С помощью науки каббала можно достичь правильных взаимоотношений в семье, с детьми, в коллективе, государстве, обществе, между государствами и в мире. Это огромная система исправлений, которую мы должны освоить.
После того, как она будет хотя бы частично реализована между нами, мир станет выглядеть совершенно иным. Даже начало реализации методики подъема над эго уже избавит мир от страданий. А затем она поднимет человечество на следующую ступень.
Вопрос: Нужно ли давать карманные деньги детям?
Ответ: В общем-то, да. Смотря на что, но надо, конечно. С одной стороны, дети должны понимать ценность денег, а другой стороны – что с ними можно делать и как.
Вопрос: А вы давали карманные деньги своим детям?
Ответ: Конечно.
Вопрос: Как воспитать уверенного в себе ребенка?
Ответ: Это проблема. Самое главное – показывать ему, что он может быть уверен в себе.
Из ТВ программы "Блиц-вопросы каббалисту"
Как воспитать уверенного в себе ребенка
Вопрос: Существует ли бескорыстная дружба? И если да, в чем равенство и зависимость отношений?
Ответ: Бескорыстного ничего нет, потому что человек – эгоист, и если он что-то делает, то всегда с пользой для себя.
Значит, проблема только в том, насколько рядом стоящий, другой человек, близок тебе и воспринимается тобой как часть самого себя. Тогда ты можешь делать для него доброе, как будто делаешь это для себя. Только в таком случае возможно доброе общение между людьми. Иначе никак!
Бескорыстный поступок или удовлетворение собственного тщеславия?
Спрашивали? Отвечаю!
"Эгоизм непобедим. Значит ли это, что я должна подставлять вторую щеку?" – Нет. Каббала не говорит, что вы должны сейчас броситься ко всем и начать заводить с ними дружбу, водить хороводы и тому подобное.
На протяжении развития человечества понятие семьи сильно изменялось. Что такое сейчас идеальная семья?
Вопрос: Рижский писатель Михаил Дымов предложил учащимся рижских школ в возрасте от 6 до 10 лет написать Всевышнему и задать Ему насущные вопросы, попросить о самом главном. И детки спрашивают Творца.
Если можно, я прошу вас встать на место Творца – что бы вы ответили детям?
Лена, первый класс – первый класс! – спрашивает: "Почему мир без нежности?"
Ответ: Да, таков наш мир. В мире нет нежности, потому что люди не любят друг друга.
Вопрос: Для чего тогда его создавали?
Ответ: Для того, чтобы максимум к этому привести мир, насколько можно. К этому мы должны прийти сами, самостоятельно, разумно.
Вопрос: Что происходит в жизни, в нашем мире, если девочка первого класса задает такой вопрос? Объясните, пожалуйста.
Ответ: Это значит, мир уже становится серьезным и готовым к действиям исправления.
Вопрос: Если это даже доходит до таких малышей?
Ответ: Конечно, да.
Вопрос: То есть вы считаете, что дети больше чувствуют, чем взрослые? Возможно, она видит это в общении родителей, в общении вокруг?
Ответ: Она видит это вот так, как видит.
Вопрос: А мы можем и не видеть этого?
Ответ: А мы этого не видим.
Вопрос: Что же происходит? С годами нам потихоньку гасят зрение?
Ответ: Мы привыкаем, свыкаемся с тем, что есть, не желаем видеть плохого, потому что его не исправить. Вот так и живем.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Спрашиваете? Отвечаю!
Как контролировать свои отрицательные черты характера?
Реплика: Я прекрасно помню свое детское ощущение, когда я был привязан к родителям, очень сильно зависел от них, слушал их мнение. Для ребенка очень важно, что сказал папа, либо мама, либо бабушка с дедушкой. Потом приходит период, и как бы его ни воспитывали, он отрывается от родителей и меняется.
Ответ: Окружение! Он попадает под влияние другого окружения.
А в нашем сообществе – нет! Здесь ребенок и его родители имеют одно и то же мнение, одну и ту же цель в жизни, одну и ту же установку, одну и ту же важность. Поэтому нет разницы! Ребенок очень гладко проходит все эти этапы. Он видит, что нет лжи: то, что дома, и то, что в школе, и то, что с ребятами во дворе – это все одно и то же.
Пусть посмотрит мир! Ничего от него не закрыто. Он увидит, что действительно наш взгляд на мир является трезвым, верным.
Мы воспитываем детей так, чтобы они к восемнадцати годам закончили школу и университет.
