Примкнуть к Высшему
Реплика: Любая система, любая иерархия строится на лидере.
Ответ: Нет. В каббале лидеры другие. У нас лидером будет тот, кто полностью отменит себя относительно меня. Люди еще не понимают, насколько в духовном мире жесткая иерархия.
В любых земных науках или в любых земных достижениях ты можешь обогнать своего учителя, идти вперед и дальше, как, например, в развитии наук. То же самое относительно детей: мы хотим, чтобы они развивались еще больше и глубже.
А в каббале происходит очень интересный процесс. В ней есть два пути – сверху вниз и снизу верх: из мира Бесконечности к нам и из нашего мира до мира Бесконечности.
Получение информации, духовной инструкции происходит сверху вниз, и поэтому она идет через Адама, Авраама, Ицхака, Якова, Моше, Арона, Йосефа, Давида и так далее, то есть через всех-всех каббалистов, и в конечном итоге через моего учителя и меня на тех, кто является моими учениками и даже тех, кто не является.
Допустим, люди послушали нас немного, подцепили этот контакт, и неизвестно, куда исчезли, – не имеет значения. Даже если они живут в другом месте и где-то у кого-то занимаются, изучают другую методику, это не важно. В итоге они придут к тому же и вернутся как бы обратно.
Что я хочу сказать? В получении информации свыше ученик должен отменить себя передо мной. Это называется условием обучаться у меня "из уст в уста" ("пэ эль пэ") – на общем уровне экрана. Это очень важно! Бааль Сулам пишет об этом во многих своих трудах.
Я не могу сказать это ученикам, потому что, во-первых, есть такие, которые подумают, что мне нужно их преклонение, либо они должны полностью "стереть себя".
Ученик должен постепенно понять, в чем заключается примыкание к Высшему – с одной стороны, а с другой стороны – он должен пытаться быть в этом все время самостоятельным.
Любое духовное состояние состоит из двух противоположных, – в этом заключается его проблема для нас в адаптации нас к нему. Поэтому мне очень жаль, что иногда возникают такие отторжения учеников от меня. Но ничего не сделаешь.
Либо они сами делают такие глупости, которые потом можно будет восполнить только долгими годами поисков и другими альтернативными действиями исправления вместо тех, которые они должны были сделать раньше.
У меня тоже так было с моим учителем. Нет такого, что можно пройти абсолютно гладко. Было очень много мелких, глупых отдалений от него: непослушание, даже пренебрежение, смотря на каком уровне всё это оценивать, измерять, взвешивать.
Я абсолютно уверен, что в истории никогда не могло быть ученика, который бы полностью, с первого мгновения до последнего, мог отменить себя перед учителем, чтобы информация перетекала в него сверху вниз таким образом, как у плода в матке матери, когда он полностью отменяется и поэтому становится интегральной частью ее тела и так развивается.
Я вижу, что то, что происходило со мной, очень часто происходит с моими учениками. Я был не самым покладистым учеником, – наоборот, было во мне что-то такое…
Вопрос: Что лучше для продвижения ученика, когда он покладистый или задиристый?
Ответ: Это зависит от сорта души.
Реплика: Вы же знаете, что есть такие ученики, которые исполняют все беспрекословно. С другой стороны, есть те, которые сопротивляются.
Ответ: Это не то сопротивление и не та покорность. Покорность может исходить из гордости, а сопротивление, наоборот, из желания поскорее ощутить на стыке, на противоречиях, где человек должен изменить себя.
Из беседы "У меня зазвонил телефон. Пирамида"
Настоящий блог модерируется. Предлагается писать только в рамках темы блога "Каббала, наука и смысл жизни". Комментировать и задавать вопросы могут только зарегистрированные пользователи.
Если Вы зарегистрированный пользователь, то войдите в систему.
Если нет - зарегистрируйтесь.