Мнение (Б. Вульфсон, историк, д.п.н., проф., член-корр АН):

Становится очевидным, что для преодоления кризисных ситуаций в развитии человека, необходимы прежде всего не трансформации общественных структур, но нечто гораздо более сложное: глубокие изменения в сознании и поведении современного человека, которые облагородили бы его внутренний мир, наполнили бы новым содержанием его стремления, социальные и эстетические идеалы, представления о добре и зле. Задача состоит в целенаправленном формировании гуманистического сознания индивида, группы, общества и, наконец, всего человечества.

Гуманизм не коренится в биологической структуре человека, он не присущ ему от рождения. Каждый индивид должен заново усвоить какие-то элементарные гуманистические ценности. Поэтому это требует больших усилий от воспитателей, существенных изменений и самой системы воспитания, а также переосмысления фундаментальных положений, еще недавно казавшихся аксиоматическими.

Реплика: Эту задачу необходимо решить, иначе у нас нет возможности выжить, ведь это условие, которое ставит перед нами природа на данном этапе нашего развития/эволюции. Решить ее можно, только окружив человека таким набором воздействий, которые смогут навязать ему новые привычки, становящиеся его второй натурой/природой.

Эти новые формы поведения, вызовут на него развивающую силу природы, "свет возвращающий к источнику", и он поднимет человека на новый уровень развития. Так происходило и на прошлых этапах развития творения, с уровня неживого на растительный, и с растительного на животный.

Но подъем с животного уровня на уровень "человек", должен осуществляться осознано, участием человека. Дело в том, что когда он строит окружение, которое его возвысит, он познает природу и себя, и тем самым становится готовым подняться на следующую ступень – полной интеграции человечества.

Единство, как метод решения мирового кризиса, ч.3

Единство, как метод решения мирового кризиса, ч.2

Единство, как метод решения мирового кризиса, ч.1