В Канаде провели эксперимент, который превзошел все ожидания: дома престарелых соединили с домами сирот. В результате пожилые люди обрели любящих внуков, их жизненные функции улучшились, а дети скинули зажатость, страх, неуверенность и превратились в обычных, шумных, неугомонных детей.
Реплика: Вопрос Натальи. "У меня есть взрослый сын. В детстве он радовался всему. Каждое новое открытие вызывало у него искреннюю улыбку. И книги, и походы, и фильмы, и музыка.
Но теперь, когда он вырос, мир словно потускнел для него. Он смотрит вокруг, но ничего не видит. Его сердце как будто закрыто, он словно потерял вкус к жизни.
Я часто думаю о том, где мы как родители могли ошибиться? Может, мы не дали ему достаточно? Может, упустили что-то важное? Мне страшно смотреть, как мой сын теряет интерес к этому миру! Я не знаю, как ему помочь".
Ответ: В принципе, вся наша жизнь устроена на том, чтобы у нас исчезла тяга к этому миру, к этой жизни. Это проблема. А что сделаешь?
Реплика: Вот как раз она и спрашивает вас: "Я не знаю, как ему помочь".
Ответ: Помочь ему – только объяснять, как устроен мир, как его надо преобразить, как надо видеть нам мир другой.
Реплика: Но вы же сами понимаете, что родители не очень-то знают, как это объяснить ребенку. "Ребенку" – уже взрослому парню.
Ответ: Значит, привыкнуть.
Вопрос: Что вот так он будет идти и развиваться?
Ответ: Как все живут.
Вопрос: А все, вы думаете, теряют сегодня вкус к жизни?
Ответ: Конечно. Или отключают себя от вопроса, или считают, что они поступают максимально правильно.
Вопрос: То есть вы считаете, что у него как раз вот этот вопрос и созрел: "Для чего я живу?". Потому и произошел этот переворот?
Ответ: Да. Отсутствие целеполагания.
Вопрос: То есть "куда и зачем я иду". И всё, и человек ложится и отключается?
Ответ: Да.
Вопрос: Вот эта радость детская – она куда исчезает?
Ответ: Нет этой основы, чтобы радоваться жизни. Что делать дальше? Никто не знает.
Вопрос: В какой момент приходит этот переворот в человека? Не обязательно в этом возрасте, это может быть в любом возрасте. Как это приходит, в какой момент?
Ответ: Это приходит в момент, когда у человека вроде бы все есть, но цели нет.
Вопрос: А цель отбирает Высший, Творец? Зачем Он это делает?
Ответ: Чтобы человек сознательно понял, чего ему не хватает и сознательно искал Творца в своей жизни.
Вопрос: Скажите, пожалуйста, люди спрашивают: "Родители должны помочь взрослому ребенку или же лучше дать ему свободу?".
Ответ: Родители могут сократить путь ребенка намного!
Вопрос: Поиск вы имеете в виду?
Ответ: Поиск – да. Но в общем-то, все равно… Это зависит от природы человека. Если они желают помочь ребенку, они должны быть хорошими психологами.
Вопрос: Куда его направить? Вот он в таком состоянии. Наташа пишет с мужем: "Мы не можем помочь". Куда его направить?
Ответ: Вы не можете помочь, значит, вы должны все равно его направить к тому состоянию, месту, которое может его направить. Я думаю, что всё-таки надо дать ребенку максимальное развитие, и он отыщет. А без этого никак.
Вопрос: Скажите, пожалуйста, как родителям справиться с чувством вины? Наташа пишет и чувствуется, что есть вина за то, что так с ним произошло. Как избавиться от этого чувства?
Ответ: Если бы у родителей было четкое ощущение цели, то тогда бы они так не переживали. А так как у них самих нет, то и у ребенка нет, и они не знают, что ему дать.
Вопрос: То есть вы считаете, что этот момент – это время поиска для родителей еще ко всему прочему?
Ответ: Да, конечно.
Вопрос: То есть он как бы направляет их искать смысл жизни?
Ответ: Да.
Вопрос: Родители могут навредить в своих усилиях вернуть детям эту жизненную силу?
Ответ: Да. Здесь необходимо выбрать какую-то очень тонкую среднюю линию, которая будет без давления направлять ребенка на поиск.
Вопрос: Но самое важное у вас в ответе – это поиск?
Ответ: Да. Вся наша жизнь такая. Для того и дается.