Реплика: Допустим, определенная терминология, которую мы используем, из их уст будет выглядеть странно для внешней среды. И к этим детям могут относиться…
Ответ: Я не думаю. Что может быть странного в этих детях? То, что они не будут выражаться грубо, как выражаются на улице? Так они будут говорить по-другому. Мир сегодня очень перемешан.
Реплика: Но они все равно будут отличаться от других детей.
Ответ: Они будут отличаться тем, что они более уравновешены, спокойны, не подпадают ни под какое чуждое влияние, знают, для чего и как жить. Они станут очень полезными всем. Это будет совершенно новое, правильно оформленное поколение.
Все это можно сделать, потому что у нас есть методика и сила – свет, который будет действовать на них. А передать это в руки чужим людям и сказать: "Используйте, делайте", – мы не сможем. У них нет этого чувства.
Поэтому дети, которые прошли нашу методику образования и стали в восемнадцать-двадцать лет взрослыми людьми, представляют собой ценность для человечества! Они будут тем слоем инструкторов, которого не хватает человечеству. Понимаете, насколько они будут востребованы?
Реплика: Но у них же будет большое эго. Они ведь могут упасть во все прелести этого мира.
Ответ: Нет! Этого ни в коем случае не случится! Мы видим это по нашим ребятам. Те люди, которые уже в этом воспитываются… Свет делает все, а не мы.
А упасть во все прелести этого мира могут те, кто приходят к нам со стороны. Есть такие выскочки, которые хотят открыть свой бизнес на основе каббалы. Сколько их было всего? Несколько человек в течение десятков лет нашего существования. Нет такого!
Человеку это не интересно. Он не сможет сказать: "Кто там меня будет уважать, что мне там делать, что мне будут давать?" – ведь у него внутри сидит совсем другая система ценностей. Ты же видишь, как мы живем.
Реплика: Я имею в виду, что иногда люди срываются в силу каких-то своих предрасположенностей – у кого-то к алкоголю, у кого-то к чему-то другому.
Ответ: Если речь идет о человеке, который пришел с улицы, и у него были давнишние проблемы с наркотиками, с алкоголизмом или с чем-то еще, – да. А я говорю о людях, которые воспитывались у нас со дня рождения, и потому у них этого нет.
Это видно по нашим детям. Их не тянет на сторону! Они говорят: "Мы хотим общаться с нашими девушками, создавать между собой семьи, организуйте нам клуб. Мы не хотим встречаться с чужими. Нам даже не о чем с ними разговаривать" – и так далее.
У нас есть дети, которые выросли здесь и создали свои семьи. У них уже есть свои дети. Так начинает формироваться следующее поколение – поколение вышедших из Египта, которое уже дает плоды.
Вопрос: У вас большие надежды на детей?
Ответ: Да! Я считаю, что это самое важное. Самое важное!
Мы видим, как поступил Моисей с народом, вышедшим из Египта. То поколение, которое он вывел оттуда, обязано было умереть в пустыне. И только те, кто родились в пустыне, вошли в землю Израиля. То же самое и здесь.
Я верю только в то, чтобы воспитать человека с нуля и дать ему правильную установку в жизни – всё! Это останется у него на всю жизнь. Никуда он не денется, потому что сама жизнь будет показывать ему, что его правильно сформировали.
Таким образом, эти дети получат образование, воспитание, станут разными специалистами, смогут влиться в нашу систему, работать с нами. А если нет, то могут заняться любыми другими видами работы.
Из беседы "У меня зазвонил телефон. Каббала подросткам"
Вопрос: Пока ребенок находится в таком возрасте, когда на него можно воздействовать, он подсознательно чувствует влияние окружения?
Ответ: Да, если ребенок до тринадцати лет остается в определенной среде, то дальше он уже продвигается в соответствии с ее ценностями. Я видел это на своих детях.
Мой маленький сын страдал от аллергии, и я был вынужден отправить его в Канаду – в страну с северным климатом. Когда ему исполнилось 16 лет, я купил ему студенческий билет, и по нему он объездил 27 стран Европы, потом был Дальний Восток, Индия. В общем, где он только ни был. Я хотел, чтобы он узнал все.
После этого он все равно вернулся в Канаду и сказал: "Never again! Больше мне ничего не надо", – то есть "оставь меня в покое". Позже он женился, завел семью, и всё, никаких проблем! Ни наркотиков, ничего, что могло бы на него подействовать, потому что ему был задан такой вектор в жизни.
