом разница. Но не более того.

Вопрос: Как вы настраиваетесь на людей, перед которыми сейчас будете выступать?

Ответ: Я не настраиваюсь, а просто пытаюсь донести им, что это за наука, которой я владею.

Вопрос: Какие курьезы приключались с вами во время публичных выступлений? Было что-то из ряда вон выходящее?

Ответ: Нет. Самое главное, чтобы люди, приходящие на лекцию, представляли, о чем будет идти речь.

Вопрос: Что вы посоветуете, если аудитория начинает отвлекаться, перестает слушать??

Ответ: Надо закругляться, наверное. J Ничего не сделаешь.

Вопрос: Вы против фронтальных выступлений?

Ответ: Я их не очень люблю, ведь работать с неподготовленной публикой, которая не понимает, что и как – это проблема. Но, с другой стороны, ничего не сделаешь. До недавнего времени я много ездил по миру и везде давал лекции и выступления: на радио, телевидении, в больших залах и т.д.

Вопрос: Вы боитесь, что вам зададут вопрос, на который вы не сможете ответить?

Ответ: Нет. Наоборот, я очень люблю острые вопросы.

Вопрос: Как вы можете определить успех ваших выступлений?

Ответ: По количеству учеников, которые прибавляются.

Вопрос: Сейчас все большую популярность приобретает виртуальное обучение, когда практически один человек или несколько учителей могут преподавать всему миру. К чему эта тенденция?

Ответ: К тому, что останутся только хорошие преподаватели.

Вопрос: Каким образом стимулировать слушателей задавать вопросы, чтобы они не отсиживались за экраном мониторов?

Ответ: Я спрашиваю: "У кого есть вопросы, задавайте". Здесь нет никаких особых уверток или каких-то патентов.

Вопрос: Говорят: "Не ставить препятствие перед слепым". Что это значит?

Ответ: Ты должен преподносить материал так, чтобы человеку все было понятно, приятно, и он заинтересовался бы им.

Вопрос: Должен ли оратор говорить только то, что человек хочет слышать?

Ответ: Да, то, что он хочет слышать, что ему понадобится. Но в таком виде, чтобы это его заинтересовало, и он взял с собой.