Творец это делает для того, чтобы ребенок нашел в этой жизни источник. Источник своих состояний, и чтобы он захотел этот источник раскрыть. И тогда у него не будет больше вопросов. Он будет привязан к этому источнику, будет его все больше и больше раскрывать, а источник будет его все больше и больше наполнять.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 01.09.2024
Депрессия – недуг отсутствия смысла жизни
Как воспитать уверенного в себе ребенка
Что делать, если ребенок потерял вкус к жизни?
НАСА установило, что 98% детей рождаются гениальными. А к 15 годам гениальными остаются лишь 12%.
Человек должен чувствовать и видеть, как он делает из себя Человека.
В последнее время широкое распространение получили различные методики, якобы позволяющие воспитать успешных детей.
Реплика: Из письма: "Вот вы все время говорите о добре, любви, но ведь на самом деле люди друг к другу относятся как паразиты".
Ответ: Конечно.
Вопрос: "И самым добрым людям в этом мире достается больше всего шишек от людей и от судьбы. И остается или быть паразитом в жизни, или страдать от паразитов. Поясните себя, для чего быть добрым в этом мире, зачем вы это советуете?"
Ответ: Потому что, если мы будем добрыми, то мы будем подобными Творцу. И тогда нам будет лучше, легче в этом мире и в загробном.
Реплика: А вот он считает, что лучше паразитам. Тем, которые используют других и так живут.
Ответ: Это так ему кажется. В маленьких границах, может быть, он и прав где-то, в чем-то. Но вообще по жизни – нет.
Реплика: То есть вы говорите, что все-таки детей надо воспитывать на добрых отношениях, на понятии дружбы, порядочности и так далее. И вот так, взглянув на землю масштабно, вы говорите: окажется, что это правильно.
Ответ: Да.
Реплика: А если вглядываться, как он говорит, то паразиты просто…
Ответ: Когда ты вглядываешься, ты сужаешь себя до каких-то одиночных случаев. И тогда, конечно, лучше быть эгоистом. А если ты смотришь в общем на жизнь человека и на то, с чем он остается и приходит дальше куда-то там, то лучше, конечно, если он будет добрым.
Вопрос: Скажите, пожалуйста, эта доброта – она к человеку возвращается?
Ответ: Она не то, чтобы возвращается. Она дает тебе возможность понимать, почему так все создано и как лучше все-таки поступать.
Вопрос: А это важно?
Ответ: Это важно.
Вопрос: Вот вы сейчас даже не говорите, что она может вернуться добром к тебе.
Ответ: Мы не видим этого.
Вопрос: А если вот так, как вы говорите, в глобальном масштабе все-таки возвращается?
Ответ: В нашем мире – нет.
Вопрос: Даже так четко вы отвечаете? Добро сделал, а к тебе добро не возвращается?
Ответ: Да.
Вопрос: Но не делай из этого выводы, что не надо делать добро? Продолжай?
Ответ: Да.
Вопрос: Вы начали с того, что Творец добр, творящий добро, и ты должен быть таким же. Когда же это мне вернется? Или я вообще не должен об этом задумываться?
Ответ: То, что ты так думаешь, и то, что ты так можешь делать, это и есть уже отдача Творца. Это уже вознаграждение.
Вопрос: Скажите, а те, кто, как он говорит, паразиты – им как? Я хотел бы о них спросить.
Ответ: А они подсчитывают свои дивиденды и считают, что они счастливые.
Вопрос: А вы считаете, что нет?
Ответ: Нет.
Вопрос: А можно сказать, я как эгоист спрашиваю, что, закончив жизнь, в другом мире им за это воздастся, за то, что они были паразитами? Или нет? То есть будет наказание?
Ответ: Да. Несомненно! Причем, это будет в таком виде, что они и там не сразу поймут.
Вопрос: Но это приходит? Это так Творец учит человека?
Ответ: Да.
Вопрос: Вот так битьем?
Ответ: Это не Творец учит человека, это общий закон природы: все, что делает человек, должно компенсироваться: добро – добром, зло – злом.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 12.08.2024
Вопрос: Кореянка летела из Сеула в Калифорнию со своим четырехмесячным ребенком. Перед полетом она раздала 200 пакетиков всем пассажирам.
В пакетиках лежали беруши – пробки для ушей, сладости и записка: "Привет, я Джун Ву, мне четыре месяца, я лечу в Америку с мамой и бабушкой. Это мой первый полет, я могу заплакать.
Моя мама приготовила для вас конфеты и беруши. Пожалуйста, используйте их, если вдруг из-за меня станет слишком шумно. Не сердитесь на меня, извините и спасибо вам". В результате этот мальчик, Джун Ву, вел себя прекрасно, проспал все 10 часов.
