17.01.2013, 17:01 [#92856]
Вопрос: Если в Израиле возникнет хорошее, правильное окружение, как оно будет выглядеть?
Ответ: Что касается израильской специфики, вчера я говорил об этом в Ашдоде на лекции, посвященной тому, что ожидает нас в 2013 году. А ожидает нас то, что мы сами сделаем. Мы хозяева своей судьбы, и всё зависит от того, что мы выберем.
Если мы понимаем, как устроен и как управляется мир, если понимаем, что такое Высшая сила, как она действует, к чему ведет нас, и если мы пойдем сообразно с ней, вместе с ней, то станем партнерами и, конечно же, быстро и просто добьемся реального успеха. Тогда все пойдут за нами, и мы, что называется, удостоимся благословления в этом мире и мире высшем.
Если же мы так не сделаем, то нас будут обучать жесткими методами – прежде всего, посредством проблем в сфере безопасности, а затем – здоровья, безработицы, антисемитизма и т.д. Мы подвергнемся сильнейшему давлению, призванному обязать нас выполнить свою задачу и дать всему миру методику исправления, в которой он нуждается.
Мир всегда ненавидел евреев – сам в точности не зная, почему, – и винил их во всех своих бедах. Ну а сегодня мы сами должны объяснить людям, почему они ненавидят нас. Ведь действительно, если мы не делаем того, что на нас возложено, то нас есть за что ненавидеть. Однако ненависть сама по себе не поможет. Надо помогать нам в массовом распространении науки каббала – и благодаря этому все мы придем к исправлению.
Время уже настало, и потому нет смысла дожидаться какого-то развития событий. Как мы захотим, так и будет. Вот что я сказал на лекции.
В этом направлении мы должны продвигаться, и тогда Израиль станет центром всемирного обучения, откуда свет потечет ко всем. Это значит, что здесь будет большая Академия интегрального воспитания, сильная и твердая идеологическая платформа, тысячи людей, умеющих действовать вместе, в объединении друг с другом. Ведь без объединения нет силы. Они станут чем-то вроде Санэдрина, и единство позволит им разрабатывать всё новые методики обучения – для детей и взрослых, для самых разных секторов, давая ответы на возникающие вопросы.
Так методика исправления разольется отсюда по всему миру, а наши группы на местах превратятся в крупные просветительские филиалы, которые будут переводить и адаптировать исходящие отсюда материалы для своих стран и регионов. Будут семинары, лекции, беседы, выступления и передачи в СМИ – так что методика быстро распространится повсюду, и мир увидит в ней единственный путь к доброму и комфортному будущему, к умиротворению.
А затем, благодаря интегральному воспитанию, люди увидят, что за ним открывается еще одна ступень. В своем объединении они почувствуют возможность особого, духовного подъема – и захотят его. Так они и придут к Творцу. Сказано об этом: "Все познают Меня от мала до велика". По всему миру разойдется это знание, это желание объединиться с Высшей силой, с Природой, достичь гармонии, всеобщей интегральности и взаимосвязи, мирового товарищества и поручительства.
Из урока по статье "Мир", 11.01.2013
Сообщение: Ученым из Университета Иллинойса удалось составить формулу счастья, придерживаясь которой многим парам удастся сохранить счастливые и долговременные отношения. Исследование показало, что самыми важными составляющими здоровых отношений между мужчиной и женщиной, независимо от того, на какой стадии они находятся, являются открытость взаимоотношений, позитивный настрой по отношению к партнеру, общие цели и задачи. При возникновении малейшей проблемы, лучшим способом для ее решения являются открытые отношения. Как считают ученые, чем больше честности и прозрачности будет в отношениях, тем будет легче решить проблему со своим спутником или спутницей.
Кроме того, очень важным фактором является деление поровну обязанностей, ответственности, а также привилегий. Как мужчинам, так и женщинам надо постараться наладить добропорядочные отношения с друзьями и коллегами своего партнера, а также с его родителями и родственниками.
Как отмечают исследователи, чем крепче будет связка партнеров в сетях социального взаимодействия, чем больше у них будет общих друзей, чем ближе будут их взаимоотношения с родственниками, тем крепче будут отношения между собой.
Для того чтобы проблемы, которые возникают во взаимоотношениях между мужчиной и женщиной, были решены максимально безболезненно для обоих, надо, чтобы их объединяли единые цели, работа нас единым проектом, а также совместное достижение целей.
Реплика: Среда определяет будущее каждого и каждой пары. Систематические беседы, обсуждения – семейные семинары (саднаот) являются залогом взаимопонимания и взаимовключения друг в друга – а в этом залог жизни пары, как единого целого.
Сообщение: Американские учителя и воспитатели детских садов учли опыт событий в Ньютаун, где 20-летний американец расстрелял 26 человек, и сотнями записываются на стрелковые курсы.
Шокированные трагическими событиями учителя, хотят быть в состоянии защитить своих учеников. На курсы для учителей в штате Техас уже и не записаться – число желающих получить право на скрытое ношение стрелкового оружия уже давно превысило количество мест. Аналогичные курсы для преподавателей, учреждаемые, в том числе, и полицейскими академиями, организовываются и в других американских штатах.