Мы видим это по своим детям. Посмотри, сколько здесь примеров. Ты смотришь на кого-то: восемнадцатилетний бугай, – казалось бы, иди и делай что хочешь, – нет, его интересует каббала. Он находится здесь, ему нравится наше телевидение, наши разработки и т.д.
Вопрос: Им нравится здесь, потому что есть какой-то "очаг" для них. Вы создаете определенное поле активности для детей, – допустим, школа и что-то еще, – и они вокруг этого собираются. Если бы этого не было, где бы они общались между собой?
Ответ: Естественно! А как же еще? Поневоле мы делаем такие очаги. И для себя тоже!
Где бы ни были наши товарищи, они формируют между собой группы, собираются вместе, проводят всевозможные лекции, занятия, кружки для детей, для женщин, выпускают газету, распространяют ее в своем регионе. И поэтому дети тоже в этом участвуют.
Сейчас мы открываем киношколу, видео и аудио-школу. В ней будут учиться наши дети, которые могут хорошо писать детские рассказы, а потом они подрастут и пойдут дальше. Мы хотим сделать из них серьезных распространителей.
Мы организуем для них встречи с юристами, психологами и другими специалистами, будем водить их в музеи, в больницы, куда угодно. Мы сделаем все для того, чтобы человек узнал мир.
Из беседы "У меня зазвонил телефон. Каббала подросткам"
Вопрос: Бенджамин Франклин писал так: "Тот, кто однажды сделал вам добро, охотнее снова поможет вам, чем тот, кому вы сами помогли". Как вам такая формула?
Ответ: Это хорошо, это верно.
Реплика: То есть такой скептик Франклин говорит: "Не жди добра от того, кому ты сделал добро". Это верно?
Ответ: Да.
Реплика: Но я подспудно жду добра.
Ответ: Да, как будто ты заплатил и теперь требуешь добро обратно.
Вопрос: Да: я же тебе сделал добро, так ты тоже сделай мне добро. Это неправильно?
Ответ: Это не то, что неправильно, это неблагородно.
Реплика: То есть это по нашей природе, правда? У нас неблагородная природа.
Ответ: Конечно.
Вопрос: Тогда такой вопрос: если я делаю кому-то добро, то получается по словам Франклина, что это заразительно, я могу сделать еще, еще и еще?
Ответ: Да. Это вообще происходит как привычка. И человек уже нуждается сам в том, чтобы делать добро.
Вопрос: То есть можно это как мышцу развить? Просто вот такими упражнениями?
Ответ: Да.
Вопрос: Вы советуете это делать человеку?
Ответ: Конечно, почему нет?
Вопрос: Когда вы говорите "добро", что это означает? Сделать добро другому – что для него добро?
Ответ: Я не знаю, что для него добро! Вот то, что для него добро, то и надо делать.
Вопрос: А мне надо выяснять перед тем, как делать добро, что для него добро? Или я исхожу из себя?
Ответ: Нет, надо все-таки выяснять. Надо знать другого человека, надо поставить себя в его состояние. И надо сделать такую добрую вещь, такое доброе действие, которое бы именно он ощутил.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Хорошими делами прославиться нельзя
Как бороться с черной неблагодарностью
Бескорыстный поступок или удовлетворение собственного тщеславия?
Спрашивали? Отвечаю!
Вы постоянно говорите, что воспитание решит все проблемы человека и всего мира. Но об этом говорят уже многие десятки лет. И несмотря на множество организаций, занимающихся воспитанием, акций, уроков в школе - жизнь идет по своим законам.
В чем особенность вашей системы воспитания?
Вопрос: Одна мать спросила у старого мудреца, когда ей лучше начинать воспитывать дочь. "Сколько ей лет?" – спросил учитель. "Пять", – ответила женщина. "Пять лет?! Беги скорей домой, ты уже на пять лет опоздала".
Вопрос такой: со скольки лет надо начинать воспитывать ребенка?
Ответ: Вообще, чувство должно быть, начиная с первого дня рождения, и даже ранее того. Об этом говорится во многих местах, это не я такой умный. То есть родители должны понимать, что ребенок – это как взрослый человек. Он просто немного своеобразно реагирует. А вообще, в принципе, ты разговариваешь с взрослым и даже со стариком.
Вопрос: То есть вы ребенку и мудрость вкладываете?
Ответ: Всё!
Вопрос: Воспитание – что вы вкладываете в это слово?
Ответ: Воспитание – это, в первую очередь, свой личный пример.
Вопрос: Вы сказали: "С первого, дня рождения". Что он видит? Что он чувствует? Какой пример там может быть?