Как вам такое отношение к окружающим со стороны мамы, кореянки?
Ответ: Это, конечно, достойно одобрения.
Вопрос: Скажите, пожалуйста, чего тут больше: национальной особенности или все-таки воспитания?
Ответ: Я думаю, что национальной. Я их недостаточно знаю, но мне кажется, что есть в них это – не беспокоить других.
Вопрос: Можно это воспитать в человеке и надо ли это воспитывать?
Ответ: Можно воспитать и надо воспитывать. Но кто будет этим заниматься?
Вопрос: То есть тут у вас вопрос: "А судьи кто?", – а кто учителя?
Ответ: Да.
Вопрос: То есть учителя должны точно этому соответствовать, чтобы воспитать.
Скажите, почему одним людям неудобно беспокоить других, а другие говорят наоборот: "Что вы меня беспокоите?"? Почему такое происходит?
Ответ: Это зависит от воспитания. От того, насколько каждый из нас желает посмотреть на мир другими глазами.
Вопрос: То есть глазами, чтобы я не беспокоил другого. А я все время смотрю глазами – меня беспокоят?
Ответ: Конечно.
Вопрос: Таков в большинстве своем мир? – "Меня беспокоят".
Ответ: Естественный мир – это тот, который смотрит из своего эгоизма.
Вопрос: Если рассмотреть причину разводов на примере этой кореянки, то можно сказать, что, если мы заботимся, чтобы ближнему было комфортно с нами, развода не будет?
Ответ: Да.
Вопрос: Тогда вся причина разводов в чем получается?
Ответ: Только в том, что мы не понимаем друг друга.
Реплика: То есть мне с тобой некомфортно, и я уже начинаю…
Ответ: Да. Не могу поставить себя на твое место.
Вопрос: И, если можно еще, в чем причина войн, на примере этой кореянки. Если одна страна заботится, чтобы другой стране было с ней комфортно жить, то войны не будет. Такие, фантастические варианты…
А в каком случае происходит война?
Ответ: Если одна из сторон не желает понимать другую сторону.
Вопрос: Этому конец будет когда-нибудь? Мы можем так воспитаться как вот эта кореянка и потихонечку…?
Ответ: Я надеюсь, что да. Но для этого нужны очень серьезные вложения в людей.
Вопрос: В воспитание? Вы имеете в виду даже чисто финансовые или духовные?
Ответ: Серьезные вложения сил и денег. Все, что можно.
Вопрос: Кто-то решится на это когда-нибудь?
Ответ: Я думаю, что да, потому что просто деваться будет некуда. Мне кажется, мы сейчас находимся в таком, переходном состоянии, когда это может случиться. Надо давать людям такое воспитание, чтобы они вознуждались в изменении себя.
Вопрос: А скажите, это произойдет…? Вы говорите, что мы сейчас, может быть, приближаемся к этому. Это произойдет от боли, от страданий или все-таки от понимания, от какого-то света впереди?
Ответ: От боли и страданий.
Реплика: Вы все-таки верите в то, что…
Ответ: Я верю… Я материалист.
Вопрос: Материалист. Битьем, по большому счету?
Ответ: Да. Только!
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 15.07.2024
Вопрос: В своих записях "Последнее поколение" Бааль Сулам говорит, что ничего нельзя делать насильно. Должно быть общественное мнение.
Он объясняет, почему альтруистическая система не сработала в Советском Союзе. Этот общественный строй развалился, потому что там не хватало элемента высшей силы. Как можно объяснить это людям, чтобы у всех было единое понимание?
Ответ: Только лишь с помощью постепенного обучения.
Реплика: Бааль Сулам говорит, что воспитание тоже не поможет. Мы видели, какое положительное воспитание было в Советском Союзе.
Ответ: Нет, здесь должно быть другое. Воспитание должно основываться на том, что люди чувствуют, к чему оно ведет, и как все слои общества поддерживают его.
То есть воспитание и общественное мнение – это средство. Но должна быть высшая ценность – ради чего мы хотим выстроить такое общество.
Надо понимать, что у развития человечества есть цель, и эта цель, как пишет Бааль Сулам, прийти к слиянию с Творцом. Это и есть наша работа. Если мы это не объясним людям, то ничего не сможем сделать.
Из ТВ программы "Эпоха Последнего поколения", 08.08.2024
Что нужно воспитывать в ребенке, для того чтобы он стал лидером: любовь и сочувствие к ближним, или стремление добиваться победы над ними?
Зачиная ребенка, думают ли будущие родители, какого человека они хотят произвести на свет?