Реплика: Эгоизм развивается, удовлетворения все меньше, разочарования и напряжения все больше – так что неудивительно, что подобные расстрелы будут происходить все чаще. Если не уделять внимания изменению человека интегральным воспитанием, никакие законы не ограничат подобные происшествия.
Вопрос: Является ли наше общество сознательным? Что такое сознание общества? – Это значит, в нужном месте и в нужное время суметь отреагировать на определенные события, поддерживать в обществе справедливость и препятствовать заблуждению, делать выбор, осознанно и рационально оценивая его последствия, чувствовать ответственность за направление развития общества, влиять на общественную жизнь через различные формы участия.
Проблема состоит в разнице между понятиями "знание" и "сознание". "Знать" – значит владеть знаниями по какому-либо вопросу, а не иметь диплом. "Осознавать" – значит понимать, что представляет собой приобретенное знание, откуда оно происходит, кому и каким целям служит.
Реплика: В формировании человека мы должны воспитывать, ориентируя его на цель природы, к которой, поневоле или по согласию, идем. Если человек будет воспитан и получит знания следовать природе, он никогда не ошибется и достигнет оптимального своего развития и максимального успеха.
Бааль Сулам, "Мир": Цель выстраивается на всех законах Природы без исключения. А значит, кто нарушает один закон, тот вредит конечной цели, которую поставил Творец. Поэтому Природа накажет его, и нам нельзя его жалеть – ведь он осквернил законы Природы и презрел цель Творца.
Таким образом, незнание законов Природы не освобождает от ответственности. На каждого возложена обязанность знать эти законы и выполнять их. Если же человек не выполняет их, то причиняет зло себе и другим, поскольку все мы взаимосвязаны в общей системе Природы.
Что же делать, если каждый может нарушать законы и наносить нам опосредованный, а то и прямой вред?
Надо изучить законы Природы! Раз уж мы подчинены им, то не можем поступать как нам вздумается. А между тем, не зная этих законов, мы, по-видимому, нарушаем их ежесекундно – и это создает проблему. Человека надо обучать, еще до того как он вступил во взрослую жизнь. По мере его взросления, сообразно с возрастом, мы должны давать ему знания о законах Природы и о том, как правильно вести себя на данном этапе развития, чтобы поддерживать равновесие чувства и разума, добра и зла, чтобы он знал, как избегать вреда себе и другим.
Это и есть интегральное воспитание: благодаря ему человек понимает, что находится в интегральной системе Природы, в сфере, целиком скованной жесткими законами. Нарушая их, он оказывается в долгу, причем не только у себя самого, но и у всех – в мере того вреда, который он им нанес. А значит, он обязан получить наказание в соответствии с ущербом, причиненным общей системе.
Об этих законах и вердиктах повествует Тора. Если мы по-настоящему изучим их, то поймем всю систему и благодаря этому познаем Творца. Ну а в противном случае наши действия будут "портить" систему, и она все равно обяжет нас к пониманию, но уже путем страданий. Это будет очень тяжелый путь – ведь я не чувствую, как мой "маленький проступок", вроде бы незначительный и никого не затрагивающий, в действительности негативно сказывается на всей системе и повышает ее дисбаланс. А в результате это бумерангом бьет по всем, включая меня – тем сильнее, чем больше масштабы системы превышают мои собственные.
Мой "десятиграммовый" толчок сотрясает миллионы тонн, мое ничтожное движение разносится на огромные расстояния – так устроена интегральная система. И потому в каббале есть принцип: "частное и целое равны". Они действительно "равновесны" – и это ужасно, если мы действуем неправильно.
Однако сегодня мы еще не подлежим этому закону, поскольку еще не вышли на уровень подлинно интегральной системы. Нам дают возможность входить в нее постепенно – как будто отжимают педаль сцепления и сцепляют, скрепляют нас с ней на 125 ступенях. На самом деле я нахожусь там уже сейчас в совершенной форме, однако мне позволяют сознавать и осмыслять это поэтапно, как ребенку, который растет: "Ты шаг за шагом вступаешь в новый мир. И хотя сейчас он еще не раскрыт тебе, но ты должен знать об этом".
В итоге каждая моя маленькая ошибка будет обретать системный характер. В интегральной системе никому не удастся отсидеться в своем углу, ее законы катастрофичны для эгоизма. Я не смогу увильнуть от ответа привычными методами: "Чего вы от меня хотите? Я сижу в сторонке и никого не трогаю…" Нет, я – важнейшая часть системы, я – как вся система. И потому сказано, что удостоившийся склоняет себя и весь мир к чаше оправдания, а провинившийся склоняет себя и весь мир к чаше вины. Казалось бы, при чем тут весь мир? Почему он должен благоденствовать за мой счет или расплачиваться за меня? И тем не менее, всё именно так.
А значит, надо с максимальной осторожностью соблюдать законы Природы – и мы еще не понимаем, как высок должен быть этот максимум. Народ Исраэля обязан объяснить это миру, и человечество ожидают непростые состояния, если нам не удастся передать ему интегральную методику.
Из урока по статье "Мир", 04.01.2013
Незнание законов природы не освобождает от взаимного поручительства