Ответ: Дело не в этом. Дело в том, что так, как ты реагируешь на ребенка, Творец реагирует на него.
Вопрос: То есть через тебя Творец реагирует на ребенка? Если я с этой мыслью живу, это называется "воспитание"?
Ответ: Да. Ты этим открываешь каналы связи между ребенком и Творцом.
Вопрос: Через меня Творец соединяется с ребенком, и я должен открыть для ребенка Творца?
Ответ: Да. Ты их знакомишь друг с другом как бы.
Вопрос: Когда вы сказали: "Воспитание до рождения даже", эта мысль и до рождения должна к родителям прийти?
Ответ: В общем, да. Мы говорили об этом не раз.
Вопрос: Мы говорили, но у нас миллион вопросов после этого. Людям это не просто интересно, это им жизненно важно.
И тогда последний вопрос. После такого воспитания на примере теплого, доброго, как ребенку выходить в этот холодный мир, вот так воспитанным?
Ответ: Если он будет воспринимать мир правильно, то у него не будет никакой проблемы. Он будет чувствовать мир многослойным. То есть, по крайней мере, он, родители, дом и так далее, и чужие люди. Он будет правильно увязывать все это вместе.
Вопрос: Это означает, что родители сумели Творца привести к ребенку?
Ответ: Да.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Реплика: Шула пишет: "Здравствуйте, Михаил Лайтман! Моему сыну 15 лет. И все вроде бы хорошо, он и его друзья растут в обществе, где мы, родители, стараемся привить им ценности любви к другим, взаимной связи, дружбы. Но несмотря на наши усилия, я вдруг вижу, как много пренебрежения у них друг к другу, унижений и насмешек в адрес слабых.
Сердце болит все это видеть, руки опускаются. Куда уходят все наши усилия? Получается, что то, что они впитывают в школе, в интернете, сильнее тех ценностей, которые мы хотим им привить. Скажите, что нам делать? Как научить их взаимному уважению, дружбе? Как научить их быть добрыми друг к другу? Вы же говорите все время об этом. Как?"
Ответ: Все-таки рассказать им о том, что основной, главный закон природы – это соединение, доброжелательность, объединение, когда люди движутся друг к другу. И только в таком случае мы можем надеяться на счастливое продолжение.
А если нет, то природа нас будет учить, как мы это видим на всех ее уровнях, чтобы привести нас к этому решению.
Вопрос: То есть нас так или иначе будут корректировать вот к этому решению?
Ответ: Да.
Вопрос: Родители учат детей этому, то есть рассказывают больше и больше, а результат все равно обратный.
Ответ: Да, естественно. Чтобы не забрать у человека свободу воли.
Вопрос: То есть его свобода сейчас – это унижать другого, проявлять свой эгоизм?
Ответ: Да.
Вопрос: И мы должны терпеливо выждать, когда они намучаются, или как?
Ответ: Может быть. Когда убедятся, что их путь – он путь тупиковый.
Вопрос: И все равно нам продолжать рассказывать о взаимном поручительстве, о любви, о дружбе?
Ответ: Да.
Вопрос: Даже если руки опускаются?
Ответ: Это не имеет значения. Ты должен это все говорить.
Вопрос: Вот я напротив стены, не слышат меня. Все равно говорю?
Ответ: Это неважно, должен говорить.
Вопрос: Как я дырочку пробью в этой стене?
Ответ: Именно своим постоянством.
Вопрос: То есть вы за упорство родителей?
Ответ: Другого нет.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
Любовь обезоруживает и лишает злой энергии другого, да и себя тоже.
Вопрос: А почему мы не можем это сделать сегодня? Очень хотим и не можем.
Ответ: Мы не приучены к этому. Это должно войти в воспитание.
У меня в юности был очень интересный случай. Я задирал одну девочку и поднес ей кулак к носу. А она его поцеловала. И меня это потрясло! Я до сих пор не могу забыть об этом!
Это было 65-70 лет назад. Вы представляете! И до сих пор, когда я это вспоминаю, я помню, как это было для меня неожиданно, как это меня обезоружило абсолютно! И я не знал, что делать. Я стоял растерянный, как будто на меня вылили ушат грязи! Я почувствовал, кто я такой. Это ужасно! Одно такое действие, без слов, без ничего.
Состояние ужасное!
Реплика: И оно остается. Я вижу, что вы сейчас рассказываете, это остается на всю жизнь в человеке.
Ответ: Да, это во мне! Это мне вспоминается.
Реплика: Это очень красивый пример! Очень точный.
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"
