Есть неживая, растительная, животная природы, и все они связываются еще и с человеческой природой – четвертый уровень. А этот уровень не дает связи, он действует только ради себя, не в дополнение к другим. Ни одна часть природы не делает так, что убивает остальные.

Неживая, растительная и животная природы пользуются друг другом: поедают, используют, для того чтобы существовать и в свою очередь кормить. Так это делается. А мы нарушаем этот закон всемирного кругооборота. И получается, что человек является самым главным вредителем природы.

Каким образом мы все-таки можем превратить себя в интегральную, добрую, нормальную часть природы? Только если мы будем изучать эту природу, понимать ее законы и следовать им. Это значит потреблять ровно столько, сколько надо нам на животном уровне. Для нашей жизни, не более!

Потому что на нашем уровне, на уровне нашего тела мы – животные. И если мы животные, то мы должны так себя вести, то есть потреблять не более, чем требует наше животное тело. Не более и не менее, нормально. Это первое условие.

Второе условие: мы ни в коем случае не должны вредить ни одной окружающей природе. Имеется в виду ее уровню – неживому, растительному, животному, не говоря уже о человеческом. Никакой части природы!

Мы должны потреблять только в мере необходимости, как любая природа. И не более того. Если мы будем потреблять больше этого, это будет нам во вред. Посади дерево без воды – что с ним будет? Посади его так, чтобы оно прямо тонуло в воде – что с ним будет? Ему надо столько, сколько надо. И так же и нам.

Поэтому знание и сохранение этого внутреннего равновесия между нами и окружающей природой – это необходимость, без которой мы не выживем. И неважно нам, что там говорят ученые и что они нам приписывают.

Реплика: Но они человеческой логикой рассуждают. Если мы взаимосвязаны, и вирус возник где-то, тут же он моментально распространяется по всему миру.

Ответ: Так что ты можешь? Ты не можешь идти против диалектики, против того, что связь между нами постоянно развивается. Ты не можешь против этого идти. Ты просто должен знать, каким образом ты должен сделать эту связь полезной для человечества. И все.

Реплика: Эта мысль в людях жила веками. Поэтому и возникли, наверное, религии, которые подавляли излишнее потребление. Поэтому диктатуры возникали, которые хотели уравнять человечество. Ничего не получилось из этого. Ничего!

Ответ: Я не выступаю за то, чтобы подавлять человека. Я выступаю за то, чтобы научить человека интегральному закону природы. И тогда человек будет правильно себя вести, потому что он будет видеть, насколько он влияет на природу хорошо или плохо. Но это зависит уже от осознания людьми той среды, в которой мы живем на этом маленьком шарике.

Вопрос: То есть нас, так или иначе, к этому приведут? Уже подводят и приведут к этому?

Ответ: Конечно.

Вопрос: Каким должно быть правильное воспитание: если продвигаться мирным путем, а не давлением? Как привести к тому, чтобы человек использовал только то, что ему необходимо?

Ответ: Абсолютно интегральное развитие всех людей в полной, правильной, доброй взаимосвязи друг с другом. Без применения каких-либо насилий!

Если мы к этому не придем, то природа нас будет учить по-другому.