Вопрос: Согласно исследованиям, человек лучше учится, когда получает стимулы и вознаграждения, а не наказания. Почему же в наших желаниях мы чувствуем, что Творец воспитывает нас наказаниями?

Ответ: Так же непослушный ребенок не хочет прикладывать усилия и получать за это подарки. Он предпочитает бездействовать, несмотря на угрозу наказаний.

Я, например, в детстве был большим упрямцем. Я не хотел учить школьные предметы, они были мне неинтересны. За это меня много наказывали, но все равно я не желал посвящать время и силы тому, что мне не нравилось. Я много читал и узнавал – но из того, что интересовало меня, а не школьную программу. Несмотря на кары, я не отступал, потому что для меня важнее была свобода заниматься тем, чем я хочу. Таким образом, я терпел двойной ущерб, отказываясь от вознаграждений и навлекая на себя наказания.

Вот и мы находимся в такой же ситуации. Во-первых, нам надо отказаться от привычной жизни. Ну, это не такая уж проблема, потому что современный мир уже готовит нас к этому. А во-вторых, мы должны отказаться от своего эгоизма, от своего "Я", от знакомой оплаты – самонаполнения. Напротив, нашей платой должна быть возможность наполнить ближнего – а ведь это еще хуже школьной программы, за которую, по крайней мере, полагались подарки.

Действительно, я пока не чувствую наказаний за то, что не совершаю отдачу ближнему. И уж конечно, не вижу подарка в том, чтобы раздать всё другим. Кто же на такое согласится?

Тогда для чего сюда съехались люди со всего мира? Ради чего они отказались от отпусков и удобства? Зачем вложили деньги и время? Человеку дают первый позыв к объединению, и он должен принять этот позывной, не упустить его, должен работать над этим зачаточным желанием. 

Из урока по статье "Суть религии и ее цель", 28.11.2011

Приходи налегке

Правильное вхождение в Конгресс

Учиться видеть добро