Вопрос: В процессе интегрального обучения мы даем семейным парам домашнее задание систематически выполнять упражнения по объединению. И потом, когда они собираются,  выясняется, что все пары поняли это упражнение по-разному.

Ответ: Очень хорошо! А теперь пускай обсуждают и дополняют друг друга. Это будет крайне интересно, ведь каждый из них теперь сможет понять другого человека и на улице, и где бы то ни было. Они станут первоклассными психологами.

Реплика: Но тут срабатывает механизм стопора, и люди останавливают себя, ведь мы их учим, что запрещено делиться личными переживаниями.

Ответ: Здесь нет ничего личного. Человек приподнимается над собой.

Что у меня есть личного, если я прихожу к врачу и жалуюсь: "У меня болит живот, и, извините, жидкий стул"? А здесь я говорю: "У меня жуткое раздражение и я ненавижу его". Это то же самое, только  на другом уровне. Что же тут неестественного и личного, человеческого? 

Ведь все это человек получил от природы. Только на материальном уровне он получил от природы проблемы пищеварения, а тут он тоже получил проблемы "пищеварения", только духовного, и не может переварить другого. Так здесь он не переваривает не кусок мяса, а своего партнера. Это то же самое! И во всех этих случаях нам надо абсолютно естественно выворачивать себя.  Далее...

Из беседы об интегральном воспитании, 04.04.2013

Слаженный танец

Потребность общения

Домашнее задание на двоих