"Группа исправлена, а я – нет"

Вопрос: Как моя группа, которая не исправлена, может придать мне правильное направление?

Ответ: Неисправленная группа дает тебе верное направление именно потому, что она не исправлена. Если бы она была исправлена, благодаря чему ты видел бы себя испорченным? Исходя из чего ты смог бы оценить исправленные свойства товарищей?

Дело в том, что ты растешь благодаря клипот, именно они дают тебе пищу. Это делается так продуманно и просто, что я действительно не знаю, как можно было это спланировать.

Группа, кажущаяся тебе неисправленной, может предстать перед тобой именно в такой форме, чтобы ты начал считывать эти параметры наоборот: "Она исправлена, а я – нет, и потому я в той же мере воспринимаю ее неисправленной". Если я праведник, то они – нет; если они праведники – то я не праведник. Одно из двух. Тогда ты и решишь, каков твой подход.  

Вопрос: В сущности, группа может сориентировать меня намного лучше, чем учитель?

Ответ: Конечно, группа может направлять тебя намного вернее учителя. Нет сомнений. Если группа и ты правильно сориентированы относительно друг друга, большего не требуется. Учитель же стоит в стороне, как воспитательница в детском саду, и помогает: "Играйте правильно, дети" – и всё. Остальному учатся друг у друга по ходу игры.

Человек учится, исходя из себя самого, из того, что выясняется для него, раскрывается в нем.

Из урока по статье Рабаша, 27.10.2026

Под правильным углом зрения

Выстроить образ исправленной группы

Исправный двигатель в разбитой машине

Тема : Духовная работа, Духовная работа в группе, Отрывки из утренних уроков