Конгресс в Москве. Урок №1

Вопрос: Интегральное обучение делает наших детей позитивнее и добрее. Но, с другой стороны, изучение наук нашего мира основано все-таки на эгоистическом наполнении. Любому ребенку хочется знать какой-то предмет лучше, чем его одноклассники. Возникает некая двойственность. Не повлияет ли это плохо на процесс обучения? Не потеряет ли ребенок намерение и вкус именно к обучению наукам нашего мира?

Ответ: Нам даны эгоистические свойства, для того чтобы мы их правильно использовали. И здесь необходима конкуренция. Зависть – это самое лучшее свойство человека. Без нее он бы не двигался вперед. Мы бы остались жить на деревьях или в пещерах и не вышли бы оттуда, если бы не зависть и не конкуренция. 

Поэтому нельзя ни в коем случае отнимать это у детей, только правильно их направлять, чтобы и конкуренция, и зависть были во имя отдачи: кто из нас больше и лучше сделал ради товарища, ради группы и т.д. 

Тогда человек действительно расцветает, его все подбадривают, он делает огромную работу и для себя, и для других, приносит всем большую пользу. Ни в коем случае не надо убивать эти побуждения в людях, а особенно – в детях. Только пытаться постепенно их изменять, инверсировать, но не уменьшать.

Из 1-го урока конгресса в Москве, 13.12.2013

Сюрпризы хорошей конкуренции

О личности и общности

Дети, будьте с профессором попроще