Вопрос: Как организовать работу людей, ответственных за интегральное обучение?

Ответ: Это должна быть взаимная работа, когда каждый в своем деле мастер, но все мы завязаны в одну упряжку. Как? – Насколько я прогибаюсь под своими товарищами, в этом я и велик, несмотря на все свои поиски. Объединение должно быть именно над этим.

Но в нашем деле бывает, что человек вдруг падает – на день, на два и т.д. Он не способен говорить, у него внутренние переживания, куда-то делась его духовная муза. Тут надо приходить на помощь, искать ему временную замену.

Вопрос: Как донести до людей со структурированным мышлением, у которых нет бесконечных терзаний, сомнений, что это просто свойства, которые тоже могут быть полезны?

Ответ: Неужели вы думаете, что когда я каждый день выхожу на урок, у меня нет внутренних поисков, переживаний, падений или подъемов? Но ученики этого не видят! По мне никогда не скажешь, каково мое внутреннее состояние. А оно, поверьте мне, в тысячи раз сложнее, чем у вас.

Этим надо владеть. Поначалу это очень трудно и даже может стать предлогом, чтобы сказать: "Я не могу", – тебя поймут. Но чтобы это не вошло в систему. Потом будет легче.

Из ТВ программы "Сквозь время"

Внутреннее наполнение и внешние потребности

Подготовка к интегральному обучению

Флуктуации на духовном пути